小学语文课外阅读实践活动的研究小学语文课外阅读实践

1、苏霍姆林斯基曾说过:让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读.读书是人类最重要的学习方式,读书是学生们净化心灵,升华人格的重要途径这已是我们的共识.作为从事20年语文教学的我。

2、但语境的缺乏仍直接影响到听说能力训练的成效.英语听力测试突显问题在江西省近年来高考中考中,英语听力测试分值均占20以上,但整体成绩却很不理想,如2006年中考,听力答对率仅为45.4;2008年中考,听力平均得分为56。

3、小学语文拓展性阅读教学研究各阶段实验课题活动安排时间表及内容各阶段实验课题活动安排时间表及内容活动阶段:第一阶段准备阶段参加人员:xx xx xxx活动时间:2014年9月2014年10月内容:一立项申请:21世纪是一个快信息高科技的知识经。

4、学段不同.年龄不同.学生的心理特点也不同.其阅读的倾向.阅读的兴趣也有所不同.因此.我们根据学生课外阅读兴趣的差异性向学生推荐读物.低年级学生识字量少.我们就推荐看图文并茂情节动人浅显易懂篇幅短小的童话寓言故事;中年级学。

5、1.依据年段推荐书目.学段不同,年龄不同,学生的心理特点也不同,其阅读的倾向,阅读的兴趣也有所不同.因此,我们根据学生课外阅读兴趣的差异性向学生推荐读物.低年级学生识字量少,我们就推荐看图文并茂情节动人浅显易懂篇幅短小的童。

6、 小学生课外阅读是学生为兴趣而自主获取信息的一种学习途径,课外阅读主要是学生为需要而阅读,为实用而阅读,它关注的是文章的内容而不是文章的形式.如今小学生课外阅读引起了广泛的关注.课外阅读则是指教材以外的辅助性阅读自主选择的各种作品的阅。

7、因此,我们根据学生课外阅读兴趣的差异性向学生推荐读物.低年级学生识字量少,我们就推荐看图文并茂情节动人浅显易懂篇幅短小的童话寓言故事;中年级学生有一定的理解能力,我们就推荐一些儿童文学科普读物奇闻趣事;等到了高年级随。

8、提高小学语文阅读教学有效性的实践研究课题阶段总结 白淑英根据课题总体研究方案,这学期我们确定研究重点是如何创设真实有效的语文学习情境关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主合作探。

9、开学初,课题组成员对全校学生就有关课外阅读的必要性习惯书目效果及家长所起的作用等问题进行了问卷调查,这份调查表显示我校学生不喜欢阅读或阅读书籍没来源的现象非常严重,所以调动学生课外阅读的兴趣,加强课外阅读方法指导,培养学生良好的阅读习。

10、由于阅读教学的应试负担过重,功利目的过强,缺乏有效指导等诸多因素的影响,使小学生读书量普遍不够,读书时间少;课堂阅读教学仍以知识体系为主,过多注重词句段落写作方法等的分析和指导,讲问过多,忽视对阅读整体性的把握;对学生的阅读缺乏。

11、 我们在实验中探索,在实践中提高,初步形成了师生互动与生生互动相促进,课内学习与课外活动相结合,自主钻研与合作探究相渗透的新局面.我们主要从以下几个方面着手: 一以课堂教学为主线,坚持以一切为了学生为了学生的一切。

12、小学语文课外阅读指导有效策略的研究课题实施方案小学语文课外阅读指导有效策略的研究课题实施方案一课题背景及意义一是课程改革的需要.阅读是语文学习的核心环节,也是精神成长文化传承的重要手段,在小学阶段培养学生的阅读习惯会使他们终身受益.当前新课。

13、小学语文教学论文新课标下培养一年级学生良好阅读习惯的研究与实践人教版新课标小学语文教学论文新课标下培养一年级学生良好阅读习惯的研究与实践人教版新课标一问题的提出培根说过习惯真是一种顽强的力量,它可以主宰人生.良好习惯使人终受益,特别适合社会。

14、射阳县首届小学语文课外阅读指导课例研讨活动调皮的日子教学实录射阳县首届小学语文课外阅读指导课例研讨活动调皮的日子教学实录走进调皮的日子阅读指导课教学实录射阳县实验小学 钱兆兰一读书名言导入1同学们,最近,我们学校开展了读书活动,我发现我们班。

15、小学语文一年级阅读实践活动课读李白诗歌 品太白遗韵课堂实录小学语文一年级:阅读实践活动课读李白诗歌 品太白遗韵课堂实录上课铃声响,课件出示李白人头像特写,配以古曲春江花月夜.师:在刚刚结束的李白诗歌阅读月中,同学们已经通过课外阅读认识了唐代。

16、小学语文自主合作创新的阅读教学模式的实践与反思实验课题研究计划小学语文自主合作创新的阅读教学模式的实践与反思实验课题研究计划 2013年2月,在第一阶段小学语文传统阅读教学模式及其优缺点的研究基础上,进行小学语文自主合作创新的阅读教学模式的。

17、语文教学课题小学语文课堂教学中提高阅读能力的实践研究毕业设计论文永年县教育科学十二五规划小课题小学语文课堂教学中提高阅读能力的实践研究 成果鉴定材料课题立项号 12542107 课题名称 小学语文课堂教学中提高阅读能力的实践研究 教研组 语。

18、小学低段语文太炎小学做快乐的小书虫小学低段开展兴趣阅读活动的实践与探究2014年余杭区第20届专题论文评选小学语文学科做快乐的小书虫 小学低段开展兴趣阅读活动的实践与探究 摘要课外阅读是小学生培养语感训练思维提高阅读能力的重要方式,也是吸收。