小学生课外阅读兴趣培养实践研究小学生课外阅读兴趣

1、苏霍姆林斯基曾说过:让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读.读书是人类最重要的学习方式,读书是学生们净化心灵,升华人格的重要途径这已是我们的共识.作为从事20年语文教学的我。

2、学段不同.年龄不同.学生的心理特点也不同.其阅读的倾向.阅读的兴趣也有所不同.因此.我们根据学生课外阅读兴趣的差异性向学生推荐读物.低年级学生识字量少.我们就推荐看图文并茂情节动人浅显易懂篇幅短小的童话寓言故事;中年级学。

3、编号:中国教育学会小学教育专业委员会十二五教育科研立项课题申报书课 题 名 称 培养农村小学生阅读兴趣的实践研究 课 题 负 责 人 梁少成 课题负责人所在单位 广西来宾市象州县马坪中心校 课题研究指导人 杨海春 申 报 日 期 2014年。

4、 1语文课程标准指出:阅读教学要培养广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书九年课外阅读总量应在400万字以上,其中小学阶段阅读量达成145万字.2语文课程标准中对。

5、从小养成良好的阅读习惯和独立思考能力,为将来自学更多知识和技能打下坚实的基础.4丰富学校文化底蕴的需要.校园文化需要有文化内涵的环境,文化环境需要有思想修养高文化底蕴浓厚的人教师和学生.大量健康的课外阅读,就是学校文。

6、因此,我们根据学生课外阅读兴趣的差异性向学生推荐读物.低年级学生识字量少,我们就推荐看图文并茂情节动人浅显易懂篇幅短小的童话寓言故事;中年级学生有一定的理解能力,我们就推荐一些儿童文学科普读物奇闻趣事;等到了高年级随。

7、二理论依据 1语文课程标准指出:阅读教学要培养广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书九年课外阅读总量应在400万字以上,其中小学阶段阅读量达成145万字.2。

8、小学生阅读兴趣的培养课题研究方案阳城工业区第二小学语文课题组 2013年4月一提出问题最近发现我们语文组的老师们发现各自班课堂上积极发言的学生较少,写的作文更是语句不通顺,表达平淡枯燥.每次检测完做试卷的分析时,发现学生在阅读理解这一块的失。

9、小学生课外阅读兴趣的培养阶段性总结 根据课题研究方案,我们进行了积极的研究探讨,经过半年课外阅读教学实践,总结如下:一了解了小学生课外阅读的趋势当前新课程标准提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读.首次把丰富语言的积累写进了教学目的。

10、3新基础教育倡导者朱永新教授说:读书不但可以提升个人精神生命的质量,而且对于民族和国家具有特殊意义,因为一个民族的精神境界在很大程度上取决于这个民族的阅读水平.世界上那些生命力强大的民族,几乎都是热爱阅读的民族,善于阅读的民族。

11、4丰富学校文化底蕴的需要.校园文化需要有文化内涵的环境,文化环境需要有思想修养高文化底蕴浓厚的人教师和学生.大量健康的课外阅读,就是学校文化建设培养有文化底蕴的人所必不可少的实践活动.三研究理论依据1。

12、激发小学生课外阅读的兴趣课题研究报告激发小学生课外阅读的兴趣课题研究报告择要:慈母情深中的我对于书的渴望是失魂落魄的,因此成就了作家后来的成功.本班学生买得书蛮多,但是看书的兴趣不浓.我通过调查问卷分析出学生读课外书不多的原因,最终从儿童阅。

13、小学中段学生课外阅读兴趣方法的探究2009年推荐参评优秀论文 小学中段学生课外阅读兴趣方法的探究永乐小学 王雯丽摘要:激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,并养成良好的阅读习惯,不仅是提高阅读教学效率的需要,也是促进学生可持续。

14、培养小学低年级学生课外阅读兴趣有效途径的探究培养小学低年级学生课外阅读兴趣有效途径的探究课题研究报告20120216 17:26:43 标签: 教育分类: 课题研究报告 一问题的提出前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:让学生变聪明的方法,不是补。

15、激发低段小学生课外阅读兴趣的实践研究课题研究报告 激发低段小学生课外阅读兴趣的实践研究课题研究报告激发低段小学生课外阅读兴趣的实践研究课题研究报告 一课题的提出: 1刚接手一年级,我们发现学生的识字量有限,词汇有限,阅读存在障碍,孩子们畏难。

16、整理小学生课外阅读兴趣培养课题结题报告小学生课外阅读兴趣培养课题结题报告一课题的提出 九年义务教育全日制小学语文课程标准实验稿在课程目标的总目标中规定:具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法。

17、浅论如何培养小学生课外阅读兴趣和习惯浅论如何培养小学生课外阅读兴趣和习惯摘要通过教学中的积极引导培养学生的阅读兴趣,开展班级和学校的各种趣味活动促成学生们的阅读的兴趣向长久的习惯转化.同时,加强学校和家长之间的互动沟通配合,使学生们的阅读习。

18、农村小学高年级学生课外阅读兴趣培养的研究方案农村小学高年级学生课外阅读兴趣培养的研究方案 农村小学高年级学生课外阅读兴趣培养的研究方案 关键词:高年级语文 课外阅读 兴趣培养 课题界定: 一课题核心概念: 阅读是一个心理过程,是搜集处理信息。

19、培养农村小学生阅读兴趣的实践研究本部课题申报书编号:中国教育学会小学教育专业委员会十二五教育科研立项课题申报书课 题 名 称 培养农村小学生阅读兴趣的实践研究 课 题 负 责 人 梁少成 课题负责人所在单位 广西来宾市象州县马坪中心校 课题。

20、提高学生课外阅读量和课外阅读对习作的积极作用,杨梅,在小学语文教学中,培养学生的阅读能力和阅读习惯是重中之重.同时,课外阅读也是语文学习的重要组成部分,但凡是语文素养比较高的人,都具有良好的阅读习惯和巨大的阅读量.而且,从我自身带班从一年级。