学前幼儿园大班社会好朋友的信教学设计学情分析教材分析课后反思社会活动 好朋友的信 教学设计活动名称:社会活动好朋友的信年龄段:大班活动领域:社会幼儿课前学习活动设计:1.在语言区投放有关朋友间友谊的图书,通过组织交流活动我和我的好朋友有朋友,3.组织幼儿为好朋友画像，引发幼儿去了解自己好朋友的外貌特
学会情绪做好朋友Tag内容描述：
1、学前幼儿园大班社会好朋友的信教学设计学情分析教材分析课后反思社会活动 好朋友的信 教学设计活动名称:社会活动好朋友的信年龄段:大班活动领域:社会幼儿课前学习活动设计:1.在语言区投放有关朋友间友谊的图书,通过组织交流活动我和我的好朋友有朋友。
2、3.组织幼儿为好朋友画像，引发幼儿去了解自己好朋友的外貌特征和兴趣爱好，激发对朋友的关爱之情。
活动目标：1.了解信的基本格式，知道写信是一种相互沟通、表达情感的方式。
2.能用图画、文字与符号相结合的方法尝试给朋友写信，并用清楚连。
3、学会和情绪做好朋友目 录一设计思想 1二教材分析 1三学情分析 21教学对象 22课时安排 23教学条件 24教学背景 25学习风格分析 26情感态度 2四教学目标 21知识与技能 22过程与方法 33情感态度价值观 3五教学重难点分析 3。
4、学会和情绪做好朋友信息化教学设计一、 设计思想本次教学设计以课程内容标准为指导思想，通过本节课内容让学生理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，正确面对学习和生活中的事情，学会保持乐观心态。
理论依据：从青少年的的心理角度来。
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