学年七年级生物上册第三单元第五章第三节

1、七年级生物上册第2单元第1章第2节植物细胞教案第二节 植物细胞一教学目的:一知识方面:1学会制作临时装片的基本方法.2能够熟练地使用显微镜观察自己制作的临时装片,认识并阐明植物细胞的基本结构,练习绘制植物细胞简图.二能力方面:1培养动手实践。

2、七年级生物上册第三单元检测题姓名 班级 得分 一选择题每小题2分共72分1在植物界中,种类最多,分布最广的一类植物是A藻类植物 B蕨类植物 C裸子植物 D被子植物2在生物圈中的绿色植物中,下列哪一项是它们共同具有的特征A都有也,所以能进行光。

3、七年级生物上册第三单元第一章检测试题有答案七年级生物上册第三单元第一章检测试题有答案达标测试一选择题1有些形态优美的蕨类植物,可以盆栽用于观赏,这些盆栽蕨类应放在A室外阳光充足处B室内光线阴暗处C室内光线明亮处D暗室内2铁线蕨的茎是.A在地。

4、七年级生物上册第三单元第二章第三节开花和结果教案新版新人教版第三节 开花和结果第一课时教学设计教学目标:1概述花的基本结构. 2概述传粉和受精的过程.教学重点:1花的基本结构. 2传粉和受精的过程.教学难点:受精的过程.教学准备:导学案课件。

5、七年级生物上册第一单元第一章第一节生物的特征教案第一节 生物的特征一教学目标:1学会科学观察的一般方法,通过观察比较和分析,了解生物的基本特征.2通过组织学生参加各种教学活动,逐渐培养学生观察口头表达分析问题和解决问题的能力.3教学活动中注。

6、七年级生物第三单元测试题 总分100分班级 姓名 一选择题每题2分,共50分1.日出江花红胜火,春来江水绿于染.这主要是由 引起的A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D种子植物 2.在空气污染严重的工业区,一般很难找到的植物是 .A. 藻类。

7、七年级月考测试题一选择题为每个小题找出一个最佳的答案1.一朵桃花的 结构被虫吃掉,这朵花就完全不可能结出桃子. A.花萼 B.花冠 C.雄蕊 D.雌蕊2.一棵茂盛的苹果树要结出好吃的苹果,要经过 等复杂的过程.A.开花受精传粉果实成熟 B。

8、花的主要部分是雄蕊包括花药花丝和雌蕊包括柱头花柱子房三部分3. 我市是中国蜜桃之乡和黄金桃之乡,并获得了原产地保护图为黄金桃花的结构示意图,黄金桃花的主要结构及其能否结果的基本条件分别是A,接。

9、人教版七年级生物上册 第三单元 第二章 第一节 种子的萌发 教案第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发一教学目的:一知识目标1能够阐明种子萌发环境条件和自身条件.2结合生活经验尝试描述种子萌发的大致过程.二能力目标1运用对照实验法设计并完。

10、学年苏科版七年级下册生物第四单元 第九章第三节 单细胞的生物体 同步测试20172018学年苏科版七年级下册生物第四单元 第九章第三节 单细胞的生物体 同步测试一单选题共17题;共34分1.一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌,这与它。

11、苏科版七年级下册第五单元第11章地面上的生物 章节检测第11章 地面上的生物一选择题本大题共21小题,共42.0分1.草莓的种子裸露在果实外,草莓属于A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物2.黑藻茎有细棱纹叶线形或长条形,花单性。

12、最新七年级生物上册 第三单元 第三章 第一节 物质运输的载体 教案 济南版第三章 第一节物质运输的载体 教学案课题物运输质的载体序号教学目标重点难点1知识目标1描述血液的组成及功能,识别血细胞的形态2说出人体内的血细胞的数量和功能.3举例说。

13、苏教版七年级生物上册第三单元第五章第一节 同步课时卷附参考答案苏教版七上生物练习册第三单元第五章一节1.种子主要由和 等组成,其中是新植株的幼体.2.种子的最外层是,具有保护作用.3.植物种子萌发的必要条件是要具有的胚.4.大豆等植物种子的。

14、七年级生物上册 第三单元 第五章 第五节 植物的开花和结果同步练习 新版苏教版植物的开花和结果同步训练一选择题1. 花的主要功能是A吸引昆虫B供人欣赏C制造香料 D产生果实和种子答案:D解析:解答:选D.雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关。

15、七年级生物上册第三单元第五章第五节植物的开花和结果同步练习新版苏教版专题课件植物的开花和结果同步训练一选择题1. 花的主要功能是A吸引昆虫B供人欣赏C制造香料 D产生果实和种子答案:D解析:解答:选D.雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系。

16、七年级生物上册第三单元第六章第四节植物的呼吸作用同步练习七年级生物上册第三单元第六章第四节植物的呼吸作用同步练习一选择题1人们经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长土壤板结影响植物生长的主要原因是A植物缺少无机盐,影响生长 B植。

17、七年级上册生物第1单元第1章第1节生物的特征教学设计生物的特征:教学目标1知识目标学生能够举例说明生物具有的共同特征. 培养学生的观察能力发散思维能力分析问题的能力和表达能力.2能力目标 能主动观察生物与非生物的各种现象,分析两者之间的区别。

18、人教版生物七年级上册第三单元第二章第二节植株的生长同步练习人教版生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章第二节植株的生长同步训练1在显微镜下观察根尖的结构,由顶端依次向上是 A根冠分生区成熟区伸长区 B分生区根冠成熟区伸长区C根冠分生。