学前教育案例分析孩子

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6、而第二组的老师并没有一开始就叫幼儿画,而是让幼儿去仔细观察他们喜欢的花和树,先去看一看摸一摸闻一闻,孩子们三三两两地四处观察,有在柳树下观察抚摸叽叽喳喳的,有弯着腰嗅花香的,有正在争论那些树的造型是人工还是自然生成的,老师也蹲在孩子们。

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9、请问:这一案例揭示了儿童的什么问题请加以分析原因.其主要发展趋势是什么答题要点:根据皮亚杰的认知发展阶段理论,3岁儿童的思维发展尚处于前运算阶段,其思维具有不可逆性.这个案例揭示的真是儿童思维不可逆性。

10、其主要发展趋势是什么答题要点:根据皮亚杰的认知发展阶段理论,3岁儿童的思维发展尚处于前运算阶段,其思维具有不可逆性.这个案例揭示的真是儿童思维不可逆性的特点.儿童思维的主要发展趋势是随着儿童年龄的增长,儿童。

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