血液循环途径教学设计

1、苏教版小学五年级科学教学设计 执教教师:何建江教学内容:心脏和血液循环教学目标:知识与技能:知道血液循环系统的组成及其作用.过程与方法:1知道心脏的形态和功能.2会测量自己的脉搏,知道心跳和脉搏的关系情感态度与价值观:1知道坚持体育锻炼有利。

2、血液循环一节的教学设计 51. 教材分析1.1 对教材的认识 血液循环是义务教育课程标准实验教科书生物七年级下册的第四单元第四章第三节输送血液的泵心脏的内容,在此之前,教材已安排了血液血管的相关内容,学生已经亲身体会到心脏和部分血管的跳动。

3、七年级生物下册 血液循环教学设计 北师大版20192020年七年级生物下册 血液循环教学设计 北师大版知识目标: 复述血液循环的概念,概述血液循环的途径.能力目标:1通过分析血液循环的血液成分变化,培养学生的分析思维能力.2通过学习血液循环。

4、生物102人体的血液循环教学设计新部编版七年级下教师学科教案 20 20 学年度 第学期 任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校第二节 人体的血液循环设计依据与构想根据标准的要求,在教学过程中不单单要求学生掌握新课标要求的知识,更注重。

5、人体的血液循环教学设计总第 课时第二节 人体的血液循环一教案目标一知识目标1.区别动脉静脉和毛细血管的结构和功能特点.2.描叙心脏的结构和功能.3.描述血液循环的过程,掌握体循环肺循环的途径,体会血液成分的变化及意义.4.说出心率和脉搏的基。

6、情感态度与价值观:1知道坚持体育锻炼有利于心血管的健康.2渗透刑法中的人体器官犯罪对刑法修正案八第三十七条的理解教学重点:认识心脏及血液循环意义.教学难点:认识心脏的功能.教材分析: 心。

7、重点:血液循环体循环和肺循环途径.难点:血液循环过程中血液成分的变化.1.4 课型与时间 课型 新授课时间 一课时2. 学生分析2.1学生一般特征分析七年级学生思维活跃,但心理上较不成熟。

8、体循环和肺循环是同时进行的,它们的起止点都是心脏,二者在心脏处汇合,组成一条完整的循环途径,血液循环的原动力来自心脏.教学设计一复习提问:1心脏四个腔的名称及与它们相连的血管分别是什么 2血液循环的概念是什么。

9、二教学重点难点体循环和肺循环的途径是重点,血液循环途径中血液成分的变化是难点.三教学方法和手段观察讨论实验,并利用交互式电子白板教学相结合.四课前准备学生准备上一节课的观察小鱼尾鳍血液流动的实验报告,查阅。

10、5.查阅有关高血压的病因及危害,培养学生搜集整理资料的能力;调查患者的生活习惯,培养学生的社会调查能力.情感态度与价值观目标1.介绍有关血液循环的科学史,培养学生探索科学奥秘的兴趣.2.通过对切脉诊病的学习,对学生进行爱。

11、3探究式一一发现问题,寻求规律 .二卜学法 1分组探究法.2 归纳总结法.3 动眼观察动脑思考动口表达.4 积极参与课堂活动, 练习巩固.六教案过程第一课时一 课前准备生物心脏模型7个。

12、苏教版小学五年级科学上册第四单元呼吸和血液循环教学设计1.测量呼吸和心跳教学目标1了解自己在正常情况下和运动后呼吸和心跳的次数;认识到运动会影响到我们的呼吸和心跳,心跳和呼吸和运动是有联系的.2能正确测量自己呼吸和心跳的次数;能运用学习过的。

13、人体的血液循环教学设计人体的血液循环教学设计第二节 人体的血液循环 设计依据与构想 根据标准的要求,在教学过程中不单单要求学生掌握新课标要求的知识,更注重在教学中对学生多种能力的培养,本课除利用视频资源突破难点外;同时用不同颜色的粉笔绘制循。

14、血液循环教学设计投稿血液循环教学设计投稿血液循环一节的教学设计 1. 教材分析1.1 对教材的认识 血液循环是义务教育课程标准实验教科书生物七年级下册的第四单元第四章第三节输送血液的泵心脏的内容,在此之前,教材已安排了血液血管的相关内容,学。

15、初中生物第三节 物质运输的途径血液循环的途径教学设计学情分析教材分析课后反思第四章 人体内的物质运输第三节 物质运输的途径血液循环学情分析 学生对血液非常熟悉了,可是在人体内流动经过怎样的路径发生怎样的变化是很抽象的,因此,学生对本节内容掌。

16、教学设计方案血液循环教学设计方案:血液循环教学目标知识目标1复述血液循环的概念2通过录像VCD的演示老师的讲述,使学生掌握体循环肺循环的途径血液成分的变化及意义3通过实际测量,使学生了解血压和脉搏的基本知识.4通过观察出血状况的录像,使学生。

17、102人体的血液循环教学设计第十章 第二节 人体的血液循环一教材的地位和作用人体的血液循环为义务教育课程标准实验教科书生物学苏科版七年级下册第十章人体内物质的运输和能量供给中的第二节内容,课时设计为三课.在学习了血液和血型等知识的前提下,讲。

18、教案精选初二生物体循环和肺循环的途径教学设计教案精选:初二生物体循环和肺循环的途径教学设计 教案精选:初二生物体循环和肺循环的途径教学设计 教学目标知识目标1复述的概念2通过录像VCD的演示老师的讲述,使学生掌握体循环肺循环的途径血液成分的。