研究性学习第一课题成绩

1、高一语文组研究性学习课题运河中学欢迎你高二研究性学习课题语文学科1. 从美学角度谈古代咏月诗歌2. 中学生上网利弊谈3. 现代文阅读 4. .毛泽东早期诗词研究.5. 辛弃疾词风研究6. 从美学角度谈中国古典诗词7. 钱钟书与围城 8. 霓。

2、届高一学生研究性学习课题活动方案新会一中2013届高一学生研究性学习课题活动方案高一10 班 填表日期 2010 年 10 月 5日课 题中学生异性交往现状的研究组 长谭耀明课题组成员区保明,林卓君,梁文康,黄耀腾,李嘉雯,郭浩贤,指导老师。

3、33.毛泽东诗词磅礴气势之我见34.动魄于杜甫诗歌中的“国破山河在”35.盛唐诗歌鉴赏36.“诗圣”及其“诗史”解读杜甫37.李清照作品中的爱情诗38.高中学生应如何学好语文39.高考十年作文试题动态40.写。

4、课题研究中期成果报告如何在语文课堂中落实自主合作探究性学习 课题研究中期成果报告如何在语文课堂中落实自主合作探究性学习 课题研究中期成果报告如何在语文课堂中落实自主合作探究性学习 8:48 课题研究中期成果报告 如何在语文课堂中落实自主合作。

5、111、建安风骨-三曹诗 112、网络文化的利弊113、儒家思想分析 114、现代汉语字词音、形、义研究 115、苏轼生平事迹研究 116、标点符号研究 117、如何解读赏析外国小说 118、史记人物列传。

6、一年级小学生行为习惯的养成课题研究计划一年级小学生行为习惯的养成课题研究计划一年级小学生行为习惯的养成课题研究计划 小学生行为习惯养成的课题研究 一问题初步归因分析 以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据,以新课程标。

7、小学数学一年级练习课课堂提问有效性的研究课题汇编材料以下笔划均依照繁体字为准一画:一:克父伤母,性刚果断,少年千难,中年劳晚年吉祥之字.乙:幼年多灾,中年成功,离祖大吉,出外遇贵人.环境良好之字.二画:二:忌车怕水,多灾厄,或身弱多病,中年。

8、2.网上调查：通过上网了解当代中学生喜欢看的书籍，影视节 目，心中偶像，从而了解对学生心理的影响，了解促使他们产生 早恋心理的社会根源。
3.问卷调查：通过问卷式调查学生对异性及两性问题的看法以 及中学生中存在的早恋现象，对自己生。

9、小组合作学习有效性课题研究成果汇编新整理金丝峡镇中心小学数学课题立项申请报告1小学数学小组合作学习的有效性研究课题实施方案2小学数学小组合作学习的有效性研究课题立项的通知 教学研究室16小学数学小组合作学习的有效性研究第一阶段活动安排21数。

10、郭浩贤，李嘉雯：设计调查问卷梁永康，黄耀腾：进行调查并整理谭耀明：写好活动报告活动步骤分阶段实施主 要 任 务阶 段 目 标第一阶段 选定课题，制定研究方案 制作开题报告第二阶。

11、秦皇岛市第三中学研究性学习课题报告学生填写秦皇岛市第三中学研究性学习课题报告关于学习摄影的研究性课题报告 导师: 小组: 1组 成员:闫滢 高琳彤 徐铮 姜思琦 关涅娃 2014 年 12 月附件2: 目 录一 前言 .1二 结题报告 三 。

12、正是基于学生的这种心理特征，通过本课题，把学生带进 “化学能与电能之间相互转化”的研究之中。
二、课题研究的目的 1.发展学习化学的兴趣，乐于探究化学能转化成电能的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

13、会宁县第五中学研究性学习课题信息卡01会宁县第五中学研究性学习课题信息卡课题编号:HNWZ2014A01号课题名称:中国传统文化对社会生活的影响辅导教师:陈振东 课题组长: 丁丽娜课题组长所在班级:高一19班 选题人数:30 人课题研究时段。

14、张家口研究性学习课题研究情况资料含一览表参考题目评价表等研究性学习课题研究情况一览表高一年级 27 班 填表日期: 2011 年 2 月 9 日课 题 名 称中西方的社会文化差异备 注课题组组长康惠敏指导教师父母研究主导课程相关课程课题组成。

15、小组合作学习有效性课题设计研究成果汇编金丝峡镇中心小学数学课题立项申请报告1小学数学小组合作学习的有效性研究课题实施方案2小学数学小组合作学习的有效性研究课题立项的通知 教学研究室16小学数学小组合作学习的有效性研究第一阶段活动安排21数学。

16、职业教育语文学习形成性评价体系研究课题的研究总报告职业教育语文学习形成性评价体系研究总报告一研究的内容中等职业的语文教学,适应教学改革的需要和学生职业发展的需要,近年来取得了可喜的成绩.在课程的革新教学模式的变化教学方法的改革等方面,各地领。

17、学年度第一学期综合实践课研究性学习教学设计 20112012学年度第一学期综合实践课研究性学习教学设计 我要健康生活每一天 龙 应授课班级: 高一15班 授课时间:20111120一 活动主题的确定21世纪的竞争不仅是人才的竞争知识的竞争。