摇花船教学设计

1、草船借箭教学设计及反思一教材分析:本文是根据我国著名古典历史小说三国演义中有关草船借箭的情节改写的.按照事情发展的顺序,课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭, 以此陷害他.诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操借箭, 挫败了。

2、小学语文会摇尾巴的狼教学设计小学语文:会摇尾巴的狼教学设计 小学语文:会摇尾巴的狼教学设计 教学目的 1深入理解课文,让学生对狼的形象展开自由深入的说析.从而体会狼的狡猾羊的警惕. 2以自学为主的方式,学会剩余的生字. 3理解不同的语言,了。

3、第22课 设计花瓶教材分析本课是3D建模单元第4课,通过前面课程的学习,学生已经掌握了通过绘制一个图形再直接拉动的方法建一个立体的模型.本课介绍了拉动中的旋转操作,通过绘制一个图形的半剖面再通过拉动中的旋转操作建一个模型.相对于直接拉动,通。

4、小学二年级美术上册花花衣教案教学目的:1通过教学,使儿童不断地观察和想象,并能进行多方构思和尝试,从而提高因势造型创造新形象的能力,以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣.2通过利用彩泥对废瓶的塑造,提高儿童的立体塑造能力.3在人们不断。

5、太阳船教学设计教材分析太阳船是第五单元诗两首中的第二首,这首诗虽然短小,但意象富丽,想象力丰富,极具抒情色彩.而且语言含蓄,学生理解起来有一定难度.全诗基于太阳船这个意象展开层层联想,将天空比作大海,将大阳在天空划过的痕迹比作航线,又幻想太。

6、摇篮曲舒伯特教学设计课题音乐家舒伯特摇篮曲一教学理念:以情育人音乐能以真挚生动深刻的感情拨动人的心弦,比其他艺术更能爆发出火花,因此,音乐被誉为最具情感的艺术.在音乐教学中,我创造一切条件让学生充分享受参与音乐活动的美好快乐等积极的情感体验。

7、会摇尾巴的狼教学设计语文会摇尾巴的狼教学设计教学要求1引导学生通过对课文的理解,懂得像狼一样的坏人,他们的本性是不会改变的,要善于识破坏人的花言巧语,不受其蒙骗.2学会本课生字词.3指导学生有感情地朗读课文.教学重点1分析狼的表现的变化,认。

8、船长教学设计11船长教学设计11 教学目标 1自学课文生字词,在阅读过程中检查复习.2理解课文内容,感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧沉着果敢镇定指挥以身殉职的高尚品质和忠于职守先人后己爱护弱小的做人之道.3有感情地朗读课文,背。

9、 老师想为大家读读这个片段，请大家闭上眼睛，感受和想象当时的场面。
读完，师问：你仿佛看到了什么？你的心情怎样？（人们的无助、失魂落魄、令人心痛） 3.让我们一起来读读这个片段。
师:更乱的是，继续读： （。

10、 6.请大家用la来轻轻地，温柔地演唱唱这条旋律，同时注意坐姿。
然后加入歌词。
7.摇篮里，还有个宝宝的弟弟，他的名字叫做贝贝，让我们来看看，贝贝，又梦到了些什么呢？ 8.多媒体出示贝贝的旋律，也用la来哼唱，然后加入歌词。

11、从舒伯特的故事中你受到了什么启发？3、师小结：在我们的学习、生活中会遇到许多困难，我们要像舒伯特那样不怕困难、坚持到底。
（三）学习歌曲，感受体验：1、教师讲述舒伯特创作摇篮曲的故事：舒柏特被世界人民称为“歌曲之王”。

12、会摇尾巴的狼教学设计资料教学目标:初读课文,认识生字新词,并联系上下文理解词语.教学过程:一出示课题,提出质疑.齐读课题,通过读课题你想知道什么狼会摇尾巴吗为什么要摇尾巴狼在什么情况下摇尾巴狼摇尾巴的目的是什么二教师范读课文.三学生按要求自。

13、对花教学设计精选7篇花教学设计对花教学设计精选7篇花教学设计 对花教学设计精选7篇由我整理,希望给你工作学习生活带来便利,猜你可能喜爱花教学设计. 第1篇:对花教学设计 学唱黄梅戏打猪草选段对花 教学目标: 1让学生了解黄梅戏分花腔类作品的。

14、唱给妈妈的摇篮曲的教学设计教学设计教案模板基本信息学 科音乐年 级五年级教学形式新授教 师胡忠利单 位雷龙湾中心小学课题名称唱给妈妈的摇篮曲学情分析唱给妈妈的摇篮曲是一首有四个乐句构成的一段体,曲调优美抒情.歌词寓意深刻,通过一个平日生活的。

15、唱给妈妈的摇篮曲教学设计唱给妈妈的摇篮曲教学设计唱给妈妈的摇篮曲教学设计范文篇一:唱给妈妈的摇篮曲教学设计范文一教学理念:音乐是声音的艺术,是听觉是艺术,它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操净化着人们的心灵,所以,音乐既是耳朵的美味,又是心。

16、芦叶船教学设计芦叶船教学设计芦叶船 教学设计一知识与能力目标1正确认读并会写十一个要求会写的生字,并掌握相关的词语,联系上下文理解桅杆舢板等词语的意思.2正确流利有感情地朗读课文.3根据课文最后一段话,展开合理想象.二过程与方法目标1借助多。

17、摇篮曲舒伯特教学设计说明音乐家舒伯特摇篮曲一教学理念:以情育人音乐能以真挚生动深刻的感情拨动人的心弦,比其他艺术更能爆发出火花,因此,音乐被誉为最具情感的艺术.在音乐教学中,我创造一切条件让学生充分享受参与音乐活动的美好快乐等积极的情感体验。

18、摇篮曲舒伯特教学设计说明书音乐家舒伯特摇篮曲一教学理念:以情育人音乐能以真挚生动深刻的感情拨动人的心弦,比其他艺术更能爆发出火花,因此,音乐被誉为最具情感的艺术.在音乐教学中,我创造一切条件让学生充分享受参与音乐活动的美好快乐等积极的情感体。

19、船长教学设计 王崧舟船长教学实录 船长教学设计 王崧舟船长教学实录船长教学设计一 教学内容: 苏教版第十一册第二组课文船长 教材分析 课文选自法国著名作家雨果的同名短篇小说.主要讲哈尔威船长在诺曼底号客轮遭到玛丽号大轮船猛烈撞击之后即将沉没。