遗传因子发现教案

1、因为F1自交后代中出现了隐性性状,因此在F1细胞中必然含有隐性基因;而F1表现显性性状,因此F1体细胞中的基因应该是Dd.像这样,基因组成不同的个体叫做杂合子.3.生物体在形成生殖细胞配子时,细胞中成对的基因彼此分离,分别进。

2、因为F1自交后代中出现了隐性性状,因此在F1细胞中必然含有隐性基因;而F1表现显性性状,因此F1体细胞中的基因应该是Dd.像这样,基因组成不同的个体叫做杂合子.3.生物体在形成生殖细胞配子时,细胞中成对的基因彼此分离,分别进。

3、第一章 遗传因子的发现11孟德尔的豌豆杂交实验一一单项选择题1.以下各组生物性状属于相对性状的是A.番茄的红果和圆果 B.水稻的早熟和晚熟C.绵羊的长毛和细毛 D.棉花的短绒和粗绒2.大豆的白花和紫花是一对相对性状.下列四组杂交实验中,能判。

4、第1章 遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验一,重点掌握:一对相对性状的遗传试验对分离现象的解释及验证基因分离定律运用遗传规律解题技巧,孟德尔为什么选择豌豆作为实验的材料,豌豆是严格的自花传粉闭花受粉植物;豌豆具有易于区分的性状;豌豆一。

5、届 人教版 遗传因子的发现 单元测试题一2017届 人教版 遗传因子的发现 单元测试题一 100分一选择题共12小题,每小题2分,共48分1.孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验,成功地发现了生物的遗传规律.下列各项中不属于豌豆作为遗。

6、5.豚鼠的黑毛对白毛为显性,如果一对杂合的黑毛豚鼠交配,产生四仔,则它们的表现型是A.全部黑毛 B.三黑一白C.一黑三白 D.无法确定由于后代数量较少,故ABC三项都有可能,当后代数量较多时,就会出现31的性状分离。

7、由可知,亲本显性性状必为杂合子,结合分析可得,黄色是隐性性状,A正确;由白果自交产生黄果,故白果为显性性状,B正确;亲本黄果基因型为aa,白果基因型为Aa,产生F1中黄果和白果基因型与亲本相同,且各占一半,则F2中黄果与白果的。

8、届 人教版 遗传因子的发现 单元测试 2遗传因子的发现 单元测试学校:姓名:班级:考号:注意事项:1答题前填写好自己的姓名班级考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上一单选题1某二倍体植物宽叶A对窄叶a为显性,高茎B对矮茎b为显性,红花D对白。

9、届人教版遗传因子的发现单元测试8遗传因子的发现 单元测试学校:姓名:班级:考号:一单选题1在果蝇中,有一品系的3个常染色体隐性基因ab和c是纯合的,但不一定在同一染色体上;另一品系的显性野生等位基因ABC是纯合体.将这两品系交配,再用F1雌。

10、第一章遗传因子的发现知识点第一章遗传因子的发现复习知识点邯郸市十七中 高一史分离定律一概念 1性状:生物体所表现出来的的形态特征生理生化特征或行为方式等.相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型.显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交。

11、届人教版遗传因子的发现单元测试7遗传因子的发现 单元测试学校:姓名:班级:考号:一单选题1孟德尔对分离现象的原因提出了假说,下列不属于该假说内容的是 A生物的性状是由遗传因子决定的 B体细胞中基因是成对存在的C生物体在形成配子时,成对的遗传。

12、高中生物第1章遗传因子的发现第1章 遗传因子的发现1牛的无角性状对有角性状为显性.有角母牛和无角公牛交配,生了一头有角小牛,则无角公牛的遗传因子组成是Abb BBB CBb D. Bb或bb2已知豌豆的高茎D对矮茎d为显性,在某杂交试验中。

13、完整版遗传因子的发现试题及答案遗传因子的发现试题 及答案单项选择题1.基因型为 AaBb的个体与基因型为 aaBb的个体杂交,两对基因独立遗传,则后代中A 表现型 4 种,比例为 3:1:3:1 ;基因型 6种B 表现型 2 种,比例为 3。

14、届 人教版 遗传因子的发现 单元测试 3遗传因子的发现 单元测试学校:姓名:班级:考号:注意事项:1答题前填写好自己的姓名班级考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上一单选题1性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验装置,棋子上标记的Dd代表基。

15、人教版 遗传因子的发现 单元测试4遗传因子的发现 单元测试学校:姓名:班级:考号:一选择题1下列哪项能稳定遗传 AF1性状表现一致的个体B测交后代所有个体C表现显性性状的个体D表现隐性性状的个体答案D解析试题分析:F1性状表现一致的个体可能。

16、人教版 遗传因子的发现 单元测试 1遗传因子的发现学校:姓名:班级:考号:一选择题1已知玉米某两对基因按照自由组合定律遗传,现有子代基因型及比例如下表:子代基因型TTSSTTssTtSSTtssTTSsTtSs比例111122则双亲的基因型。

17、人教版 遗传因子的发现单元测试62017届 人教版 遗传因子的发现单元测试一选择题1孟德尔在探索遗传规律时,运用了假说演绎法,下列相关叙述中不正确的是A一对相对性状的遗传实验和结果属于假说的内容B测交实验是对推理过程及结果的检测C生物性状是。

18、高中人教版遗传因子的发现单元测试第1章 遗传因子的发现 单元测试人教版必修2 时间:45分钟,满分:100分一选择题每小题3分,共60分1测交法可用来检验F1是不是纯合子的关键原因是.A.与F1进行测交的个体是隐性纯合子B.测交子代出现不同。

19、届 人教版 遗传因子的发现 单元测试2019届 人教版 遗传因子的发现 单元测试12017届福州十校联考在孟德尔的豌豆杂交实验中,涉及自交和测交.下列相关叙述正确的是A自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交不能B测交可以用来判断一对相对。

20、人教版 遗传因子的发现 单元测试3 1遗传因子的发现 单元测试学校:姓名:班级:考号:一选择题1在下列实例中,分别属于相对性状和性状分离的是 狗的长毛与卷毛兔的长毛和猴的短毛人的单眼皮和双眼皮高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代全为高茎豌豆高茎豌豆。

21、高中生物必修2 第1章 遗传因子的发现 教案高中生物必修2 第1章 遗传因子的发现 教案孟德尔的豌豆杂交试验一教学目标1知识目标阐明孟德尔的一对相对发送的杂交实验及分离定律.2能力目标体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维,训练学生演绎归纳。