一年级探究教案

1、四年级探究型课程教案2006学年第二学期第一课寻找粘斗士活动目的:了解生活中的粘斗士.培养学生观察 能力.活动过程:1.粘斗士知多少粘斗士有哪些种类为什么粘斗士有这么多种类2.了解粘斗士的秘密还有哪些我们不知道的粘斗士 从哪些方面对粘斗士进。

2、为了保证后面的活动能够顺利进行,课前可以要求学生制作约200克的面粉糨糊.要求学生展示自己认为能增强糨糊黏性的材料.激发好奇心,能大胆提出自己的假设.改进糨糊黏性实验各自挑选自己想要尝试的一种材料,设计实验方案.各组交流。

3、探究型课程记录本实施年级: 一年级指导教师:一年级第一学期探究型课程教案教学前思:通过此课程培养学生在综合研究实践或专题探究过程中的创造性, 以创新意识进行探究求真求实.形成学生自我学习的良好态度, 并了解和掌握相宜的科学研究方法.并且在开。

4、三年级第二学期探究课教案课题:我爱我家教学目标:1通过调查,访问,了解家庭成员的情况,体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦.2尝试设计布置房间,初步培养测量规划设计能力,通红司感受参与家庭活动的乐趣.3细心观察生活,积极动脑,进行小。

5、七年级探究性学习教案设计课题:广 告 零 距 离教学目标:通过收集整理广告,培养学生收集信息处理信息的能力,提高学生的信养. 教学重点:通过广告学习语文,拓展语文学习的空间,习得语文学习的新方法,让学生感受到生活中处处有语文,语文学习和我们。

6、活动环节学生活动教师行为活动建议设计意图导入说一说自己经常乘坐的交通工具.交流对教师出示的汽车图片的简单认识.出示一些常见种类汽车的图片,组织学生交流,营造布置汽车展示会的气氛.出示的汽车在外观和用途方面。

7、设计方法撰写日记成果要求1以小组的形式共建一份完成任务的计划.2针对本次活动说说自己的心里话.3根据采访内容过程撰写采访日记.评价标准过程评价结果评价积极参加了六个主题的活动我想。

8、评价者:能写出一个自己的心愿为实现自己的心愿建构了计划按时认真地完成了任务在采访过程中能够认真地做好记录工作能与伙伴一同进行游戏合作时能尊重同学,能听取他人的建议遇到困难能主动虚心地向他人请教能有计划地进。

9、小学三年级探究课教案小学三年级探究课教案篇一:三年级数学研究课教案 三年级数学研究课教案 小数的初步认识 前杨小学 彭中良 教学内容:教科书第88页的内容 教学目标: 1结合具体内容认识小数,理解小数的含义. 2知道十分之几可以用一位数表示。

10、二年级上探究优秀教案教案进度安排表周次日期内容备注1鞋子的学问2鞋子的学问3鞋子的学问4鱼儿鱼儿水中游5鱼儿鱼儿水中游6鱼儿鱼儿水中游7国庆节8降落伞9降落伞10降落伞11文具好伙伴12文具好伙伴13文具好伙伴14紫甘蓝15紫甘蓝16紫甘蓝。

11、最新小学探究型课程一年级第一学期教案小学探究型课程一年级第一学期教案一年级第一学期探究型课程教学计划 教学前思: 通过此课程培养学生在综合研究实践或专题探究过程中的创造性,以创新意识进行探究求真求实.形成学生自我学习的良好态度,并了解和掌握。

12、一年级冬天的探索教案一年级冬天的探索教案篇一:奇妙的冬天二教案 奇妙的冬天二 教学目标: 1通过视频,了解雪的形成过程和观察探讨白气之谜,指导学生在探索问题的过程中获得体验,了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识. 2通过领略祖国各地冬季。

13、一年级第二学期探究课学习方案一年级第二学期探究课学习方案1学习目标1对探究活动有兴趣;2能够通过多种途径收集信息并作简单整理;3能利用感观,进行有目的的观察;4能够在观察信息收集的基础上发现问题,提出问题; 5能与他人友好合作;6能使用绘画。

14、七年级生物学习探究教案七年级生物学习探究教案 学习探究教材分析探究性学习是新程倡导的基本理念之一.本节教学内容通过与学生一起剖析探究活动的案例,使学生了解科学探究的一般过程和方法,并让学生亲自参与探究过程,通过亲自实践获得知识和技能,为以后。

15、小学探究型课程一年级第一学期全册教案小学探究型课程一年级第一学期全册教案教 学 计 划一指导思想以上海市中小学生探究型课程标准为实施依据,通过探究型课程的开设,努力引导学生在探究型课程活动中掌握和运用探究式学习方式,培养创新精神,提高智慧能。

16、小学一年级语文探究 体验 感悟赠汪伦教案 小学一年级语文探究 体验 感悟赠汪伦教案 一质疑导读板书李白旁打师:谁能把想到的告诉大家生如数家珍:李白,字太白,号青莲居士,唐朝伟大的诗人;生:他的祖籍在今甘肃秦安附近,五岁迁居四川江油县,还可算。

17、沪科版物理八年级一科学探究牛顿第一定律教案科学探究:牛顿第一定律基本要求:1体会亚里士多德与伽利略的思想冲突,通过动手实验,用分析和论证的方法探究出牛顿第一定律,并学会用自己的语言表述牛顿第一定律的内容.从对牛顿第一定律的探究过程中发展我们。