阅读兴趣课题研究

1、信息技术促进小学生课外阅读兴趣和能力课题研究信息技术促进小学生课外阅读兴趣和能力课题研究信息技术促进小学生课外阅读兴趣和能力的研 究 课 题 方 案一课题的现实背景及意义信息技术对当今的社会发展产生了深远的影响,它的发展不仅改变了人们的工作。

2、小学生课外阅读兴趣培养的实践研究结题报告 3900字XXXX小学生课外阅读兴趣培养的实践研究结题报告 3900字 小学生课外阅读兴趣培养的实践研究结题报告 日期:20110414 :延吉市进学小学 :祝秀琴 字体:大 中 小小学生课外阅读兴。

3、编号:中国教育学会小学教育专业委员会十二五教育科研立项课题申报书课 题 名 称 培养农村小学生阅读兴趣的实践研究 课 题 负 责 人 梁少成 课题负责人所在单位 广西来宾市象州县马坪中心校 课题研究指导人 杨海春 申 报 日 期 2014年。

4、 1语文课程标准指出:阅读教学要培养广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书九年课外阅读总量应在400万字以上,其中小学阶段阅读量达成145万字.2语文课程标准中对。

5、1.依据年段推荐书目.学段不同,年龄不同,学生的心理特点也不同,其阅读的倾向,阅读的兴趣也有所不同.因此,我们根据学生课外阅读兴趣的差异性向学生推荐读物.低年级学生识字量少,我们就推荐看图文并茂情节动人浅显易懂篇幅短小的童。

6、二研究内容:运用哪些行之有效的策略激发能学生的阅读兴趣,如何培养学生的阅读兴趣的研究,这既是本课题的研究重点也是难点.三研究目标:通过对培养儿童阅读兴趣的策略研究激发儿童的阅读兴趣,使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

7、科研论文:幼儿阅读兴趣培养的实践研究科研论文:幼儿阅读兴趣培养的实践研究 摘 要:幼儿对世界的感知开始总是感性的,而感性的认知总是有局限性的,相比而言,书籍是人类全面认知世界的佳径,尤其对于懵懵懂懂的幼儿,怎样引导和激发他们对阅读产生自发的。

8、二理论依据 1语文课程标准指出:阅读教学要培养广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书九年课外阅读总量应在400万字以上,其中小学阶段阅读量达成145万字.2。

9、3新基础教育倡导者朱永新教授说:读书不但可以提升个人精神生命的质量,而且对于民族和国家具有特殊意义,因为一个民族的精神境界在很大程度上取决于这个民族的阅读水平.世界上那些生命力强大的民族,几乎都是热爱阅读的民族,善于阅读的民族。

10、可是由于我们地处农村,家长受教育的情况相对较低,受家庭影响,学生大多没有良好的阅读习惯和较大的阅读量.阅读方式也很单一,主要以书面阅读为主.由于几乎都是留守儿童,没有家长的辅导和督促,现在的学生缺乏阅读的自觉性与主动性.众所。

11、小学生课外阅读兴趣的培养及方法研究剖析小学生课外阅读兴趣的培养及方法研究 发表日期:07月04日 字体:大 中 小一课题研究背景阅读是搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径.开展课外阅读活动,倡导多读书,激发学生的阅读兴趣,提高。

12、激发阅读兴趣培养自主阅读新课标下高中英语阅读教学探究激发阅读兴趣,培养自主阅读新课标下高中英语阅读教学探究摘要本文针对高中学生 英语 课外阅读的状况和高中英语阅读教学中存在的问题,结合新课标的要求进行教学实践,就如何以学生为主体,激发学生阅。

13、提升农村小学学生课外阅读兴趣的粗浅研究课题论证报告提升农村小学学生课外阅读兴趣的粗浅研究课题论证报告全日制义务教育语文课程标准很重视儿童阅读,对课外阅读的总量做出了明确规定在整个小学阶段,课外阅读总量应该不少于145万字,并推荐了一些课外阅。

14、培养农村小学生阅读兴趣的实践研究本部课题申报书编号:中国教育学会小学教育专业委员会十二五教育科研立项课题申报书课 题 名 称 培养农村小学生阅读兴趣的实践研究 课 题 负 责 人 梁少成 课题负责人所在单位 广西来宾市象州县马坪中心校 课题。