心理健康教育教学设计遇见未知的自己高中生自我意识辅导心理健康教育教学设计遇见未知的自己高中生自我意识辅导 设计理念人的自我意识发展持续一生,埃里克森将人格发展划分为八个阶段,高中生 处于自我同一性和角色混乱的冲突阶段, 这一阶段是学生自我意,活动的第一个内容就是要自我介绍和自我评价， 同时还要请自己
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1、心理健康教育教学设计遇见未知的自己高中生自我意识辅导心理健康教育教学设计遇见未知的自己高中生自我意识辅导 设计理念人的自我意识发展持续一生,埃里克森将人格发展划分为八个阶段,高中生 处于自我同一性和角色混乱的冲突阶段, 这一阶段是学生自我意。
2、活动的第一个内容就是要自我介绍和自我评价， 同时还要请自己最亲密的朋 友来评价自己，这个活动激发了学生探索自己的积极性，接下来所有学生都参与到活动中，介绍自己、自我评价并接受别人对自己的评价。
【教学难点】建立正确的自我意识，拥有。
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