欲速则不达教学设计

1、欲速则不达教案 教学设计5篇欲速则不达教案 教学设计5篇欲速则不达教学设计:教学目标:1学会生字驿丞婴焚缰驭.鼓励学生借助工具书或联系上下文来理解.2.用心体会齐景公求速时的动作语言,理解课文资料,读出自己的情感体验.3透过自悟讨论交流等方。

2、2.齐景公真的不明白徒步走比驾车慢吗那他怎样会选取了这样的方法呢句式训练：齐景公一心想要_，但是因为_结果_小结揭示欲速则不达的含义。
带着自己的体会读课题。

3、欲速则不达教学设计 教学目标1 掌握六个生字及其组成的新词.2 熟读古文和译文,对照着理解古文文意理解危在旦夕心急如焚徒步索性焦急等词语在课文中的意思.读相应的古文片段,感知古代汉语的特点.3 了解课文内容,明确课文要告诉我们的道理:欲速则。

4、晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，现在我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。
”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。
晏子拜见楚王。
楚王说：“齐国难道没有人了吗？怎么派你来呢。
”晏子回答说：“齐国的都。

5、欲速则不达,欲速则不达,欲想要速快则表示转折的关联词语,却反而不达不能达到目的目的不是目的地,而是指快速到达,过于性急图快,反而不能达到目的,组织辩论,引出课题并解题,解题,欲速,则不达;见小利,则大事不成.论语,课文感知,研读课文,解决问。

6、北师大小学语文四年级下十一 快与慢欲速则不达 赛课教案2 欲速则不达 教学设计教学目标:1准确流利有感情朗读课文,感受齐景公情随事移越来越焦急终于失去理智的心情,懂的事情越紧急,就越不能性急图快的道理.2写摘录笔记,独立认字学词练句.认字5。