鱼我所欲也教学设计人教

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2、最新人教部编版九年级语文下册鱼我所欲也教学设计 鱼我所欲也教学目标知识目标 1积累文言文常用的实词虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力. 2了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵. 能力目标 1强化朗读训练品味孟子散文的语言特色. 。

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4、鱼我所欲也课堂教学实录鱼我所欲也课堂教学实录一尽信或不尽信要在思辨之后决定师:今天的课堂教学是鱼我所欲也的第二课时,即品读课.上一节课已经完成了对文本字词乃至本义的认识与探究,今天的品读是讨论如何在眼下的现实生活中实践孟子所讲的人生道理,要。

5、初中语文九年级下册鱼我所欲也教学设计9 鱼我所欲也知识与技能1.积累文言文常用的实词和虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力.2.了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵.过程与方法1.强化朗读训练品味孟子散文的语言特色.2.把握古人运。

6、人生常常会面临各种各样的选择,在关键时刻如何作出正确的选择呢今天,我们学习鱼我所欲也,看看孟子有怎样的道德主张.二整体感知1.自由朗读课文,对照注释扫除语音障碍.2.齐读全文,找出本文作者的道德主张。

7、2掌握本文的论证方法.教学难点:理解失其本心中本心的内涵,辨析失其本心与舍生取义的关系,把握本文的主旨.课时安排:2课时教学过程:第一课。

8、是非之心,人皆有之.恻隐之心,仁也:羞恶之心,义也,恭敬之心,礼也;是非之心,智也.仁义礼智,非由外铄外授我也,我固有之也.弗思耳.3人性变坏,是由于受外物的影响,不是本性的表现.富岁子弟多赖懒。

9、请注意,这里的书就是指广义的书了.二鱼我所欲也思辨要点读鱼我所欲也一文,哪些话给大家的印象最深教育意义最大鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也.二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生,亦我所欲也。

10、为此,他到各国去游说诸侯,反对霸道,提倡以仁义为中心的仁政王道.三读准字音箪dn 蹴c 苟得gu 不屑 xi恶 w 乡xing 羹 gn。

11、匈牙利裴多非人生自古谁无死,留取丹心照汗青.文天祥砍头不要紧,只要主义真.杀了夏明翰,还有后来人.夏明翰这几句话表现了作者怎样的价值取向学生回答:生为尊严,生为自由,生为名节。

12、他曾游梁,说惠王,不能用;乃见齐宣王,为客卿.宣王对他很客气,可是也始终不用.于是孟子归而述孔子之意,教授弟子.孟子死后,门人万章公孙丑等记其言行,为孟子七篇. 孟子的思想核心是仁义,是孔子思想的发展。

13、要求做到准确流利有感情,在诵读的过程中疏通字句,梳理层次,加深理解,探究特色,习得语感,培养能力.这种方法是最基础的也是最重要的.2质疑法:这里所说的质疑,并非指教师想提问学生,而是指学生在学习过程中就自己不懂之处提问。

14、义教语文九下教学用书鱼我所欲也义教语文九下教学用书:鱼我所欲也课文研讨一整体把握本文提出在生和义不能兼顾的情况下,应该舍生取义的观点,并且进一步指出这是每个人都有的本心,那些在义上有亏的人不过是丧失了他们的本心罢了.本文节选自孟子告子上.告。

15、鱼我所欲也 教案教学设计语文版九年级上册鱼我所欲也 教案教学设计语文版九年级上册 教学目的: 知识:1. 积累文言词语 能力:2.准确明白的翻译文句 3.学习本文比喻恰当,对比鲜明, 说理透辟的论证方法 德育:4.认识孟子舍生取义思想的进步。

16、人教版九年级下语文 鱼我所欲也教案初中 语文 学科教学案 教学目标1 积累文言文常用的词汇.2强化朗读训练品味孟子散文的语言特色.3.理清文章论证思路,学习本文的论证方法.4.了解孟子的道德观,领会文章的思想内涵,形成正确的认识.教学重点 。

17、语文九年级下册鱼我所欲也教学设计鱼我所欲也教学目标知识与能力1积累重点实词虚词的意义和用法,对文中的其他实词和虚词进行一般的学习和复习.2了解本文运用比喻和正反对比论证的方法.3了解孟子舍生取义的道德主张.过程与方法在诵读中品味孟子这一散文。

18、教育学习文章鱼我所欲也教案鱼我所欲也教案教材分析:鱼我所欲也选自孟子8226;告子上.孟子主张人性善,他认为人生而具有恻隐之心羞恶之心辞让之心是非之心.只要不使这些善心丧失,就在道德方面具备仁义理智.本文从这种理论出发,阐明了义重于生义重于。