中学数学微课设计制作与应用研究中学数学设计制作

1、数学微课设计制作与使用研究成果鉴定书数学微课设计制作与使用研究成果鉴定书研究工作简述一研究内容提要本课题的研究旨在根据数学教学实践生学习的困惑和教学重难点确定微课的主题内容,经过课题组成员精心设计专业录制系统整理而形成一套实用的有效的微课学。

2、中学数学微课设计制作与应用研究开题报告一式三份立项类别A类 B类课题编号来宾市教育科学规划课题申请评审书课题名称: 初中数学微课设计制作与应用探究 负 责 人: 李冬姣 负责人所在单位: 来宾市武宣县武宣镇中学 申报类别A类或B类: B 填。

3、新课程理念下中学物理自制教具实验教学作用的设计研究标题:新课程理念下中学物理自制教具在实验教学作用的研究单位:永州市五中作者:邓琼豪电话:151摘 要我国基础教育领域正在全面实施素质教育的变革,其核心是培养具有创新意识和实践能力的劳动者和专。

4、基于BB平台混合式教学设计在网页制作教学中的应用研究结题报告基于BB平台混合式教学设计在网页制作教学中的应用研究一课题研究的背景一解决当前中职网页制作课程教学中存在的问题当前网页制作课程教学存在以下问题急需解决:1.课时有限,课堂容量不能满。

5、1.邀请级学科带头人教学能手做指导,确定研究的内容和方向.课题立项以来,我们就邀请级学科带头人,级教学能手就本课题在选题方面做了指导.这次活动对提高课题组成员研究课题的信心有极大鼓舞.2.课题组成员努力学习,动手操作,成果初步。

6、地址:来宾市华侨大道505号;接收单位:来宾市教育科学研究所;邮编:546100;办公电话:4277935;电子版材料接收信箱.一基本信息课题名称初中数学微课设计制作与应用探究研究分类综合。

7、本论文主要研究的是永州市新课改背景下自制教具物理实验教学的情况和效果.本文将教育教学理论和物理教学实践相结合,立足于自制教具实验教学作用的研究,利用自行设计的调查问卷,在调查中采取分层整群抽样的方法,在研究中主要运用了下面五种研究方。

8、二研究的过程1确定实验变量1自变量:混合式教学设计实验班采用线上线下结合的混合式教学设计组织教学, 对比班正常线下课堂教学.2因变量:学生职业技能的提高程度学生职业素养的提高程度2控制干扰。

9、一基本信息课题名称初中数学微课设计制作与应用探究研究分类综合类研究德育研究学科类研究其他学科类研究负责人姓名李冬姣性别女 民族汉出生年月196912行政职务职称中学高。

10、微课在高中语文教学中的设计制作与使用研究方案2微课在高中语文教学中的设计制作与使用研究方案微课在高中语文教学中的设计制作与使用研究方案一.课题研究的现实背景随着时代的开展,教学系统中的每一个要素都在发生着变化.在教学系统的诸要素中,变化最为。

11、微课在初中数学教学中的应用设计研究开题报告微课在初中数学教学中的应用研究开题报告 研 究 生 姓 名 学 号 导师姓名职称 院 系 所 专 业 研 究 方 向 入 学 时 间 年 月 论 文 题 目 微课在初中数学教学中的应用研究 专业学位。

12、中学数学微课设计制作与应用研究开题报告修订版 IBMT standardization officeIBMT5ABIBMT08IBMT2CZZT18中学数学微课设计制作与应用研究开题报告修订版一式三份立项类别A类 B类课题编号来宾市教育科学。

13、微课在小学语文教学中的设计制作与使用研究方案微课在小学语文教学中的设计制作与使用研究方案一.课题研究的现实背景随着时代的发展,教学系统中的每一个要素都在发生着变化.在教学系统的诸要素中,变化最为明显和积极的,是人类科技迅猛发展引起的教学媒体。