中药炮制实验指导

1、1.4炒苍耳 苍耳子,炒制容器,用中火加热,炒制表面焦黄色,刺焦时,碾去刺,筛净.用时捣碎.1.5炒莱菔子 净莱菔子,炒制容器,用文火加热,炒至鼓起,爆鸣声减弱,手拈易碎,断面浅黄色,有香气逸出即可, 用时捣碎.2炒焦。

2、中药材基础知识实验指导中药材基础知识实验指导中药制剂生产技术与调剂应用中药材基础知识实验指导二零零九年十月实验室守则 1实验课是培养学生独立思考和理论联系实际灵活应用能为的重要手段,也是进行科研工作的基础,必须严肃认真.2准时上实验课,不得。

3、中药药剂学实验指导 精品中药药剂学实验指导供中药学制药工程专业使用编者:程 怡 王利胜 黄耀海陈秀娟 郭 委广州中医药大学中药药剂学教研室编二OO三年一月实 验 目 录实验一 散剂的制备与质量检查2实验二 浸出制剂药酒酊剂流浸膏剂制备5实验。

4、农药制剂加工实验指导综述农药制剂加工及应用技术实 验 指 导实验一 颗粒剂的制备1. 目的要求颗粒剂是当前国内外应用较普遍的剂型.颗粒剂不但可以工业生产,而且又适于土法加工.使用方便,药效良好,残效期长,不伤害天敌.通过本实验了解颗粒剂的加。

5、最新中国药科大学生物制药工艺实验指导中国药科大学生物制药工艺实验指导第二部分 生物药物制备实验第一节 氨基酸及其衍生物类药物实验二十二 固定化细胞法生产L天冬氨酸和L丙氨酸注:此实验来自项目固定化细胞生产天冬氨酸,丙氨酸国家攻关课题的成果实。

6、生物技术制药实验指导 目 录实验一 植酸钙镁的制备.2实验二 溶菌酶结晶的制备及活力测定.5实验三 固定化细胞生产L天冬氨酸8 实验一植酸钙镁的制备植酸钙镁又称菲汀, 是种良好的营养药,具有促进新陈代谢增进食欲和营养助发育等作用.适用于治疗。

7、细胞质包括质膜胞基质和细胞器三部分.质膜是位于细胞质最外部的一层膜,由于它很薄,通常又紧贴细胞壁,因此,在光学显微镜下较难观察到正常细胞的质膜.如果实验中采用高浓度溶液处理材料,使原生质体失水收缩,与细胞壁发生分离即质壁分离。

8、常用实验操作技术一浸渍法操作冷浸法取药材粗粉,置适宜容器中,加入一定量的溶剂如水酸水碱水或稀醇等,密闭,时时搅拌或振摇,在室温条件下浸渍12天或规定时间,使有效成分浸出,滤过.药材再加入适量溶剂浸泡23次,使有效成分大部分浸出.然后将药渣充。

9、Pb2 Na2SpbS黑色 2Na三仪器与试药1.电炉25mL纳氏比色管及比色管架.2.万分之一分析天平.3.量瓶刻度吸管烧杯锥形瓶量筒等.4.其他试剂均为AR级.5.石膏玄明粉市售。

10、 PH5.1 通风按m工业植酸钙:V浓盐酸:V氢氧化钠:m活性炭:V水1:1:0.625:0.04:8的配料比,投料取工业植酸钙溶于等量的浓盐酸中,加热使溶解,加入活性炭,加水稀释。

11、D.止咳平喘 E.清热解毒16. 苍术麸炒后燥性缓和,是由于除去了过量的:A.挥发油 B.甙类 C.生物碱 D.鞣质 E.有机酸17. 蛤粉炒法适用的药物是: A.胶类药材 B动物类药材 C树脂类药材 D矿物类药材。

12、制药综合设计性实验指导书doc制药工程专业化学制药综合实验指导书生命科学与工程学院制药工程专业指导教师:常相娜 2011年3月化学制药综合实验实施方案化学制药综合实验是依据药物制药工程专业培养方案及教学大纲的要求编定,本实验内容涉及药物制剂。

13、制药分离工程实验指导定四川理工学院制药分离工程实验指导第一版制药工程系 编二一二 年实验一 细胞SOD的提取和分离 1 实验二 大枣中多糖的提取分离 3实验三 有机溶剂沉淀法制备大豆脲酶 5实验四 柱层析法对色素的提取与分离 7实验五 质粒。

14、制药分离工程实验指导定稿四川理工学院制药分离工程实验指导第一版制药工程系 编二一二 年目 录实验一 细胞SOD的提取和分离 2实验二 大枣中多糖的提取分离 4实验三 有机溶剂沉淀法制备大豆脲酶 7实验四 柱层析法对色素的提取与分离 9实验五。

15、中药鉴定学实验指导中 药 鉴 定 学 实验指导中药教学部重庆邮电学院生物学院二 O O 五 年三月中药鉴定学实验指导前 言中药鉴定学实验教学的目的,不仅是验证中药鉴定学理论,还可培养学生基本操作技能,观察和分析解决问题的能力,以及体验科学研。

16、中药化学实验指导书中药化学实验指导书中药教学部 重庆邮电学院生物信息学院2005年02月前言中药化学是一门运用现代化学理论和方法研究中药化学成分的学科,近年来发展迅速,逐步渗透到中药鉴定中药制剂中药炮制等学科中,在药物的研制中药资源的开发药。

17、中药的鉴定学实验指导中药鉴定学实验指导中药教学部重庆邮电学院生物学院二 O O五 年三月中药鉴定学实验指导前 言中药鉴定学实验教学的目的,不仅是验证中药鉴定学理论,还可培养学生基本操作技能,观察和分析解决问题的能力,以及体验科学研究的基本原。