祝福课时优秀教案

1、也可以把全部的教学内容浓缩为几个三:祥林嫂命运的三起三落,三次肖像描写,三次反抗.也可以片段:为祝福中的我写日记12月23日,回到鲁镇,住在鲁四老爷家.12月24日,午饭后,防朋友。

2、高二语文教案祝福优秀教学设计三高二语文教案:祝福优秀教学设计三高二语文教案:祝福优秀教学设计三祝福教学设想1学之难长达万余字十几页的小说,放在新学期第一课,姑且不说难度大,就是让学生阅读全文一遍,估计也有一部分同学没有耐心,因此设计几个问题。

3、桥第一课时优秀教案You have to make friends with people who dare to accuse you of your shortcomings, criticize you face to face, a。

4、边城课时优秀教案边城课时优秀教案 边城是诠释爱的,祖孙之爱男女之爱兄弟之爱父子之爱友朋之爱乡邻之爱乡土之爱组合成的人伦社会之爱.下面是给大家整理的边城课时优秀教案5篇,期望大家能有所收获 边城课时优秀教案1 教学目标 学问与技能 赏析品尝边。

5、12月23日,回到鲁镇,住在鲁四老爷家.12月24日,午饭后,防朋友回来在河边见到祥林嫂,她问我三个问题.回来觉得心里不安.12月25日,午饭后还是看朋友.鲁镇人都忙着准备祝福.傍晚,听到祥林嫂的死讯.晚饭后,回。

6、为祝福中的我写日记12月23日,回到鲁镇,住在鲁四老爷家.12月24日,午饭后,防朋友回来在河边见到祥林嫂,她问我三个问题.回来觉得心里不安.12月25日,午饭后还是看朋友.鲁镇人都忙着准备祝福.傍晚,听。

7、第二课时:活动课,学生讨论自主赏析课文第四部分第二次做工到变为乞丐 第三课时:课文写作手法总结标题分析也可以把全部的教学内容浓缩为几个三:祥林嫂命运的三起三落,三次肖像描写,三次反抗.也可以片段:为。

8、为什么又会在死前提出那样奇怪的问题使读者急于追根溯源探求原委呢 写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去,造成了浓厚的悲剧气氛,而且死后引起鲁四老爷的震怒,被骂为谬种,这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾,突出了小说反封建的主题。

9、孔乙己优秀教案两课时孔乙己优秀教案两课时经典版编制人:审核人:审批人:编制学校:编制时间:年月日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题.文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢并。

10、鲁迅祝福优秀的教案 鲁迅祝福优秀的教案 教学目标: 1学会把握小说的情节结构,理解倒叙手法的运用. 2准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建礼教的吃人本质. 3学习本文综合运用肖像描写动作描写语言描写等塑造人物的。

11、祝福优秀教案设计范例选登祝福优秀教案设计范例选登 设计依据与教学目标 语文课程标准试验强调指出学习鉴赏小说戏剧的基本方法,初步把握中外小说戏剧各自的艺术特性.注意从不同角度和层面解读小说戏剧作品,提高阅读能力和鉴赏水平.善于发现问题提出问题。

12、完整版祝福优秀教案祝福教案 教学目标知识和能力:理清课文各部分所写内容及祥林嫂的不幸经历,分析祥林嫂之死的 原因,把握富有特色的人物刻画方法和写作特色.过程和方法:通过作者重回故乡观察的变与不变串联课文. 分析鲁镇的不变 分析祥林嫂的变,发。

13、草原第二课时优秀教案草原第二课时优秀教案篇一:草原教学设计第二课时 草原教学设计 第二课时 一教材简析 这篇文章是北师大版四年级上册第三单元民族之花中的第二篇文章,是大作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的感受,辽阔美丽的草原景色热情好客的内蒙。

14、祝福三课时教案祝福三课时教案祝福教案一作家作品:鲁迅18811936,原名周树人,中国现代伟大的文学家思想家和革命家,新文学的奠基人.鲁迅的小说集有呐喊和彷徨.呐喊收入鲁迅19181922年间所写的14篇作品,保留着五四前后奋起呼喊的时代特。

15、麋鹿第二课时优秀教案麋鹿第二课时优秀教案篇一:麋鹿第二课时教学设计 公 开 课 教 案 班级:六一班 教师:杨敏 时间:2012年11月16日 麋鹿第二课时教学设计 教学目标: 1引导学生通过入情入境地朗读,真真实实地感知麋鹿的外形特点生活。

16、劝学优秀教案3课时劝学优秀教案3课时劝学教案高一第二周共三案 教学目标 1积累并掌握文中重要的文言实词虚词和特殊文言句式. 2学习本文比喻论证对比论证的方法,提高围绕中心论点进行论证的能力. 3认识学习的重要性以及学习必须积累坚持专一的道理。

17、完整word版祝福优秀教案祝 福鲁 迅第一课时一导入新课,展示目标一导入: 在座的各位同学都有自己的名和姓,可是在旧社会,有好多生活在最底层的女人就没有名字.她们地位低贱,连享有名和姓的权利也没有,只能作为男人的附庸而存在.今天我们就来学习。