朱良渠泰安中小学教学质量

1、朱良渠泰安中小学教学质量增值评价操作细则试行附件2泰安市中小学教学质量增值评价 实施意见与操作细则 试行 为了构建以幸福教育为主题,以幸福学习幸福教学幸福管理为目标的中小学教学质量增值评价机制,建设和谐幸福校园,促进学校教学质量的持续提高。

2、泰安市中小学教学质量增值评价操作细则试行附件2泰安市中小学教学质量增值评价实施意见与操作细则试行为了构建以幸福教育为主题,以幸福学习幸福教学幸福管理为目标的中小学教学质量增值评价机制,建设和谐幸福校园,促进学校教学质量的持续提高,根据山东省。

3、五、科学选择中小学教学质量增值评价的策略 9.学校教学质量增值评价的主要工具为：泰安市中小学教学质量增值评价自评申报表他评认定表（见附件3），简称自评申报表（以下同）。
各学校要成立“教学质量自我评价核心小。

4、附件2泰安市中小学教学质量增值评价实施意见与操作细则试行为了构建以幸福教育为主题,以幸福学习幸福教学幸福管理为目标的中小学教学质量增值评价机制,建设和谐幸福校园,促进学校教学质量的持续提高,根据山东省普通中小学办学水平评价指导意见泰安市中小。

5、泰安市中小学推进课程教学改革提升教育教学质量行动计划为进一步深化课程与教学改革,打造理念先进质量一流改革创新富有影响力的幸福学校,根据省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见鲁办发201455号山东省教育厅关于印发山东省中小学教。

6、9.学校教学质量增值评价的主要工具为:泰安市中小学教学质量增值评价自评申报表他评认定表（见附件3）,简称自评申报表（以下同）.各学校要成立“教学质量自我评价核心小组或其它专责小组，统筹并推行学校的。

7、他评认定表（见附件3），简称自评申报表（以下同）。
各学校要成立“教学质量自我评价核心小组”或其它专责小组，统筹并推行学校的自我评价工作。
小组成员应由学校行政领导、教师、学生、家长和社区代表组成，以提升问责效果，最终达致学校持续。

8、六是泰安市智慧教育云平台资源不足和融合创新不够问题日益凸显。
推进信息技术与教育教学的深度融合，实施以混合式教学为载体的云课堂改革和以泛在学习为特征的个性化深度学习成为中小学教学改革的新命题，尤其是随着深化考试招生制度改革的启动实施，破解。