综合应用能力山西省临汾市襄汾县

1、解析闪电时,发生的化学变化会使空气中的一些氧气变成臭氧.雷雨后,空气中就弥漫着少量的臭氧,因为它能净化空气,使空气清新.故选C.5干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇,发生大规模碰撞时形成的极端天气现象是。

2、4两个或两个以上机关联合行文时必须做好工作.A审核B签发C会商D会签解析会签是公文拟制的过程中,主办单位主动与有关单位协商并核签的一种办文程序,一般当公文的内容涉及本单位的多个部。

3、山西省吕梁市汾阳市上半年事业单位综合基础知识及综合应用能力一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内1在国际象棋比赛中,一方吃掉另一方的一个棋子,就意味着该方贏了一步对方输了一步,这种现象是.A囚徒困境。

4、山西省长治市襄垣县上半年事业单位综合基础知识及综合应用能力一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内1下列文种中属于法定公文的是.A计划B简报C通报D调查报告答案C 解析C项正确,法定公文包括:命令设定。

5、山西省忻州市定襄县上半年事业单位综合基础知识及综合应用能力一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内1又好又快发展就是要保障发展的,坚持以人为本,使发展成果由广大人民共享,防止收入分配差距过大,出现两极。

6、山西省运城市临猗县上半年事业单位综合基础知识及综合应用能力一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内1启事与通告的本质区别是.A内容不同B使用单位不同C面对对象不同D是否具有强制约束力答案D 解析启事没。

7、C主要起感召宣传和教育作用D均新闻媒体向社会公布答案AC 解析通报具有典型性时效性教育性和说理性四大特点,答案B跟通报的说理性特点矛盾,排除掉.D不是它通报的特点.因此答案为AC。

8、C确立主旨D反复修改答案D 解析保证和提高公文写作质量,要求公文要经过反复修改,反复斟酌,这样才能写成一份高质量高水平的公文.重视文稿的修改,是保证和提高公文写作质量重要和惟一的途径.故选D。

9、4能够坚持彻底的唯物主义一元论的是.A朴素唯物论B庸俗唯物论C机械唯物论D辩证唯物论答案D解析世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。

10、C体积D质量解析光年是光一年所经过的距离,所以光年是长度单位.答案为B项.5地球上的水,在重力作用的条件下,总是由高处向低处流,但人们可以创造条件引水上山,这说明.A人们可以创造条件来。

11、C否认量变中有部分质变D只承认量变不承认质变解析激变论认为不存在量变,事物总是从一个质态一下子就变为另一个质态.事物只有在一定量的累积上才会发生质变,而激变论将量变与质变割裂开来.故本题选。

12、故选D.5科学技术是第一生产力,因此,社会主义先进文化必须以发展自然科学为重.这一观点的错误之处在于.A认为自然科学在社会和经济发展中发挥比人文社会科学更为重要的作用B认为先进文化反映着社会先进生产力的。

13、C自由行政程序和法定行政程序D行政立法程序行政执法程序和行政司法程序解析行政程序是为完成行政工作和处理行政事务而必须遵循的一系列前后相继的操作步骤和过程.根据法律是否有明确规定和要求为标准,可以分为自由行政。

14、山西省吕梁市汾阳市社区专职工作者招聘综合应用能力试题和解析一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1防微杜渐体现的哲学道理是.A对立统一规律的原理B质量互变规律的原理C否定之。

15、D够不到的菜,可随意起身或离席去取解析D项不符合就餐礼节,正确的是如果多人入席,桌子很大,又不能旋转,菜离你比较远,最好不要站起来将胳膊伸到对方面前去夹食.相反,如果自己身边的菜别人够不着,应站起来帮助对方,这样既符合。

16、D战略决策和旋钮决策解析程序性决策也叫例行决策常规决策和定型化决策或重复性决策.5非同一系统的任何机关相互行文都使用.A上行文B平行文C越级行文D下行文解析。

17、晚婚晚育应予鼓励.故本题正确答案为ABD.4晴朗的夜空中,星星一闪一闪的原因是.A对月光的反射B大气的折射作用C星际物质的遮挡作用D星星自身会发出闪烁的光答案B 。

18、B簿册式C卡片式D图表式解析发文登记一般采用簿册式登记的形式,每年一本,便于保存,也便于查找.多数机关采用这种方式.故选B.5要巩固和发展安定团结的社会政治局面,就必须要正确处理好。

19、5科学发展观的本质和核心是.A以人为本B可持续发展C科教兴国战略D以经济发展答案A 解析坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展。

20、解析世界上不存在终极真理,项表述错误应予排除,故排除AB两项.对药物本身的认识是有限的,但是由于联系的普遍性,药物的配伍禁忌却是无限的,这就反映了认识是一个无限发展的过程,也是一个包含矛盾的辩证发展过程.所以本题。