最后常春藤复习

1、2难点是体味欧亨利似的结尾的妙处,学习主人公牺牲自我,成全他人的精神.教学方法:讨论课时安排:一课时一导入生命对人来说只有一次,因此,生命显得何其重要,人要珍爱自己的生命。

2、篇二:读最后的常春藤叶有感最后的常春藤叶是美国著名小说家欧.亨利的一篇小说.文章主要写了两个女孩苏艾和琼珊因为共同爱好,追求,合租一个画室,可是不久琼珊就患肺炎,生命垂危,竖着窗外常春藤的叶子等死,好朋友苏艾想方设。

3、例如警察与赞美诗1906和麦琪的礼物1906等就以巧妙的构思,复杂的情节和意外的结局,加强了小人物被捉弄的悲剧效果.这种写作方法对后人影响颇大,被誉为美国现代短篇小说的创始人.他同情普通小市民,憎恨压迫者.他创作。

4、最后的常春藤叶教案资料最后的常春藤叶教案教学目标:1通过对主人公的分析,感受人与人之间相濡以沫的真情,理解人性美. 2了解欧亨利式的结尾. 教学难点:1 学生能理出时间线索和情节人物的关系. 2能从多角度分析人物贝尔曼的形象. 教学难点: 。

5、十一月 琼珊病倒 开端一天早晨 琼珊病重夜里 贝尔曼画常春藤叶发展第二天早晨 琼珊病危 贝尔曼生病发展第三天天刚蒙蒙亮 琼珊病好转 贝尔曼送医院高潮第四天下午 琼珊病好 贝尔曼去世 结局开端第1。

6、2. 难点是体味欧亨利似的结尾的妙处.教学时数:2课时 教学过程:第一课时预习部分自主发现交流补充1 .了解作家作品及相关知识,参看优化方案P36文本预习必知部分小说概念及三要素:小说是以塑造人物形象为中。

7、 平凡的小人物表面形象 间接描写医生的话苏艾的话 牺牲自我,拯救他人. 高尚的心灵深层形象逆转,人格升华 引导学生进一步设身处地想象老贝尔曼画叶的情景 抓住良好的契机对学生进行情感熏陶,进行情。

8、最后的常春藤叶问题解析最后的常春藤叶问题解析最后的常春藤叶问题解析1试问小说的结局有怎样的特点能找出前面的伏笔吗欧亨利式的结尾.欧亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是小说的意外结局.出乎意料之外,又在情理之中.读者眼看着情节似乎明明朝着。

9、高一语文必修二专题一最后的常春藤叶教案最后的常春藤叶教案教学目标: 1.梳理小说情节,分析主人公的形象特征. 2.理解小说中欧亨利式的结尾. 3.探究小说的主题.教学时数: 1课时教学步骤:一导入英国画家瓦兹的油画希望:画面上一个年轻女子坐。

10、最后的常春藤叶上课学习上课学习教案1最后的常春藤叶教案课件www.5y设计思想以尊重学生为原则,积极贯彻新教材理念,坚持以学生为主体,以老师为主导,以训练为主线,培养学生的思维能力和自强意识.教学内容分析以文本为基础,分析主人公身上的闪光点。

11、o殡仪馆bn闲逛gung2.下列词语书写错误最多的一组是A.淘气 出殡 神秘 漫漫长夜B.篷松 奈烦 昂首阔步 一愁莫展C.砖砌 苔藓 静侯 蛮不在乎D.寂寞 扯蛋 头昏眼花。

12、十一月 琼珊病倒 开端一天早晨 琼珊病重夜里 贝尔曼画常春藤叶发展第二天早晨 琼珊病危 贝尔曼生病发展第三天天刚蒙蒙亮 琼珊病好转 贝尔曼送医院高潮第。

13、欧亨利最后的常春藤叶赏析最后的常春藤叶美欧亨利欧亨利O.Henry,1862年9月11日1910年6月5日,又译奥亨利,原名威廉西德尼波特William Sydney Porter,美国短篇小说家美国现代短篇小说创始人,其主要作品有麦琪的礼。

14、最后的常春藤叶教学设计最后的常春藤叶教学设计最后的常春藤叶教学设计 作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动.一份好的教学设计是什么样子的呢下面是收集整理的最后的常春藤叶教学设计。

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16、最后的常春藤叶教案篇二最后的常春藤叶教案最后的常春藤叶教案简版 文本分析:最后的常春藤叶是欧亨利的著名作品,文章讲述的故事可以从两个方面来切入:1, 人性中的善,可以从奉献精神引入贝尔曼;2,精神的力量,即坚强的品格能够使生命重放光彩.琼姗。

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18、小学五年级语文最后的常春藤叶小学五年级语文最后的xxxx说课稿最后的常春藤叶讲述了老艺术家贝尔曼用生命绘制毕生杰作,点燃他人即将熄灭的生命之灯的故事,下面就是我给大家带来的小学五年级语文最后的常春藤叶说课稿,希望能帮助到大家小学五年级语文最。

19、最后的常春藤叶 欧亨利,明湖中学:宋宪波,只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间,这是心的呼唤,这是爱的奉献,学习目标,1.分析小说主要人物形象 2.体味欧亨利式结尾的妙处 3.认识建立精神的支点对人生的重要性学习主人公舍己为人的精神,欧。

20、最后的常春藤叶教学实录3最后的常春藤叶教学实录3最后的常春藤叶教学实录3最后的常春藤叶课堂实录花絮:一进教室,一个女孩子就向我招手,示意我过去.我好奇地走近她,她夸张地说:老师,你好漂亮呵呵,大庭广众,弄得我有点不自在.首先关掉孩子们已经为。

21、老舍,老舍,满族,北京人,现代作家,原名舒庆春,字舍予,另有笔名絜青鸿来非我等.中国现代著名小说家戏剧家,出生于一个贫民家庭.曾因创作表现普通北京人生活的优秀话剧龙须沟而被授予人民艺术家称号.文化大革命初期因被迫害而弃世,作者和作品,老舍。