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2、2难点是体味欧亨利似的结尾的妙处,学习主人公牺牲自我,成全他人的精神.教学方法:讨论课时安排:一课时一导入生命对人来说只有一次,因此,生命显得何其重要,人要珍爱自己的生命。

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6、2. 难点是体味欧亨利似的结尾的妙处.教学时数:2课时 教学过程:第一课时预习部分自主发现交流补充1 .了解作家作品及相关知识,参看优化方案P36文本预习必知部分小说概念及三要素:小说是以塑造人物形象为中。

7、 平凡的小人物表面形象 间接描写医生的话苏艾的话 牺牲自我,拯救他人. 高尚的心灵深层形象逆转,人格升华 引导学生进一步设身处地想象老贝尔曼画叶的情景 抓住良好的契机对学生进行情感熏陶,进行情。

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10、十一月 琼珊病倒 开端一天早晨 琼珊病重夜里 贝尔曼画常春藤叶发展第二天早晨 琼珊病危 贝尔曼生病发展第三天天刚蒙蒙亮 琼珊病好转 贝尔曼送医院高潮第。

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