七年级政治上册第一单元第一课生命最宝贵学案.docx
《七年级政治上册第一单元第一课生命最宝贵学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级政治上册第一单元第一课生命最宝贵学案.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
七年级政治上册第一单元第一课生命最宝贵学案
七年级政治上册第一单元第一课生命最宝贵学案
预习课题：
七年级上册第一单元珍爱生命热爱生活
第一课生命最宝贵第一课时多彩的生命世界
预习目标
理解看过《动物世界》吗？
用简练的语言描述自己心目中的生命世界。
探究知道沙尘暴吗？
你能叙述它形成的原因吗？
兴趣你对自己了解吗？
写一下独特的自我：
（1）我的性格------------------
（2）我的兴趣爱好-------------------------
（3）我的志向----------------------
（4）我的------------：
---------------------
预习重点：
人类应与大自然和谐相处
预习任务
1你从几个方面了解了多彩的生命世界？
2人与自然相处的关系
3人的生命的独特性体现在几个方面
4每个人的生命都是独特的，体现在几个方面？
预习诊断
1大海边，有些人将一些小鱼虾等动物密封在透明容器中出售给游客。
你怎样看待商人的这种行为？
2中国的长城、埃及的金字塔------等这些世界奇迹，体现了什么？
预习质疑
1小草有生命吗？
我们将田野中的杂草锄尽，你有什么看法。
2现在许多公园内为防止游客破坏，一般写上“不准攀折”“损坏罚款”等，你认为怎样才能教好地解决这些问题？
预习课题生命属于我们只有一次
预习目标
讲述向大家介绍自己生活中的快乐与幸福
阐述珍惜生命的原因
探讨保护我们生命健康的方法和措施
情感很多上小学的学生需家长亲自接送，你有什么感受？
预习重点：
人最宝贵的是生命
预习任务
1人为什么最宝贵的是生命
2珍惜爱护我们的生命，有哪些措施或方法
预习诊断
20xx．5．12，中国四川汶川发生了8级特大地震。
此次地震夺走了无数人的生命，但令人欣慰的是，还有许多人
地震中由于实施了积极的自救而坚强地活了下来。
1试述：
这些人为什么要自救？
2搜集有关四川大地子震中成功自救案例，谈一谈：
灾害面前自救的小常识，与家人、同学共享。
预习质疑
20xx、3、12，济南出租车刘彦友遭抢劫，在身中两刀的情况下，赤手空拳制服劫匪，劫匪也受伤。
当听说劫匪无钱医治，刘彦友的妻子当即垫钱1000元用于治疗。
此事一经报道，整个城市被感动了。
思考：
刘彦友夫妻救治劫匪，你认为值的吗？
为什么？
预习课题第二课让我们的生命更有价值
热爱生命从点滴做起
预习目标
价值观认识生命的价值从点滴做起实现人生价值
体验感受生命的可贵与美好体验生命的价值能力
知识了解生命的价值在于创造和奉献懂得实现人生价值应该从日常的点滴做起
预习重点：
生命的价值靠行动实现
预习任务
1衡量的人生价值的标准
2奉献的意义
3实现人生价值的方式和方法
预习诊断
1人生的价值在于创造和奉献，那么学生在课堂里认真学习，有没有人生价值？
2诗人臧克家：
“有的人活着他已经死了有的人死了他还活着”怎样理解这句话？
3“吃饭是为了活着，但活着不只是为了吃饭”说一说你对这句话理解？
预习质疑
20xx年春节晚会上，与赵本山搭档的小沈阳一夜走红。
随之，他的演出活动和广告骤然增多，出场费也由500元飚升至12万，。
20xx年5月，小沈阳获得国家“五一”劳动奖章。
结合材料，说一说：
小沈阳的演出有没有价值？
你怎样看待他的出场费？
他的人生价值和我们学习的人生价值的标准是否一致？
预习课题：
迈好青春第一步
预习目标：
情感态度价值观：
认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
能力：
发展感受、体验生命的价值的能力。
知识：
知道青春是美好的，懂得如何珍爱美好的青春年华。
预习重点：
珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽。
预习任务：
（一）全面阅读课本，了解本节课的大致内容。
（二）思考解决以下问题：
1、为什么说青春是美好的？
2、怎样让青春更美丽？
预习诊断：
白日莫闲过，青春不再来。
——林宽
青春是我们的未来，是我们的希望。
——斯大林
青春虚度无所成，白首衔悲补何及！
——权德舆
阅读上面关于青春的名言、警句，回答下列问题。
（1）谈谈你对青春的认识。
（2）你打算如何珍惜青春年华，创造有意义的人生？
预习质疑：
预习课题：
《新生活新起点》
预习目标：
知识：
知道自我调适的方法
能力：
能够体验到初中生活的美好；增强自我调适能力，能够适应新的学习生活
情感态度价值观：
体会初中生活丰富多彩，热爱自己新的学校生活，认识到这是人生新的开始，应该加倍珍惜。
预习重点：
学会适应新的学习生活
预习任务：
㈠全面阅读课本P26—P30页，了解本节课的大致内容。
㈡
1、初中生活给我们带来的新感受
①会让我们和，会带给我们不同以往的
和。
②会带给我们许多的和，会感受到一定的压力。
2、我们应怎样适应新的初中生活：
①要从心理上和，如果不适应，就要，，并采取措施加以调节。
②根据自己的实际情况，确立新的
③加强管理，克服心理，学习上做到。
改进学习的方式方法。
提高的能力。
生活上做到，，行为上严格要求自己。
预习诊断：
1、物竞天择，适者生存，这句话启示我们，面对新的环境要（）
A脱离环境，谋求生存
B改变环境，保护自己
C听天由命，顺其自然
D调整心态，适应环境
2、上中学了，小勇有许多新的想法，她的下列想法中错误的是（）
A进入新的学习环境，要确立新的追求目标
B目标确立要高，否则说明自己决心不大
C目标的确立要全面，德智体美等全面发展
D目标的确立要有层次，实现的过程要循序渐进
预习质疑：
预习课题：
《新集体新面貌》
预习目标：
知识：
认识个人和集体的关系
能力：
能够团结同学，爱护集体荣誉，认识到自己的长处，找到自己的位置，更好的为集体做贡献。
情感态度价值观：
具有团结协作，共同进步的集体意识，能够尽自己所能奉献集体，自觉融入新集体。
预习重点：
班集体是我们成长的乐园
预习任务：
㈠全面阅读课本P30—P33页，了解本节课的大致内容。
㈡
1良好集体的共同特征
①共同的
②严明的
③的同学关系
④积极向上的
2良好集体的作用
①能形成巨大的
②有利于的形成
③有利于，，，促进身心健康发展。
3融入新的集体
①正确认识和处理同学间的竞争与合作，建立，的同学关系，创建，的班级氛围。
②要自觉遵守并维护
③要树立。
自觉维护，努力为班级添光彩。
预习诊断：
1、俗话说：
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。
这句话告诉我们在班集体中（）
A各司其职，做好自己的事
B要团结协作，相互配合
C要努力学习，积极向上
D要形成自己的朋友圈子
2、一个优秀的班集体（）
①有共同的奋斗目标；②有严明的纪律和融洽的同学关系；③有积极向上的舆论氛围；④全体成员都能考取优异成绩
A.①②③B.②③④C.③④D.①②④
预习质疑：
预习课题：
《新自我新认识》
预习目标：
知识：
知道正确认识自己的意义，初步掌握认识自我的途径和方法。
能力：
能够运用全面的、发展的眼光看待自己，能够通过恰当的途径来认识自己。
情感态度价值观：
认识到人是不断发展变化的，学会用发展的观点看待自己，树立努力认识自我、完善自我的信心。
预习重点：
正确评价自己的方法和途径
预习任务：
㈠全面阅读课本P34—P37页，了解本节课的大致内容。
㈡1人贵有自知之明
①正确认识自己，有助于我们，，确立符合自己实际的。
②有利于发掘自身，不断提高自身，获得更大的，从而塑造一个崭新的自我。
2描绘清晰完整的“我”
①正视现实，，的看待自己。
②用的眼光看待自己。
③知道自我认识和评价的途径
⑴通过，反省自己在日常生活的点滴表现来认识自己。
⑵可以在中，发现自己的优点和不足。
⑶可以从他人对自己的中认识自己。
⑷善于听取和采纳别人的和。
预习诊断：
1、俗话说：
“金无足赤，人无完人”。
这表明（）
A.人没有完美无缺的，所以不必对自我要求太高
B.人不会完美无缺，要多看自己的缺点和不足
C.人没有十全十美的，每个人既有优点也有缺点，既有长处也有短处
D.人不会完美无缺，追求太多也是枉然
2、正确认识自己
①有助于明己之长，知己之短②有助于确定符合自己实际的目标③有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质④有助于提高自己，贬低别人
A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④
预习质疑：
预习课题：
学习——成长的阶梯
预习目标：
情感、态度、价值观：
通过学习塑造健康人格，培养高尚品德。
能力：
能够理解学习的重要性。
知识：
知道学习的重要作用。
预习重点：
学习可以提高品德修养，可以增长才干。
预习任务：
教师寄语：
（生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。
）
1、自读教材P38散文，思考：
①读了这篇散文之后你有何感想？
②你读过哪些好书？
对自己有什么帮助？
③结论：
学习可以。
学习可以使我们明辨，塑造，
培养，正确把握。
2、自读教材P39，完成下列任务：
①结合自己实际，写出收获
通过学习，我获得了方面的知识。
通过学习，我掌握了方面的技能。
通过学习，我学会了处理和解决方面的问题。
②读一读培根的名言，把自己的感悟写下来：
。
③P39“读一读”和P40“相关链接”的材料说明了什么？
。
④结论：
学习可以增长。
学习是、的主要途径。
3、自读教材P40小文字“人类知识更新的速度”，思考：
①想一想：
在今天的信息时背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？
②教材P41页“相关链接”说明了什么？
③结论：
学习才能适应的要求。
我们只要不断学习，才能具备的能力、的能力、的能力和的能力，才能跟上的步伐，适应的要求，为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。
预习诊断：
一、单项选择题：
1、“盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
”对这首诗的正确理解是：
A、早晨的时光是最宝贵的，我们应该珍惜
B、应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人
C、在学习的过程中要不断地勉励自己和他人
D、少年时光是最完美的，要抓紧时间玩
2、我们要从无知到有知，从知之甚少到知之更多，登上新的知识高峰，实现新的自我超越，就必须
A、考上名牌学校B、在享受学习的过程中不断提升我们的精神境界
C、遇到好老师D、使自己初中各个学科的成绩都优秀
二、分析说明题：
材料一：
一位摄影记者写到：
“在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副无所事事的懒散样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学。
我觉得自己没有办法帮助他们，我只能拿着相机摄下那些七、八岁仍然背着草筐、拉着山羊的孩子，希望引起社会的关注。
材料二：
中学生中曾流行的一首改编的歌曲：
“起的最早的是我，回家最晚的是我，作业最多的是我，书包最沉的是我，学习最苦的是我、还是我。
”
结合以上两则材料回答：
（1）我们应该怎样看待学习？
（2）我们学习的意义何在？
预习质疑：
预习课题：
受教育——法律赋予的权利和义务
预习目标：
情感、态度、价值观：
能够正确行使受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
能力：
学会运用法律武器维护自己受教育的权利。
知识：
知道公民有受教育的权利和义务。
预习重点：
珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。
预习任务：
教师寄语：
（受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求）
预习任务一：
受教育为什么既是权利又是义务？
1、阅读中国农业大学校长陈章良的事迹，谈谈享有受教育的权利对个人发展的重要性。
2、议一议：
如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？
⑴公民只有通过接受教育，才能掌握，增长，丰富和完善自己；才能获得良好的，享受。
受教育能改变我们的，
是我们每个人自身和的要求，受教育是我国公民的一项基本权利。
⑵教育不仅能改变的命运，而且决定着的未来。
社会主义现代化需要数以亿计的、数以千万计的专门人才和一大批。
每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家和做出贡献。
学习任务二：
我们应该怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？
1、阅读马燕的故事。
思考：
马燕是怎样珍惜和维护自己受教育的权利的？
2、制定行动计划：
填写P45方框内容“争做全面发展的中学生”。
⑴要坚持使自己受到的教育。
⑵努力使自己在等方面全面发展。
⑶争取接受的教育，积极通过进行学习。
预习诊断：
一、单项选择题：
1、王刚是七年级⑵班的同学，他非常顽皮，经常在上课时违反纪律，影响同学上课。
他的这种行为是
①不珍惜受教育权利的表现②不认真履行受教育义务的表现
③违法行为，要受法律制裁④违纪行为，应该批评教育
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
2、中学生周旭最近有些反常。
老师找他谈话，他说：
“我一谈学习就头疼，看到作业就心烦，听到考试就害怕。
况且读书也没什么用，不如打工挣钱实惠。
”他厌学的原因是
A、“考考考、分分分”的应试教育造成的B、没有理想或信念，心理素质差
C、思想道德品质低下D、他太成熟了，看透了社会上的一切
二、简答题：
3、古人“孙敬头悬梁，苏秦锥刺股，车胤囊萤学，孙康映雪读”的诗句，用典型示范劝人苦读……今天的我们应怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？
4、初中生小森家对面新开了一家网吧，闪闪发光的屏幕和阵阵激烈的枪声强烈地吸引着他。
他总想课后找时间去玩，可是由于学校抓得紧，学习任务重，他根本没有时间。
于是，他想了一个办法，托人把病假条带到学校，自己一头钻进网吧玩游戏。
1、你怎样看待小森的做法？
2、如果你是小森的同学，你打算怎样帮助他认识这个问题？
预习质疑：
20xx-2020年七年级政治上册第一单元第一课生命最宝贵学案
预习课题：
学会学习
预习目标：
情感、态度、价值观目标：
a对自己的学习现关有一个清晰的认识，懂理学会学习的重要性。
b体验自主、合作、探究学习的乐趣，努力转变被动封闭的学习方式。
C掌握记忆规律，会从各角度，根据学习时间、不同老师，不同学科等结合
自己的实际情况选择适合自己的学习方法，努一个做一个会学习的学生。
能力目标：
a能够在学习中转变学习方式，自如的采用自主、合作、探究的学习方式。
b能够有学习中根据自身的特点灵活的采用科学、合理适合自己的学习方法，增强习兴趣，提高学习质量。
知识目标：
掌握艾宾浩斯遗忘规律，学会记忆。
预习重难点:
（1）重点：
转变学习方式，选择科学、合理、适合自己的学习方法。
（2）难点：
敢于在学习中转变学习方式，并能积极地用新的更合理科学的学习方法指
预习任务：
学习任务一：
转变学习方式
1、学生游戏“人魔过河”
要求通过各种学习方式，想尽一切办法，让这三个魔和三个人渡河到对岸。
注意只有一条船，只有两个座位，或两个人，或两个魔，或一个魔一个人，但是不管船到达哪一边魔数多于人数，魔就会吃掉人。
所以必须保证两岸魔数与人数平衡或人数多于魔数。
还有就是来回往来中要有人或魔划船。
（1）学生积极思考，准备课上发言
（2）总结有效学习方式一下面文字作参考
自主学习：
积极思考，把100%的情感都投入到学习中
合作学习:
共同讨论交流,互相协作,善于利用集体的力量.
探究学习:
多方思考,不断尝试，积极探索.
2、学会自主、合作、探究式的学习
[探究活动]：
让学生分析P46“在物理实验课上，我们经过共同合作成功制作出新的案例。
议一议：
“我们”为什么会赢得胜利？
想一想；这对我们的学习有何启示？
找一找：
他们运用了哪些学习方式？
学习任务二：
选择恰当的学习方法
实话实说
1转变学习方式很重要,与此同时学习方法的选择也至关重要。
我们进入中学学习一个多月了，大家对新的学习肯定会有很多的感触，我们来一个实话实说，总结我们这段时间的学习情况。
请你谈一下自己的学习感受，整理并准备课上发言。
2学会掌握正确的学习方法。
看课本的寓言故事，孩子为什么不要金山而要点金术？
3看课本，想一想：
这两位同学的问题出在哪儿？
帮一帮：
请帮助这两位同学找到解决问题的方法？
4【展示名言】：
成功=勤奋+科学的学习方法+少说空话。
——恩格斯说明了什么？
学习任务三：
养成良好的学习习惯
实践活动：
想一想自己有哪些不良的学习习惯？
怎样纠正？
想一想：
你觉得自己有哪些不良的学习习惯难以克服需要老师或者同学帮助的？
教你一招：
值得高兴的是我们班已经有很多同学已经掌握了攀登学习高峰的方法和技巧，同学们，把自己的学习法宝写出来，帮帮咱们班正在为学习犯愁的同学们吗？
题目是教你一招学习法宝。
课上交流，优等生还要准备发言。
预习收获：
预习诊断：
一、我选择
1、对于刚跳进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应特别注意把握以下几点（）
①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④多花时间死记硬背
A．①②④B.②③④C.①②③④D.①②③
2、小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目的增多，难度加大，他虽然还是很认真的学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解，你能帮他想想办法吗？
（）
A、让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况
B、合理安排时间，制定学习计划，改变学习方法
C、智力水平落后了，还需要加倍的努力、用功
D、科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的随它去
3、下列关于学习方式和学习方法不正确的说法是（）
A、只要学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法
B、只有适合于自己、能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法
C、好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成，用不着摸索尝试
D、用小学的方法也一定能学好初中的各门功课
4、要学好初中各门功课，我们要怎样去做呢？
请你从下面的选项中挑出你认为合适的（）
①课前认真预习，开展各种准备活动②课堂上专心听讲，认真做好笔记③课后及时巩固复习，独立完成作业④平时学不学没有关系，只要考前认真复习就行了A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④
二、我分析
在交流学习方法时，小光听小王说早上看书好，他就早上看书。
听小李说中午学习的效率高，他就中午学习。
听小刘说晚上熬夜看书记得牢，他就晚上熬夜看书。
你觉得小光的学习方法对吗？
为什么？
三我探究
1尝试根据自己的性格,选择恰当的方法从而扬长避短
2请根据不同科目的特点选择适合自己的学习方法
3学习中你有哪些不良的学习惯,对你的学习有哪些影响,打算如何改正?
预习质疑：
预习目标：
1.概述友情的重要作用。
2.结合生活中的实例,说明生活需要友情。
3.正确认识青春期闭锁心理,知道应怎样克服。
4.制定交友计划,感悟友情在成长过程中的作用。
预习重点：
生活需要友情
预习任务：
（一）生活需要友情
问题引领：
同学之间的友情对我们的成长有哪些重要作用？
（1）阅读教材57页小字材料，思考：
如果你被调查会怎样回
从这份调查中能悟出什么道理？
想一想：
培根的名言说明了什么道理？
（结论）生活离不开____________，人生离不开_____________。
（2）阅读教材58页“三人组合”事例，想一想自己曾得到好朋友
哪些帮助？
（结论）.友情能使我们互相启发_________、相互激励，有助于我们增长知识
__________，更快的进步和________________。
（3）仔细观察教材58页两副照片，填一填：
自己最知心的朋友是：
_______________________。
他（她）对自己印象最深的一次帮助是：
_____________________。
（结论）.友情给我们_________和________让我们获得更多的___________和
_______________。
写一写：
友谊的名言两则__________________、______________________
（二）克服闭锁心理积极寻找朋友
问题引领：
闭锁心理的危害有哪些？
怎样克服闭锁心理？
阅读教材59页许娜事例，
想一想：
许娜现象将对个人的发展产生怎样的影响？
议一议：
许娜应怎样摆脱苦恼？
实话实说：
教材60页出现的情况自己应该怎样做？
（结论）进入青春期后，有些同学容易产生____________。
我们要获得真挚
的友情，就要消除_____________。
以积极开放的心态主动与他人______________，培养热情、开朗的______________。
（三）慎交友
问题引领：
我们在积极寻找友情的过程中应注意什么？
想一想：
“近朱者赤，近墨者黑”这句话的意思是什么？
阅读教材61页毛泽东交友事例
想一想：
毛泽东都交了怎样的朋友？
对他以后的人生道路起到了怎样的作
用？
（结论）.我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交
________，乐交_________，不交______________。
预习诊断:
一、选择题
1、“友谊是天地间最可贵的东西,友谊是人生最大的安慰。
”这句名言告诉我们（）
A友谊十分宝贵，我们任何时候都应不惜一切代价维护他
B友谊的价格最高
C友谊十分宝贵，能给我们力量，给我们安慰
D友谊能给我们金钱，给我们财富
2、“近朱者赤，近墨者黑”这句话的意思是（）
A不与学习成绩差的同学交朋友
B不与跟自己爱好不同的人交朋友
C不与和自己意见不一致的人交朋友
D要慎交友
二、非选择题
3、“如果你有一个苹果，我有一苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。
”
英国戏剧家萧伯纳的这句名言在交友方面给了我们哪些启示？
预习质疑：
预习目标：
1、懂得交友的几种途径和方法。
2、提高处理与同学、朋友之间矛盾的能力。
3、学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人、与人为善，养成善于与人合作的习惯
4、培养在实际生活中交友的能力。
学会人际交流与沟通。
预习重点：
让友谊之树常青
预习任务：
问题引领：
怎样建立和发展真挚的友情？
1、想一想：
你希望朋友具有什么品质？
说一说：
自己愿与教材61页的哪些同学交朋友？
为什么？
（结论）平等待人是人际交往的______,是建立和发展友情的_______.尊重朋友就要懂得尊重朋友的__________,不做伤害朋友________的事,不说伤害朋友______的话.朋友相交,贵在_________.只有以________相待,以________相交,才能赢得朋友的______,建立一种真挚持久的___________.
2、想一想：
自己遇到教材62页的四种情况，希望别人怎么对待自己？
《宽容》这首诗说明了什么问题？
（结论）要以_____的胸怀接纳他人，对他人多一份____与______。
写一写:
教材63页的故事可能的结尾是_________________
升级会员 