教师学讲话促实践心得体会_3篇（共9页）5500字.docx

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教师学讲话促实践心得体会

　　XXXX年教师学讲话促实践心得体会

（一）

　　在我校组织的全体教职工学习一系列重要讲话精神的活动中，我深刻体会到的最重要的一点就是要坚持实事求是、密切联系群众，走好群众路线。

现具体从以下几个方面谈谈：

　　1、中华民族伟大复兴的&;中国梦&;要靠务实的发展和进步实现。

　　中国梦不是靠做梦实现的，只有政治、经济、文化、军事、法律的高度务实的发展和切实长足的进步才是实现中华民族伟大复兴-----&;中国梦&;的根本途径。

愚昧落后就要挨打，务实发展才能自强!

中华民族伟大复兴的&;中国梦&;是我们民族进步的目标和动力，是中国特色社会主义伟大事业的方向，是当今中国发展进步的高昂旋律、思想引领和精神旗帜，但只有这些还远远不够，我们更需要坚持实事求是的务实作风和艰苦奋斗的实际行动。

　　2、无论做任何事，一定要坚持从实际问题出发。

　　经常强调，&;空谈误国，实干兴邦&;、&;打铁还需自身硬&;、&;鞋子合不合脚，自己穿了才知道&;，就是要我们加强务实的作风，一切从实际出发，一切以我们正在做的事情为中心，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展;善于运用&;底线思维&;的方法，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患，遇事不慌，牢牢把握主动权。

要运用马克思主义的立场、观点、方法科学判断形势任务，观察和解决改革发展中遇到的突出问题和困难挑战，全面看待前进道路上的主流和支流，增强问题意识，善用底线思维，坚持一切从实际出发，提高工作的科学性、全面性、系统性。

　　3、要切实坚持落实党的群众路线。

　　全心全意为人民服务是党的根本宗旨，群众路线是党的生命线和根本工作路线。

心系群众鱼得水，背离群众树断根。

指出，一个政党，一个政权，其前途和命运最终取决于人心向背，如果我们脱离群众、失去人民拥护和支持，最终也会走向失败。

　　检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善。

要坚持党的群众路线，坚持人民主体地位。

要时刻把群众冷暖放在心上，及时准确了解群众所思、所盼、所忧、所急，把群众工作做实、做深、做细、做透。

小康不小康，关键看老乡。

　　这些论述和观点体现了全心全意为人民服务的宗旨和以人为本、执政为民的理念，体现了我们要坚持人民创造历史、人民是真正英雄的唯物史观，坚持人民至上的价值理念。

　　作为一名普通教师，如何在本职岗位密切联系群众、走好群众路线呢?

我认为：

　　首先，必须加强学习。

全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。

努力提高自己的业务水平，增强创新意识，在工作实践中与时俱进，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。

　　其次,要认真做人。

做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。

要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事，要为人师表。

　　再次,要有奉献精神。

吃苦在前，享受在后。

每个人都有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为一名人民教师就应该把党和国家、集体利益放在第一位，必要时能牺牲个人利益。

　　总之，在今后的工作中，我要用的讲话精神来严格要求自己，建立正确的教师观，树立正确的职业道德观，树立正确的学生观，要做到：

&;爱一切学生，爱学生的一切&;，努力工作，为推进我国社会主义教育事业科学发展贡献出自己的一份力量!

　　XXXX年教师学讲话促实践心得体会

（二）

　　教育是培养人才的关键，最需要解放思想，在教育战线，由于思维模式、思维定势和陈旧观念，已经成为教育发展的一大障碍。

通过学习讨论，查问题、找差距，极大地激发了我校广大教师的思想活力，能动脑筋想办法，转变观念谋发展，解放了思想，统一到扩大开放，加快发展上来。

认识到只有坚持解放思想，才能准确完整地把握党的十七大精神，才能结合新的实际，贯彻落实好党的十七大提出的科教发展任务，才能在新的历史起点上开创新局面，为发展教育事业作出新贡献;只有认真贯彻&;36&;字治教方略，只有进一步解放思想，深化改革，戒骄满，找差距，才能开拓创新，促进我登封市教育大发展。

　　通过学习讨论，认识到我们教师每个人都是学校主人，个个都是发展的重要一环;树立了发展意识、明了了开放需求，确立了教学工作中心地位的理念，明确了学校在新时期的发展目标、战略定位与办学特色，以育人统揽全局，统一思想，与时俱进的解放思想、实事求是的办学理念。

掌握了以往学习中学不到的知识点，对教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了对学校的认识，更加明确了努力方向，明白了作为教师的职责和任务。

　　我们在今后的工作中还会以&;新，细，实&;三字工作要求我们自己。

我们还会以三十六字治教方针中&;以质量为英雄&;&;以表率带作风&;弘扬务实作风。

　　教育教学方法要创新。

创新是中国共产党人和中华民族的灵魂和不竭的动力。

始终走在时代前列的中国共产党人，始终意气风发地为振兴中华而教学，并传承着五千年灿烂文明的教师们，特别是小学的全体教师们，应该勇于探索，大胆创新，创新出更多的贴近生活、贴近实际，为小学生所接受、所欢迎的教育教学方法，在工作中能够准确地回答和科学指导学生的学习问题，无愧于这个时代光荣的称号。

　　身为教师，在要求学生的同时，也应该提高对自身的完善。

从知识、思维、修养等各方面去发现缺点，进而改正。

智者说：

&;如果你想要抓住沙子，你抓得越紧，沙子就会从你指缝中流出，只有你的力气适当，沙子才会握住。

&;所以，我们对学生的爱如何把握住爱的&;度&;的问题，是十分关键的。

我认为这主要体现在全心全意地为学生服务，为家庭与社会服务，以优质的教育造就更优秀的人才和合格的劳动者，满足先进生产力、先进文化发展和最广大人民根本利益的需要上。

为此我们教师应该做到：

　　1、强化服务意识，在教育教学工作中努力为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务，实践教育要为人民服务的教育方针;强化以人为本的意识，教育教学改革及方法、模式的选择要以学生的发展为本;注意团结普通群众，带动身边的人一起进步。

　　2、要有奉献精神，当我们个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，我们就应以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益;在工作中有自己的追求和目标，维护自己的正当的权利，但不过分计较个人的得失。

　　3、事业心强，以事业为重，能为学校的发展作出自己的贡献;有爱心，热爱学生，全心全意为学生服务。

教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。

这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。

由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。

因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。

　　4、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。

教师既要把学生当做学生，还要把学生当做朋友，当做一个与教师有平等关系的公民。

教师要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。

更新教育观念，另一个重要方面是树立正确的人才观，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他们的遗传因素、社会生活条件和生活经历不同，他们的气质、兴趣爱好、性格、智能也各不相同，这就要求教师的劳动具有很强的创造性，必须因人、因时、因势利导，因材施教，我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。

　　XXXX年教师学讲话促实践心得体会（三）

　　7月9日上午，省委、市委书记xx到xx区调研并作了重要讲话。

身为一名教育工作者，7月13日通过学习省委、市委书记xx到我区调研工作时的讲话精神，精神倍感鼓舞，信心十足。

特别是xx书记在讲话中提到&;要把改善民生作为各项工作的出发点和落脚点，要实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益&;。

教育作为一项民生工程，要切实办好人民满意的教育，就要把群众的利益放在第一位，时时刻刻牢记党的教育宗旨。

作为一名青年党员、教育工作者，我会以本次魏书记讲话精神为指导，积极开展创先争优活动，牢记一个共产党员、一个教师的神圣使命，加强学习、提升境界、努力工作，开拓创新，以自己的实际行动为席王教育加砖添瓦，成为一名让党放心、让人民满意的教师。

在今后的工作中，对自己提出以下要求：

　　第一、始终注重自身道德水平的提高。

　　教师的道德水平从大的方面来说影响整个社会的精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。

历代教育家提出的&;为人师表&;、&;以身作则&;、&;循循善诱&;、&;诲人不倦&;、&;身弓行实践&;、&;严谨治学、勤于进取&;、&;勇于科研、平等竞争&;等，既是从道德层面对教师提出的要求，又是教师良好品格特征的体现。

教师是与学生接触最为密切的成年人，其紧密程度甚至超过了家长，因此为了未成年人思想道德水平的健康发展，教师就必须是社会的规范、人类的楷模、道德的化身。

　　第二、始终追求科学的教育观念。

　　在实施素质教育的今天，面对新课改带来的困惑，传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、专制的师生观等仍束缚着大批教师。

许多教师在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。

新课程改革顺应素质发展之潮流，顺应培养面向21世纪的复合型人才之潮流，作为新课程改革的践行者，教师就必须与时俱进，以&;三个代表&;重要思想和科学发展观为指导，始终追求科学的教育观念，践行素质教育，培养高素质学生。

　　第三、始终具备不断创新的能力。

　　一个没有创新精神和创新能力的民族，是难以自立于世界民族之林的。

而创新这一民族灵魂的延续和升华，离不开&;人类灵魂的工程师&;。

对学生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。

创新，是学生发挥潜力成长成才的基本素质。

其培养，必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。

教师有不同的岗位、不同的专业，但都必须是创新精神和创新能力的发现者、传导者。

如果教师本身缺乏创新素质，又怎么能以&;身教&;的师表来树楷模、导方向、做人梯?

因此，高素质的教师队伍，首先必须是有创新素质的队伍，好的学校，必须是培养创新人才的基地。

　　第四、始终致力于成为学科的专家。

　　具体而言，教师应该是某一学科或某一领域的&;教学专家&;，有真才实学，有丰硕成果，受到学生们的尊重，对教育教学有发言权;教师应该是&;教育专家&;，不局限于自己所教学科，思想开阔，视野宽广;教师还应该是&;教育管理专家&;，明了国家的教育方针政策，掌握教育教学原则规律，懂得教育教学心理，并有丰富的创造性和锐意进取的改革精神。

作为教师，不能妄自菲薄的认为只有大学里边才有专家，只有大学教师才配得上专家称号。

三百六十行，行行出状元，在基础教育领域，魏书生、任小艾等优秀教师代表，都是值得我们学习的专家，都是我们努力的目标。

　　第五、始终注意个人性格的塑造。

　　个性的形成既有先天的不同素质基础，又有后天环境条件的影响，而后天环境的影响是远远大于先天因素的。

就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者&;&;教师的个性。

前苏联教育家乌申斯基说：

&;固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性：

教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。

&;&;只有个性方能影响个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。

&;

　　教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。

教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。

富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围;富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。

　　第六、始终保持健康的教育心理。

　　教学活动是师生双向互动的过程。

心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。

　　于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。

这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。

但在现实生活中，教师的心理问题又是客观存在的。

有关专家指出，造成教师心理障碍的原因，一方面是教师的超负荷工作，加重了教师的负担，使其产生极大的心理压力，加上在市场经济浪潮的冲击下，相对较低的工资待遇极易导致教师心理失衡。

另一方面，是由于社会对教师的过高期望造成的。

常人眼中的教师，应当是学识渊博、品行高尚的人。

这种期望使许多教师觉得不应当让学生看到自己的缺点和脆弱，以免破坏自己的形象。

教师要保持健康的心理，就必须调整自己的思维方式，以一种平和的心态面对环境的变化。

要努力克服不良情绪的困扰;在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理，提高自我评价、自我调控的能力。

　　我们每一位党员教师都在党旗下庄严宣誓：

爱国守法，履行教师职责;爱岗敬业，忠诚教育事业;关爱学生，尊重学生人格;教书育人，遵循教育规律;为人师表，坚守高尚情操;终身学习，勇于探索创新。

只有做到这些，才能成为人民满意的教师，才无愧于人民教师的光荣称号。