《放小鸟》教学设计与反思资料.doc

《放小鸟》教学设计与反思资料.doc

《《放小鸟》教学设计与反思资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《放小鸟》教学设计与反思资料.doc（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

《放小鸟》教学设计与反思资料

　　教学目标

　　1、学会9个生词。

　　2、能有感情地朗读课文。

　　3、培养爱护大自然爱护鸟类的美德。

　　第一课时

　　教学过程

　　一、引入：

我想告诉同学们一件事情，我讲完后，看谁能告诉我，我讲了一件什么事，看谁听得最留心。

事情是这样的：

　　二、学生互相讲述故事，个别讲述。

　　（目的是让学生理解故事的大概类容。

）

　　三、合作小组一起读课文。

　　四、各合作小组选读自己最喜欢的一个自然段，由组长代表说说为什么喜欢

　　五、师引读课文：

　　姑妈送给我小鸟的样子是非常

　　六、分析课文第一自然段

　　1、第二自然段有几句话

　　2、当我听到另一只鸟在叫唤时，我是怎样想的用～～～画出我想到什么

　　七、分析后两个自然段

　　1、我最后怎样做

　　2、如果你捉到了那只鸟，你会怎样做为什么

　　八、教学生字

　　1、出示生字新词，老师领读

　　2、书空、描红

　　3、一笔一画地指导写生字。

　　九、作业

　　1、抄写生字

　　2、课文

　　教学后记：

常与羽会经常写错。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　1、听写生字

　　2、朗读课文

　　二、看课文动画，整体感知。

　　三、以读代讲，引导感悟。

　　1、出示填词练习：

（）的小鸟

　　大家看得真专心，现在谁能用书上的一个词告诉大家这是一只的小鸟

　　a、可爱，非常可爱指导读词语，突出非常。

　　b、给非常找近义词。

　　c、划出树上些小鸟非常可爱的句子，练习朗读。

（教师从颜色、机灵的眼神加以指导）

　　d、练习用非常说话。

（指导注意把话说具体，如：

小红学习成绩非常好，每次考试都是100分。

）

　　e、再读第一句。

　　2、你们喜欢这只非常可爱的小鸟吗文中的我也很喜欢它。

往下读你们就知道了，齐读（第一段的二、三两句）

　　3、师：

突然，我听到了小鸟的叫声，那声音听起来多（焦急）呀！

什么是焦急你们知道吗（非常着急）这两只鸟在焦急的说着什么呢请同学们好好读读课文的第二自然段，看看自己能听到什么，看到什么。

　　a、学生自由读书。

　　b、学生想象发挥。

　　c、指导学生在表演中理解焦急，练习用焦急说话。

　　d、听到小鸟焦急的叫声，我多心疼它们呀！

齐读第三自然段。

　　4、师：

我喜欢小鸟，心疼小鸟，所以，我决心放它回家去。

　　5、故事的结果是什么呢谁知道你怎么知道的齐读最后一个自然段。

　　三、多么可爱的小鸟，多么善良的小朋友，这样的一个故事，如果我们能把它背下来，讲给更多的人听那该多好呀！

能在很短的时间里把它背下来吗试试看！

　　四、练习背诵（自由背、同桌互背、）

　　五、小朋友放小鸟的故事被我们附小电视台的小记者知道了，他们想采访那位放小鸟的小朋友，现在，你们都来当一回放小鸟的孩子，老师就是那一位小记者。

采访马上开始，准备好了吗

　　1、你放走的小鸟是什么样子的

　　2、你喜欢那只小鸟吗为什么要把它放了

　　3、那你以后准备怎样保护小鸟

　　六、总结全文：

　　这一节课，我们见到了非常可爱的小鸟，当了一回动物语言翻译家，还接受了电视台小记者的采访，知道了鸟是我们的好朋友，下一节课，我们还要练习把这个故事讲得更精彩呢。

下课！

　　教后记：

　　1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

　　2、学会本课9个生字，两条绿线里的字只识不写。

认识一个偏旁。

理解由生字组成的词语。

3、懂得鸟是人类的朋友，要保护鸟。

5