教科版六年级科学下册月相变化.ppt
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月相的变化,漆黑的夜晚，我们观察到的月亮有圆缺变化。
它时而圆,时而缺,它有时像峨眉,有时又是半圆,在一月之中，它不断重复着圆缺，只是缺的位置有时在左，有时在右。
月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
1月相的概念:
二、月相及其变化:
月球的各种圆缺状态,月球本身不发光也不透明日,地,月三者位置不断变化,月相的成因,我们来画月相。
在几张大小相同的圆片纸上画出我们观察到的几种不同的月相，然后把它们剪下来。
二、给月相排序（动画的）按时间的先后排排序，把剪下来的月相贴在黑板上相应的圆纸片里。
上半月的月相有什么规律吗？
初一,初三,初五,初七,初九,十一,十三,十五,一起贴月相,十七,十九,二十一,二十三,二十五,二十七,二十九,三十,下半月的月相有什么规律吗？
月相的变化是否有规律？
实际上，月相变化是有规律的。
它总是逐渐由缺到圆，然后再逐渐由圆到缺，每个月周而复始地变化着。
上半月和下半月的月相是否相同呢？
月相的变化,满月,娥眉月,娥眉月（又叫残月）,上弦月,下弦月,凸月（又叫盈月）,凸月（又叫亏月）,新月不可见,上半月,下半月,上半月和下半月的月相实际上是一样的，只是亮面位置不一样。
亮面在右,亮面在左,把月相变化按顺序排列起来,农历上半月：
圆,缺,农历下半月：
圆,缺,月相变化按农历顺序该咋排列呢？
农历上半月：
农历下半月：
农历日期标示,农历日期标示,初一朔月、新月,十一,初三,初五,初七,初九,十三,十五望月、满月,十五,十七,十九,二十一,二十三,二十五,二十七,二十九,月相记忆口诀,上半月：
从右月牙开始亮，逐渐增大，亮的部分越来越大，月中趋于“圆”。
“满月”（由缺到圆）下半月：
从右边开始缺，阴影逐渐增大，亮的部分越来越小，月末趋于“看不见月亮”。
“朔月”（由圆到缺）,月相在一个月的不同时期有不同的形状。
如何模拟月相变化？
思考问题：
月相是如何形成的呢？
月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射的太阳的光。
月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
虽然月亮无论何时都被照亮一半，但从地球上看去，不同时间，不同地点看到的亮面面积、朝向不同，所以我们看到月亮的样子就好像在不断地变化着。
思考,用什么模拟月球？
用什么模拟地球上观察月相的人？
还要模拟什么？
月球是如何运动的？
进行模拟月球运动的同学在进行“运动”时要注意哪些？
模拟月相变化,1、在教室或一块空地的一端墙上贴上太阳，在场地中间画上两个圆圈。
几个同学站在小圆上代表地球上的观察者；一名同学举一个一半被涂亮的皮球，代表月球，沿大圆转动一圈，表示月球绕地球运动一个月。
用什么模拟月球？
用什么模拟察观月相的人？
还要模拟什么？
抹黑一半的皮球,地球上的观察者,同学们在操场上模拟月相变化,月球是怎样运动的？
月球自西向东逆时针运转,进行模拟月球运动的同学在进行“运动”时要注意哪些？
要让亮面始终朝向太阳,模拟月相变化,2、让“月球”亮面始终朝着“太阳”，表示月球只能有一半被太阳照亮。
当“月球”分别运行到1-8的位置时，画下我们所观察到的“月相”。
由于太阳、地球、月球的相对位置不同，看到的月球明亮部分的形象也就不同。
出现不同的月相。
1、一位同学模拟月球绕着地球转，一位同学监督模拟月球的同学，剩下的同学集中在一块，观察并画出“月相”；2、转动时必须保证“月球”的亮面始终对着“太阳”，转到相应位置时停一下，以便其他同学有时间画月相。
3、完成后，相互交流自己的所得。
月相模拟实验,月相模拟图,1,2,3,4,5,6,7,8,（朔）新月初一,峨眉月初三,上弦月初七八,凸月十一二,望月满月十五,凸月十八,下弦月二十二三,残月（朔）二十七八,朔又称新月，指当时的月相。
此时地面观测者看不到月面任何明亮的部分。
此时地球在日月之间，月之光面适与地对，自地球视月，恰是正圆，称望月。
也称满月。
凸月十二、十三,峨眉月初三、初四,下弦月二十二、二十三,上弦月初七、初八,月相变化歌,初一新月不可见，只缘身陷日地中。
初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。
满月出在十五六，地球一肩挑日月。
二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
如何区分上弦月和下弦月,
（1）看到的时间不同。
上弦月在日落时已经在天空中行走了一段时间，因此日落后就能看到上弦月高挂天空；而下弦月在午夜时才会从东方地平线升起，因此要到日出时才会高挂天空。
（2）月缘的方向不同。
上弦月相当于比太阳晚从地平线升起，因此太阳在月球的西边，因而上弦月的半圆形月缘指向西方；而下弦月则比太阳早从地平线升起，因此太阳在月球的东边所以半圆形月缘就指向东方了。
上弦月出现在上半月的上半夜，出现在西边的天空，亮面朝西；记为：
上上上西西,下弦月出现在下半月的下半夜，出现在东边的天空，亮面朝东；记为：
下下下东东,实际观察月相变化的方法和时间,1、上弦月出现在上半月的上半夜，出现在西边的天空且月亮的西侧半边明亮（月面朝西）。
2、下弦月出现在下半月的下半夜，出现在东边的天空，且月亮的东侧半边明亮（月面朝东）。
可以简记为：
“上上上西西，下下下东东。
”,不同月相的月亮出没时刻表,如何判断所画月相是否正确？
正确：
所画月相明暗相接的圆弧的半径稍大于圆的半径。
判断：
美术课上老师告诉我们，所画的月亮应是“弯弯的”，月亮真是这样吗？
观察白天的月相,注意点：
1、准备两张记录纸，画上15个大小相同的圆，并标上方向。
2、在每天下午放学后的傍晚时分和上学前的清晨时分进行观察，将月相记录下来。
（）方,（）方,（）方,月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。
希望你做个小小侦查员,2009年农历2月28日晚上办公室失窃，警察抓到两个嫌疑犯张老三和王老四：
张老三说：
“我晚上一直都睡觉，没出去过。
”王老四说：
“我看到张老三往办公室去的”。
警察问：
“天黑了，你怎么能确定是张老三？
”王老四说：
“他正好回过头来月光照在他的脸上”。
请你分析一下谁是盗贼？
说明下列诗句中所对应的月相：
A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
B、去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
C、今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
D、人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
E、海上生明月，天涯共此时。
F、可怜九月初三夜，露似珍珠夜似弓。
上弦月,满月,残月,下弦月,满月,娥眉月,本课总结：
1，月相形成原因？
2，月相变化的规律是什么？
答：
月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射的太阳的光。
月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
虽然月亮无论何时都被照亮一半，但从地球上看去，不同时间，不同地点看到的亮面面积、朝向不同，所以我们看到月亮的样子就好像在不断地变化着。
月相的变化是有规律的。
它总是在圆、缺之间不断地变化。
在农历上半月，它由缺圆，亮面在右；下半月，它由圆缺，亮面在左。
练一练,填空,1、我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的各种形状我们叫做_。
2、月球是一个_、_的球体，我们看到的月光实际上是它反射_。
3、我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相_、_也就不同。
4、月相的变化规律是，上半月_，下半月_。
月相,月相变化,不发光,不透明,太阳的光,亮面大小,方向,由缺变圆,由圆变缺,选择,1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫（）。
A、月相B、月貌C、月亮2、月相圆缺变化一个周期的时间大约是（）。
A、一天B、一个月C、一年3、月相最圆的时间大约是农历的每月（）。
A、三十B、十五或十六C、初八4、农历上半月的月相变化规律是（）。
A、由缺变圆B、由圆变缺C、由缺变圆，再变缺,A,B,B,月相变化,A,5、与太阳此起彼落的通宵可见的月相是（）。
A、上弦月B、下弦月C、满月6、“傍晚一弯明月高挂树梢”的“明月”应是（）。
A、月面朝西B、月面朝东C、位于东部天空D、位于仰头正中天空,C,A,课堂作业,一、判断题（对的打错的打）1、月球是一个发光的的球体，（）2、我们看到的月光实际上是它反射太阳的光辉。
（）3、我们观察到天空中的月球有圆缺变化。
（）4、月相是月球在圆缺变化过程中出现的各种形状。
（）5、月相的变化是没有规律的。
（）6、我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相也就不同。
（）,连线,月相变化,农历初三,农历十五,农历初八,农历二十七,农历二十二,连一连，下列的月相分别是哪天？
初三,十五,二十七八,二十二三,十一二,连线：
月相变化,下列材料或动作在月相变化的模拟实验中分别代表什么？
一半被涂黑的皮球举着皮球绕场地走一圈皮球黑色的一面始终背对着黑板黑板场地内的同学,月球绕着地球公转地球上的观察者被太阳照亮的月球月球的亮面朝着太阳太阳,三、阅读下列的月相示意图，回答问题,1、写出各图所示意的月相名称：
-2、在一个农历月中，上述月相按时间先后顺序排列为：
-。
上弦月,新月,满月,下弦月,-,动脑筋：
今年春节晚上，某商店被盗。
第二天，公安人员审询了最有嫌疑的两个嫌疑犯张三和李四。
张三说：
“昨晚十点钟，借着月光我看到李四进商店偷东西。
”李四说：
“十点的时候，我正在家里睡觉。
”请你帮助公安人员判断，谁最有可能是罪犯，为什么？
罪犯是张三；因为春节是月末，不应看到月亮，他撒谎。
所以张三是罪犯。
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