一年级下册美术教学计划教案.docx
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一年级下册美术教学计划教案
2019—2020学年度下学期教学进度安排
教
学
进
度
安
排
周次
起止日期
教学内容
备注
1
2.3——2.7
1.百变影子
2
2.10——2.14
2.材料多点子巧
3
2.17——2.21
3.花地毯
4
2.24——2.28
4.分蛋糕
5
3.2——3.6
5.有趣的半圆形
6.瓢虫的花衣裳
6
3.9——3.13
7.摸一摸画一画
7
3.16——3.20
8.小挂饰
8
3.23——3.27
9.生活中的趣事
10.巧对印
9
3.30——4.3
11.小精灵
12.妈妈我爱你
10
4.6——4.10
期中考试
期中考试
11
4.13——4.17
13.香甜的水果
12
4.20——4.24
14.运动场上
13
4.27——4.30
15.乘上大船游世界
14
12.2——12.8
16.打开的冰箱
15
5.4——5.8
17.会摇的玩具
16
5.11——5.15
18.巧用模板画纹样
19.化装舞会
17
5.18——5.22
20.有趣的汉字
18
5.25——5.29
期末复习
19
6.1——6.5
期末复习
20
6.8——6.12
期末复习
21
6.15——6.19
期末考试
期末考试
学期备课
教材
版本
鲁教版
教材册别
一年级下册
备课教师
班
级
学
情
分
析
一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。
通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。
教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。
其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。
学
期
教
学
目
标
1．总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
2．各学习领域目标：
按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：
造型·表现：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计·应用：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏·评述：
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
综合·探索：
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
（二）教学目标任务：
1．通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2．学习美术的基础知识和基本技能。
3．培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
教学
重点
1．学习有关美术的基本知识和基本技能。
教学
难点
2．培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
教
学
措
施
及
教
改
思
路
1．教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。
明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2．精心准备，做好课前工作。
利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3．选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
4．注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
2019—2020学年度下学期教学进度安排
教
学
进
度
安
排
周次
起止日期
教学内容
备注
1
2.3——2.7
1.百变影子
2
2.10——2.14
2.材料多点子巧
3
2.17——2.21
3.花地毯
4
2.24——2.28
4.分蛋糕
5
3.2——3.6
5.有趣的半圆形
6.瓢虫的花衣裳
6
3.9——3.13
7.摸一摸画一画
7
3.16——3.20
8.小挂饰
8
3.23——3.27
9.生活中的趣事
10.巧对印
9
3.30——4.3
11.小精灵
12.妈妈我爱你
10
4.6——4.10
期中考试
期中考试
11
4.13——4.17
13.香甜的水果
12
4.20——4.24
14.运动场上
13
4.27——4.30
15.乘上大船游世界
14
12.2——12.8
16.打开的冰箱
15
5.4——5.8
17.会摇的玩具
16
5.11——5.15
18.巧用模板画纹样
19.化装舞会
17
5.18——5.22
20.有趣的汉字
18
5.25——5.29
期末复习
19
6.1——6.5
期末复习
20
6.8——6.12
期末复习
21
6.15——6.19
期末考试
期末考试
学期备课
教材
版本
鲁教版
教材册别
一年级下册
备课教师
班
级
学
情
分
析
一年级共有学生两个班，学生人数较多，从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。
通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。
自制能力和注意力较差，但对美术有浓厚的兴趣，在教学中要面向全体学生，激发学生兴趣学
教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。
其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。
学
期
教
学
目
标
1．总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
2．各学习领域目标：
按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：
造型·表现：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计·应用：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏·评述：
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
综合·探索：
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
（二）教学目标任务：
1．通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2．学习美术的基础知识和基本技能。
3．培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
教学
重点
1、教学生认识影子，了解影子的特点，能描画影子，并能添画成自己想象的形象。
2、培养学生的组合图形的能力和动手能力。
3、教学生制作喜爱的小挂饰，来装饰教室。
4、教学生运用绘画工具表现生活中的趣事。
5、教学生用对印的方法印出美丽的花纹，并添画出美丽的图案。
6、教学生绘制小精灵，并编个有趣的故事。
7、教学生用彩泥创作各种运动中的人物。
8、教学生用废旧的纸盒制作冰箱。
9、教学生制作面具，办一个画妆舞会。
10、教学生了解有趣的汉字，学会欣赏中国古代的象形文字。
教学
难点
2．培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
教
学
措
施
及
教
改
思
路
1．教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。
明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2．精心准备，做好课前工作。
利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3．选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
4．注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
2019—2020学年度下学期教学进度安排
教
学
进
度
安
排
周次
起止日期
教学内容
备注
1
2.3——2.7
1.百变影子
2
2.10——2.14
2.材料多点子巧
3
2.17——2.21
3.花地毯
4
2.24——2.28
4.分蛋糕
5
3.2——3.6
5.有趣的半圆形
6.瓢虫的花衣裳
6
3.9——3.13
7.摸一摸画一画
7
3.16——3.20
8.小挂饰
8
3.23——3.27
9.生活中的趣事
10.巧对印
9
3.30——4.3
11.小精灵
12.妈妈我爱你
10
4.6——4.10
期中考试
期中考试
11
4.13——4.17
13.香甜的水果
12
4.20——4.24
14.运动场上
13
4.27——4.30
15.乘上大船游世界
14
12.2——12.8
16.打开的冰箱
15
5.4——5.8
17.会摇的玩具
16
5.11——5.15
18.巧用模板画纹样
19.化装舞会
17
5.18——5.22
20.有趣的汉字
18
5.25——5.29
期末复习
19
6.1——6.5
期末复习
20
6.8——6.12
期末复习
21
6.15——6.19
期末考试
期末考试
学期备课
教材
版本
山东版
教材册别
一年级下册
备课教师
班
级
学
情
分
析
一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。
通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。
教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。
其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。
学
期
教
学
目
标
1．总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
2．各学习领域目标：
按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：
造型·表现：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计·应用：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏·评述：
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
综合·探索：
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
（二）教学目标任务：
1．通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2．学习美术的基础知识和基本技能。
3．培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
教学
重点
1．学习有关美术的基本知识和基本技能。
教学
难点
2．培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
教
学
措
施
及
教
改
思
路
1．教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。
明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2．精心准备，做好课前工作。
利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3．选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
4．注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
一、基本情况分析：
一年级共有学生90人，学生人数较多，自制能力和注意力较差，但对美术有浓厚的兴趣，在教学中要面向全体学生，激发学生兴趣学
二、教材分析：
本册教材分为20课，它们是：
1百变影子2材料多点子巧3花地毯4分蛋糕5有趣的半原形6瓢虫的花衣裳7摸一摸8小挂饰9生活中的趣事10巧对印11小精灵12妈妈我爱你13香甜的水果14运动场上15乘上大船游世界16打开的冰箱17会摇的玩具18巧用模板画纹样19化装舞会20有趣的汉字
四、教学要求：
1、教学生认识影子，了解影子的特点，能描画影子，并能添画成自己想象的形象。
2、教学生用各种材料，创造有趣的作品。
3、培养学生的组合图形的能力和动手能力。
4、教学生制作喜爱的小挂饰，来装饰教室。
5、教学生运用绘画工具表现生活中的趣事。
6、教学生用对印的方法印出美丽的花纹，并添画出美丽的图案。
7、教学生绘制小精灵，并编个有趣的故事。
8、教学生用橡皮泥制作香甜的水果。
9、教学生用彩泥创作各种运动中的人物。
10、教学生用废旧的纸盒制作冰箱。
11、教学生用废旧的材料制作一个会摇的玩具。
12、教学生制作面具，办一个画妆舞会。
13、教学生了解有趣的汉字，学会欣赏中国古代的象形文字。
五、教学重难点：
1、教学生认识影子，了解影子的特点，能描画影子，并能添画成自己想象的形象。
2、培养学生的组合图形的能力和动手能力。
3、教学生制作喜爱的小挂饰，来装饰教室。
4、教学生运用绘画工具表现生活中的趣事。
5、教学生用对印的方法印出美丽的花纹，并添画出美丽的图案。
6、教学生绘制小精灵，并编个有趣的故事。
7、教学生用彩泥创作各种运动中的人物。
8、教学生用废旧的纸盒制作冰箱。
9、教学生制作面具，办一个画妆舞会。
10、教学生了解有趣的汉字，学会欣赏中国古代的象形文字。
六、教学进度：
每周两课时，每课两课时。
七、教学措施：
1、深入学习大纲，钻研教材，认真备课。
2、充分培养学生的学习兴趣，拓宽学生视野，激发学生的学习积极性。
3、因材施教，面向全体。
八、注意的问题：
1、加强培养学生的主观能动性，创造性。
2、注意培养学生的对美术的兴趣。
九、业务学习与教研：
1、努力钻研教材教法，积极参加业务学习。
2、积极参加教研活动，学习他人的教学经验和教学方法。
2019-2-23
一年级下册美术教学计划
一、指导思想：
小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。
它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，具有不可忽视的作用。
二、课程目标：
造型表现方面：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语言大胆表达自己的感受。
综合探索方面：
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
三、教材分析：
教材包括二十二个课题。
教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
四、教学目标：
知识和能力：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
五、教学重难点：
在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。
不盲目地把艺术学科简单地叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。
六、教学措施：
１、进行各种有趣的教学活动。
培养学生对美术的兴趣。
２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
七、教学进度：
教学内容
课时
周次
1.百变影子
2
1～2
2.材料多点子巧
2
3
3.花地毯
2
4
4.分蛋糕
1
5
5.有趣的半圆形
1
5
6.瓢虫的花衣裳
1
6
7.摸一摸画一画
1
6
8.小挂饰
2
7
9.生活中的趣事
1
8
10.巧对印
2
8～9
11.小精灵
2
9～10
12.妈妈我爱记
1
10
13.香甜的水果
1
11
14.运动场上
1
11
15.乘上大船游世界
2
12
16.打开的冰箱
2
13
17.会摇的玩具
1
14
18.巧用模板画纹样
1
14
19.化妆舞会
2
15
20.有趣的汉字
2
16
期末考试
2
17
一年级下册美术教学计划
一、指导思想：
小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。
它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，具有不可忽视的作用。
二、课程目标：
造型表现方面：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语言大胆表达自己的感受。
综合探索方面：
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
三、教材分析：
教材包括二十二个课题。
教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
四、教学目标：
知识和能力：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
五、教学重难点：
在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。
不盲目地把艺术学科简单地叠加，而是强调学科之间的
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