二年级上册语文各单元分析单元备课.docx
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二年级上册语文各单元分析单元备课
二年级上册语文各单元分析单元备课
1.教材简析
大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘.为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样？
能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？
植物妈妈又是怎么传播种子的呢?
本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容；通过学习本组课文；学生们走进大自然；了解自然知识；激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣.
本单元还安排了“口语交际：
有趣的动物”；“语文园地一”和“快乐读书吧”.
2.学习目标
1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”.
2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文.
3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理.
4.培养学生自主识字和独立阅读的能力；观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣.
3.学习重点
1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”；提高学生的识字能力.
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文；领略大自然的神奇；激发学生观察自然；了解自然知识；探究大自然奥秘的兴趣.
4.课时分配
1.《小蝌蚪找妈妈》2〜3课
时
2.《我是什么》2〜3课
时
3.《植物妈妈有办法》2〜3课
时
语文园地一3〜4课时
5.教法与学法
在本单元的教学中；要引导学生在反复诵读、交流中理解课文内容；养成
热爱大自然、观察大自然的习惯；同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习惯；激发学习兴趣.
第二单元单元学习目标
1.教材简析儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌；我国儿歌已有千百年的传承历史；备受大家的喜爱.儿歌形式多样；它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明；并且与儿童的生活和学习息息相关；让儿童在朗诵和学习儿歌的过程中受到文学的感染和知识的萌芽.本组教材就是以“儿歌”为专题编排教学内容的.选编的一首首儿歌都让我们感受到无穷的魅力；也让我们在学习儿歌的过程中获得丰富多彩的知识.让我们一起学习儿歌；从儿歌中感受快乐和学习知识吧！
本单元还安排了“语文园地二”；包括“查字典”“日积月累”“我爱阅读”.
2.学习目标
1.会认64个生字；会写40个生字；掌握多音字“只、绿、处、场、了”.
2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文.
3.通过多次朗读课文；感受儿歌的韵律和趣味；从儿歌中获得启迪和思考.
4.培养学生对儿歌的兴趣；收集儿歌并从儿歌中学习知识；与自己的生活实际相结合来理解儿歌的内容.
3.学习重点
1.会认64个生字；会写40个生字；掌握多音字“只、绿、处、场、了”.
2.引导学生感受儿歌的乐趣；在儿歌的轻松氛围下识字；从儿歌中学习知识、获得感悟；与实际生活相结合来理解儿歌内容和体会儿歌形式.
4.课时分配
1.《场景歌》
2.《树之歌》1〜2课
时
3.《拍手歌》1〜2课
时
4.《田家四季歌》1〜2课
时
语文园地二1〜2课
时
5.教法与学法
在本单元的教学中；要以“读”为主来组织、引导学生在反复诵读中把握单元重点；学习生字和生词；明白道理.在诵读的过程中感受儿歌的乐趣和积累知识；激发学生的学习兴趣.
第三单元单元学习目标
1.教材简析本本组教材围绕“儿童文学”这一专题；精选了广为流传的历史故事《曹冲称象》《《玲玲的画》》《一封信》《妈妈睡了》四篇小文章；让我们在阅读中充分感受到了童真童趣；体会儿童的情感世界.
本单元还安排了“语文园地三”；包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”.
2.学习目标
1.会认70个生字；会写38个生字；掌握多音字“称、杆、朝、重、发、哄”；继续提高自主识字的能力.
2.正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容.
3.通过课文阅读和专项练习；提高学生的口语表达能力；引导学生感受人物美好的情感.
3.学习重点
1.正确认读生字词；正确书写要求会写的生字.
2.正确、流利、有感情地朗读课文；把握课文内容.
3.提高学生口语表达能力；引导学生感悟美好情感.
4.课时分配
4.《曹冲称象》2〜3课时
5.《玲玲的画》2〜3课时
6.《一封信》1〜2课时
7.
2〜3课时
3〜4课时
《妈妈睡了》
语文园地三
5.教法与学法
在本单元的教学中；要以“读”为主来组织；“读中正音”“读中悟境”读中悟情”“读中积累”；把握单元重点；让学生在自主、合作、探究的学
习中识字、明理；又要调动学生学习的主动性、能动性和创造性；激发学习兴
趣.
第四单元单元学习目标
1.教材简析
祖国风景美如画；名胜古迹、河流山川都魅力无穷.这些美好的景色让人心旷神怡；也让人受到启发；感触良多.本组教材就是以“风景名胜”为专题编排教学内容的；选择了鹳雀楼、庐山、黄山、日月潭、葡萄沟等著名景点.选编的课文展示了不同的风景；也让人产生了不同的感受；我们在欣赏祖国大好河山的同时；也对这些美景表达了赞叹和喜爱之情.
本单元还安排了“语文园地四”；包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”.
2.学习目标
1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”.
2.正确、流利、有感情地朗读课文；欣赏课文中描写的美丽景色；体会作者的情感.
3.在学习课文和参与活动中让学生学习描写景物的方法；提高写作能力；抒发自己的情感.
4.让学生感受到祖国山水的美丽；从而培养他们热爱祖国大好河山的情感.
3.学习重点
1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”.
2.学会用想象的方式欣赏文章；感受祖国山河的壮丽；体会文章表达的情感；激发对祖国大好河山的热爱之情.
4.课时分配
8.
2〜3课时
2〜3课时
《古诗二首》
9.《黄山奇石》
10.《日月潭》2〜3课时
11.《葡萄沟》2〜3课时
2〜3课时
语文园地四
5.教法与学法在本单元的教学中；应该引导学生朗读课文；从文字中体会到风景美和作者表达的感情；通过想象来领略作者描写的美丽景观.学生在学习本组课文之后；也能对某个地方的景色进行描绘；抒发自己的感情.
第五单元单元学习目标
1.教材简析本组教材围绕“故事中的道理”这个专题；选择了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》这三篇课文；意在让学生在阅读过程中学到生字的同时；可以更好感悟生活的哲理；懂得认识事物要谦虚谨慎；善于听取他人意见的道理.
本单元还安排了“口语交际：
商量”；“语文园地五”；包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”.
2.学习目标
1.会认47个生字；会写24个生字；掌握多音字“哪、号、当”.
2.学会分角色朗读课文；复述故事.
3.在阅读过程中让学生用想象、质疑、比较、讨论、评价等学习方式；感悟故事中的人和事；引导学生大胆交流自己的想法；培养学生主动读故事的兴趣
4.领悟故事蕴含的哲理；懂得认识事物要谦虚谨慎；善于听取他人意见的道理
3.学习重点
1.让学生在阅读中主动识字；培养学生自主识字的能力.
2.让学生在朗读和想象中感悟语言；感悟故事中的人和事；培养学生读故事的兴趣；使他们乐读故事；会读故事.
3.利用情境说话、角色体验等方法；让学生感悟事理；培养学生看问题、想问题的能力.
4.课时分配
12.《坐井观天》2〜3课时
13.《寒号鸟》2〜3课时
14.《我要的是葫芦》2〜3课时
语文园地五3〜4课时
5.教法与学法在教学中；应引导学生用朗读和想象的方法；深入体验；引导学生用质疑和讨论的方法；学会评价；引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来；感悟生活.学生通过本组课文的学习向课外阅读延伸；学习更多生动有趣的故事.
第六单元单元学习目标
1.教材简析本组教材围绕“人物和美好品质”这个专题；选择了《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》这三篇文章；意在让学生在阅读中主动识字；在阅读中了解这些伟人的美好品质；向他们致敬和学习.
本单元还安排了“口语交际”和“语文园地六”；语文园地包括“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”.
2.学习目标
1.会认58个生字；会写26个生字；掌握多音字“难、扁、担、盛、度”.
2.正确、流利、有感情地朗读课文.
3.能理清文章脉络；了解故事的主要内容；赏析故事的主要人物.
4.让学生感受到伟大人物的美好品质；激发对这些人物的敬爱之情.
3.学习重点
1.会认58个生字；会写26个生字；掌握多音字“难、扁、担、盛、度”
2.了解、分析人物和情节；从人物身上体会到美好品质；自觉萌发敬爱之情
4.课时分配
15.《大禹治水》2〜3课时
16.《朱德的扁担》2〜3课时
17.《难忘的泼水节》2〜3课时
语文园地六3〜4课时
5.教法与学法在本单元的教学中；学生要通过朗读课文；学习生字词；理清文章脉络；了解文章主要内容；分析人物性格和品质.对人物的介绍和背景知识的补充必不可少；在讲解整个文章之后；学生能感受到这些伟大的人物身上的品质和精神；表现出对他们的敬重.
第七单元单元学习目标
1.教材简析本组教材以生动活泼的语言描写了大自然中的自然景观；选择了《古诗二首》《雾在哪里》《风》《雪孩子》这几篇文章；让我们感受到大自然的神奇；激发对大自然的热爱之情.
本单元还安排了“语文园地八”；包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”.
2.学习目标
1.会认48个生字；会写24个生字；掌握多音字“似、散、累”.
2.正确、流利、有感情地朗读课文.
3.能理解文章内容；清楚文章大意；体会作者的感情；产生对大自然的热爱之情.
4.学会欣赏文章的语言；体会语言的优美；提高学生写作能力.
3.学习重点
1.会认48个生字；会写24个生字；掌握多音字“似、散、累”.
2.掌握课文内容；体会课文的语言；激发对大自然的热爱之情.
3.感悟课文优美的语言；学习课文的写法和用词；提升学生的写作水平
4.课时分配
18.《古诗二首》2〜3课时
19.《雾在哪里》2〜3课时
20.《雪孩子》2〜3课时
语文园地七2〜3课时
5.教法与学法本组课文的语言都生动有趣；让学生有兴趣读下去；教者要赏析语言；让学生能感受到文章表达的感情.通过反复地朗读；从而理解课文内容；通过想象来感受作者所描写的景和物；加深对课文内容的理解和对主题的把握.
第八单元单元学习目标
1.教材简析本单元选择了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》这四篇故事作为课文内容.从内容上看；《狐假虎威》《狐狸分奶酪》为我们描绘了一只狡猾的狐狸形象；《纸船和风筝》讲述了松鼠与小熊间难能可贵的友谊；《风娃娃》意在让学生明白做好事光有美好的愿望还不行；还要看对别人是否有用.
本单元还安排了“语文园地八”；包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”.
2.学习目标
1.会认62个生字；会写32个生字；掌握多音字“转、闷、俩、便、扎、漂、号”.
2.分角色朗读课文；复述课文内容.
3.在阅读过程中让学生用想象、质疑、比较、讨论、评价等学习方式；感悟故事中的人和事；引导学生大胆交流自己的想法；培养学生主动读故事的兴趣
4.领悟故事蕴含的道理；明辨是非美丑；懂得该怎么做事情以及为人处世的基本道理.
3.学习重点
1.让学生在阅读中主动识字；培养学生自主识字的能力.
2.让学生在朗读和想象中感悟语言；感悟故事中的人和事；培养学生读故事的兴趣；使他们乐读故事；会读故事.
3.利用情境说话、角色体验等方法；让学生感悟事理；明辨是非；培养学生看问题、想问题的能力.
4.课时分配
21•《狐假虎威》2〜3课时
22.《狐狸分奶酪》2〜3课时
23.《纸船和风筝》2〜3课时
24.《风娃娃》2〜3课时
语文园地八2〜3课时
5.教法与学法
在教学本组教材时；要充分体现学生的主体性；以感情朗读为主；引导学生在自读、自悟中理解课文内容；并在读中积累语言、运用语言；把语言学习和生活结合起来.
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