哲学与我的人生小论文11文档格式.docx

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“哲学脱离人生将是空洞的，人生缺少哲学将是盲目的，学好哲学将终生受益”。

带着对哲学的遐想和对老师的信任开始了我的高中哲学学习，经过一段时间认真的学习，我懂得了很多过去不知道的道理，使我受益匪浅。

下面我谈谈哲学给我的高中学习生活带来的影响。

第一点影响：

马克思主义哲学辩证唯物论告诉我们：

“世界是物质的，物质决定意识；

但意识对物质具有反作用。

这就要求我们想问题做事情坚持一切从实际出发，尊重客观实际，同时还要注重精神的力量，充分发挥我们的主观能动性。

用我们政治老师的总结就是：

“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的”。

这些哲学道理对我的学习规划、学习状态有很大影响。

之前我制定目标总是随心所欲，不切实际，目标总是定的很高，每次都完不成，很有受挫感，也使自己的自信心大打折扣。

但自从学习了这一哲理，我在制定学习目标的时候，就会先分析自己的学习实际，比如基础，排名等，然后根据自己的实际情况制定适合自己的学习计划，学习目标，并且根据实际情况的变化做出相应的调整，更重要的是在学习时，我会调整好自己的精神状态，忘记一切不快乐的事情，还会给自己写些对自己有触动的激励性语言，使自己在学习中精气神俱佳，我发现这样一来我的学习效率大大提高，成绩也有了很大的改观。

这使我更加确信精神力量的巨大作用。

第二点影响：

唯物辩证法告诉我们：

“世界是普遍联系的（主要包括因果联系，整体和部分的联系），因此我们要用联系的观点看问题。

”

从这一哲理中我知道了有因必有果，有果必有因，任何事情的发展都会有一个结果，所以我经常告诫自己：

“任何一个不给力的现在，都拥有一个不太努力的曾经，同样，任何一个美好的未来，都要有一个努力拼搏的现在，不要只艳羡别人骄人的成绩，而要看到他们努力的过程。

由此我想到自己高中三年后一定会有一个结果，不过是好还是坏，都是不可回避的，既然如此，所以为了高考金榜题名那一刻的欣喜，为了父母辛苦的汗水，为了老师期待的眼神，更为了自己苦苦执着的那个目标和肩上的责任，我不敢懈怠，勇往直前！

另外，我们的政治老师在讲到“整体与部分的联系时”也对我很有启发，她讲到：

“一着不慎，满盘皆输。

”是啊，部分影响整体。

对于高中生来说，会同时学习很多科目，然而如果有一科落下，无论其他学科多么优秀，都会影响总体成绩，由此我又想到了高考，只有使我的各科成绩齐头并进，均衡发展，这样才能实现我的大学梦，否则我也会满盘皆输，会重蹈以往考生5+1=0的覆辙。

第三点影响：

“内因是事物变化发展的决定性因素，外因是事物变化发展的重要条件，外因通过内因起作用。

事物发展都是内外因共同起作用的结果。

这个原理使我明白了当初父母为我选择学校的良苦用心，更懂得了要想有一个美好的明天，必须必须依靠自身的努力拼搏，“命运掌握在自己手中”。

因为外因要通过内因起作用，所以即使外部条件再好，自己不努力仍然等于零，于是我就不断的告诫自己：

“不要总是抱怨学校条件太差，更应该注重自己的意志、品德、能力等的培养。

当然也不能忽视外部环境对我们的影响，毕竟我们高中生自制力还不强，所以我们要自觉遵守学校的规章制度，为我们自身的成功创造一个良好的环境。

第四点影响：

唯物辩证法的发展观：

“事物的发展都是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，事物的发展都是量变与质变共同起作用的结果。

所以我们做事情时既要注重量的积累，也要注意把握机遇，积极的促成飞跃。

这个哲理使我明白了成功在于一点一滴的积累。

不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海，蝼蚁之穴也同样能溃千里之堤。

所以平时老师讲课时我认真听讲，作业认真完成，每一次考试认真对待，我相信自己积累的量达到一定程度必然会有质的飞跃，我期待着自己的更大进步。

第五点影响：

“矛盾具有普遍性，我们要用全面的观点看问题；

同时矛盾有主次矛盾之分、同一矛盾有主次方面之分，我们平时要善于抓主要矛盾，（把握好主流）同时还要统筹兼顾，即：

坚持两点论和重点论的统一”

这个哲理让我学会了和同学朋友相处，学会了宽容，学会了发现他们身上的优点。

毕竟“金无足赤，人无完人。

”并且还学会了抓主要矛盾，对于我们学生来说，最主要的任务是学习，我一定把主要精力放在学习上，并且学好知识的同时上好体育课和音乐美术课，锻炼好身体，陶冶好情操，同时和同学朋友处好关系。

就像一句话所说和谐的人际关系也是分数。

当然从生活与哲学的学习中我也明白了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏；

塞翁失马，焉知非福。

”所以当我成功时，我不会骄傲，失败时也不会气馁，我要从中吸取经验、教训继续前行，就像哲学唯物辩证法的一个观点所说的：

我相信，“道路是曲折的，但前途是光明的。

总之，经过对哲学的学习，我感觉自己最大的收获是我的世界观、人生观、价值观发生了很大的变化，使我明白了很多道理，并且学会了思考，学会了正确看待人生，学会用睿智的眼光看待生活与实践，学会正确对待进与退、得与失、名与利。

最后我倡导、我建议我们高中学校都应该把哲学作为必修课，学好哲学，让这门学科成为你人生路上的指明灯和助推器！

教师评语：

哲学源于生活，从你的这篇论文中可以看出“生活处处有哲学，处处需要哲学。

”同时也能看出你是一个善于观察、善于总结、善于思考的女孩，也让我感受到了你对哲学的热爱与付出。

你能对哲学有这么深刻和独到的理解，老师很欣慰、骄傲！

本篇论文最突出的特点也是本文最大的优点就是：

理论联系实际，把你平时所学的哲理用来指导自己的学习生活，学以致用，并变为自己的人生指导思想，很难得。

总之，本文结构完整、语言流畅，论点明确、条理清晰、层次分明、结构严谨，论据贴切。

加油。

毕业答辩注意事项及技巧

1、自己为什么选择这个课题？

2、研究这个课题的意义和目的是什么？

3、全文的基框架、基结构是如何安排的？

4、全文的各部分之间逻辑关系如何？

5、在研究课题的过程中，发现了那些不同见解？

对这些不同的意见，自己是怎样逐步认

识的？

又是如何处理的？

6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

7、还有哪些问题自己还没有搞清，在论文中论述得不够透彻？

8、写作论文时立论的主要依据是什么？

对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。

这

样才能做到有备无患，临阵不慌。

二、答辩技巧

学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓自述报告”，须强调一点的是自述”而不

是自读”。

这里重要的技巧是必须注意不能照宣读，把报告变成了读书”。

照宣读”是

第一大忌。

这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕

这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突。

做到概括简要，

言简意赅。

不能占用过多时间，一般以十分钟为限。

所谓削繁去冗留清被，画到无时是熟

时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。

要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、

最精华与最富特色的部分表述出来。

这里要注意一忌主题不明；

二忌内容空泛，东拉西扯；

三忌平平淡淡，没有重点。

在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。

如果答辩者能

在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。

有人将

人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺

胸显示情绪高昂—但过分则为傲自负；

肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充

满自信。

但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼

貌。

孙中山先生曾说过其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者

有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。

在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：

沉着冷静，边听边记

精神集中，认真思考

既要自信，又要虚心

实事求是，绝不勉强

听准听清，听懂听明

在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的中心”症结”关健”在哪

里？

从哪一个角度去回答问题最好？

应举什么例子来证明？

回答问题的内容实质上是一段

有组织的口头作文”。

这就要一、文章应有论点、论据。

二、有开头主体与结。

三、有条

理、有层次。

四、应用词确当，语言流畅。

五、应口齿清、语速适度。

开头要简洁：

单刀

直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。

主体部份的表述可条

分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及

里地做整理。

这样的表述就不会流于表面，而能深入质。

条分缕析可以把自己掌握的一些

实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：

分成几点，一点一点，一条一条地说出。

满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令

人听完后有清的印象。

假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问

题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清，有理有例了。

作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比

较全面的熟悉。

这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而

可能提出的论文答辩问题所做的准备。

所谓深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。

例如

题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问民族品牌”与名

牌”有何关系。

尽管毕业论文中未必涉及民族品牌”，但参加论文答辩的学生必须对自己的

毕业论文有比较全面的熟悉”和比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。

二、论文答辩——图表穿插

任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我

认为应该有此准备。

图表不仅是一种直观的表达观点的方法，是一种调节论文答辩会气氛

的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不

再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。

所以，应该在

论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。

三、论文答辩——语流适中

进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。

无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越

来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清，影响了毕业答辩成绩。

故毕业答辩学生一定要

注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。

四、论文答辩——目光移动

毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。

但不管哪种方式，都应

注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。

这是你用目光

与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。

在毕业论文答辩会上，由

于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神

拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。

五、论文答辩——体态语辅助

虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答

辩，使你的论文答辩效果好。

特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。

相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论

文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。

所以在毕业论文答

辩时，一定要注意使用体态语。

六、论文答辩——时间控制

一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业论文答辩学生在

进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。

对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的

时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩

委员会成员一个良好的印象。

故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。

当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重

视。

七、论文答辩——紧扣主题

在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他

们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。

因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。

另外，

委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心

展开论述就会使评委思明朗，对你的毕业论文给予肯定。

八、论文答辩——人称使用

在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如我”我

们”即使论文中的材料是引用他人的，用我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业

论文大多是称自己作的，所以要多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称我”和我们”。

如果是这样，会使人有这样的印象：

东西是你的，工作做了不少！

（摘自：

《青年科学》2

003.8，原文：

毕业论文答辩应注意的几个问题”