《室内设计原理》教学大纲Word文档下载推荐.doc

《室内设计原理》教学大纲Word文档下载推荐.doc

《《室内设计原理》教学大纲Word文档下载推荐.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《室内设计原理》教学大纲Word文档下载推荐.doc（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

使学生了解室内设计领域的概念、脉络、原则和方法，同时在专业视野、艺术修养、设计思维等方面得到拓展和提高，为今后从事室内设计实践工作奠定基础。

二、本课程的目的任务

通过本课程的教学，使学生对室内设计有直观的认识和理解，了解并掌握室内设计的基本原理和设计方法，明确设计思维与工作流程。

在此基础上，培养学生对建筑内部空间的分析和设计能力。

三、本课程与其他课程的关系

本课程是建筑学专业的必修课，开课时间为本科教学第二学期。

之前已经学习过建筑设计基础、造型艺术基础、建筑概论等课程，本课程旨在为后续的建筑空间设计、室内空间设计、材料与构造等专业课程的学习打下基础。

四、本课程的基本要求

本课程涉及与建筑学科相关的诸多领域，教学内容力求理论与实践相结合。

使学生在了解室内设计领域的概念、脉络、原则和方法的同时也能够在专业视野、艺术修养、设计思维等方面得到拓展和培养，更加准确的把握专业学习方向。

五、课程内容

1.理论教学内容：

第一章室内设计概述（2学时）

重点：

室内设计的含义

难点：

工作内容与学习方法

第一节室内设计的基本概念理解

第二节历史发展演变了解

第三节工作内容与学习方法掌握

第二章特殊问题与相关知识（2学时）

特殊问题：

资源与环境、特殊人群、法规与条例

相关知识：

人体工程学、环境心理学、相关的设计理念

第一节特殊问题：

资源与环境、特殊人群、法规与条例掌握

第二节相关知识：

人体工程学、环境心理学、相关的设计理念掌握

第三章空间与形式（2学时）

室内空间环境构成：

室内空间的限定与组织

艺术形式与空间秩序：

比例尺度、焦点层次、节奏韵律、对称均衡、

秩序的衍生与比较

第一节理解室内空间环境：

空间概念与含义、室内空间要素理解

第二节室内空间环境构成：

室内空间的限定与组织掌握

第三节艺术形式与空间秩序：

秩序的衍生与比较掌握

第四章场地与功能（2学时）

对场地的理解与认识：

场地的意义、对场地的理解与认识

空间类型与使用：

商业、办公、居住、公共、医疗、临时

第一节对场地的理解与认识：

场地的意义、对场地的理解与认识掌握

第二节空间类型与使用：

商业、办公、居住、公共、医疗、临时掌握

第五章材料与质感（2学时）

特殊物理需求的材料与设计规范

材质的感悟与使用：

空间营造与质感表达

第一节室内设计常用材料：

木材、石材、金属、陶瓷、玻璃、塑料、涂料、

皮革织物等室内设计材质的调研、认知与应用掌握

第二节绿色材料与设计：

材料的利用环境安全掌握

第三节特殊材料与要求：

用于特殊物理需求的材料与设计规范掌握

第四节材质的感悟与使用：

空间营造与质感表达理解

第六章色彩的力量（2学时）

色彩基本原理与色彩调和

室内色彩设计与搭配：

色彩使用标准、配色原则

第一节色彩基本原理与色彩调和：

色彩理论、色彩模式、色彩调和掌握

第二节色彩感知与象征：

色彩刺激、色彩象征理解

第三节室内色彩设计与搭配：

色彩使用标准、配色原则掌握

第七章光线与氛围（2学时）

光的基本概念、光源

光与照明方式、灯具艺术、室内光环境、照明设计原则

第一节认识光线：

光的基本概念、光源掌握

第二节采光与照明设计：

采光与照明方式、灯具艺术、室内光环境、照明

设计原则掌握

第八章重要的室内空间元素（1学时）

空间元素的内容

运用

第一节家具：

家居类型、家具艺术与历史掌握

第二节植物：

植物的作用、分类与配置原则掌握

第三节装饰与陈设：

装饰与陈设的作用、分类与配置原则掌握

第四节标识系统：

标识系统的作用、分类与设计原则理解

第九章设计流程与细节（1学时）

设计评估与项目文件

解决意想不到的问题并吸取教训

第一节开始一个项目：

设计评估与项目文件掌握

第二节创意的形成：

设计思维解读掌握

第三节完善细节：

细节的价值、设计创新掌握

第四节技术支持：

深入理解室内设计项目的复杂性理解

第五节设计表达与表现：

不同的阶段、不同的方式掌握

第六节实施与反馈：

解决意想不到的问题并吸取教训掌握

2.实践教学内容：

无

六、教材与参考书

教材：

《室内设计原理》来增祥，陆震纬编著.中国建筑工业出版社，2006

参考书：

《室内设计原理与实践》吕永中，俞培晃编著.高等教育出版社，2008

七、本课程的教学方式

1．考试资格的获得条件：

（1）课堂缺席率不高于课堂统计（包括课堂点名、提问及迟到、早退）次数的三分之一；

（2）课堂、课后作业完整。

2．总成绩构成：

采用期末考试与平时成绩累加构成总成绩。

期末考试—60%；

平时成绩—40%（包括作业、课堂提问、考勤与课堂表现等）。

八、各教学环节学时分配

章节

课堂教授

（学时）

实验课

习题课

上机

小计

第一章

2

第二章

第三章

第四章

第五章

第六章

第七章

第八章

1

第九章

总计

16

九、制定大纲应注意的问题

要培养学生的理论联系实际的综合能力。