《眼睛》幼儿园小班教案.docx
《《眼睛》幼儿园小班教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《眼睛》幼儿园小班教案.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
《眼睛》幼儿园小班教案
《眼睛》幼儿园小班教案
《眼睛》幼儿园小班教案
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？
以下是帮大家的《眼睛》幼儿园小班教案，欢送阅读与收藏。
1、了解眼睛的外观构造。
2、知道保护眼睛的方法。
3、初步培养幼儿关心、帮助他人的愿望。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护眼睛。
课件《眼睛》、图片假设干。
1、游戏：
“指五官”
今天老师和大家来玩“指五官”的游戏，看看谁又快又正确的指出五官。
（慢到快）
眼睛长什么样子？
找旁边的好朋友互相看看，并说一说。
2、课件——认识构造
有一位小哥哥到我们小三班来做客了，你们欢送他吗？
（拍手）你们喜欢他吗？
那你最喜欢小哥哥的什么？
（鼻子、眼睛），老师也很喜欢小哥哥的眼睛，真亮啊！
，那哥哥的眼睛是什么样的呢？
1）眼睑：
有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里？
（摸摸）你们看，我们的眼睑还会眨呢。
我们平时说的眼皮就是眼睑。
2）眼睫毛：
在眼睑的下面，长着一些小细毛，（眼睫毛），有的长长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里？
3）我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛，还有什么呢？
在里面还有一个眼球，小朋友先告诉老师，球是什么形状的（圆圆的），对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，来试一试，
4）在我们的眼球上还长着黑黑的是什么？
（我们的眼珠就是黑黑的）白白的呢？
。
小结：
我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。
（过渡语）刚刚我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。
3、眼睛的作用：
会看
1）请小朋友闭好眼睛，可不能睁开啊。
闭好眼睛看看老师手里拿的是什么？
看的见吗？
为什么？
（因为我们眼睑闭上了）
2）现在，赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么？
为什么？
小结：
刚刚我们眼睛一闭上，就看不见任何的东西，看出去都是嘿嘿的。
可当我们的眼睛睁开，眼球一转，能看清所有的东西。
4、保护眼睛
1）眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢？
不让眼睛生病呢？
（自由说）
2）今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情？
（1）课件：
问小狗怎么拉？
（红眼睛）为什么会红眼睛的？
（2）课件：
问小猫怎么拉？
（戴眼睛）为什么会戴眼睛的？
（3）课件：
问小熊怎么拉？
（一只眼睛受伤了）怎么会受伤的？
小结：
刚刚我们帮助小动物解决了一些困难，使他们又有了一双明亮、美丽的大眼睛，它们十分的感谢你们，谢谢小朋友！
（不用谢）。
1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保护眼睛。
2、了解保护眼睛的简单方法。
3、初步了解眼睛的小常识。
4、乐于探索、交流与分享。
《小朋友的书·我自己》、4—6个生活常见物品
一、我看见了什么
1、今天，老师带来了一件神秘的箱子，先请你们闭上眼睛，我从箱子里拿出一件宝贝，请你们来看一看，说说你看见了什么。
2、教师不断地变换物品，每换一件物品，都请幼儿说说看见了什么。
3、提问：
你是用什么看见这些物品的。
二、游戏“什么不见了”
1、教师出示物品，请幼儿闭上眼睛。
老师将其中一个物品抽走。
请幼儿睁开，说说什么物品不见了。
2、教师将其中两至三个物品拿走，请幼儿说说什么物品不见了。
三、经历迁移
1、你们看看，在教室中我们的小眼睛还看到了什么。
也看看教室外，你还看见了什么。
2、请幼儿闭上眼睛，说说闭上眼睛的感受。
3、小结：
我们的眼睛能看见生活中那么多的物品。
能看见近处的，能也可以看见远处的。
能看见大的，也能看见小的东西。
眼睛是多么的重要啦，它是我们脸上的一个宝贝，所以我们要好好的保护它。
四、眼睛是什么样的
1、请小朋友相互看看小朋友的眼睛长什么样的，发现有眼珠、眼白、眼睫毛。
2、请小朋友说说怎样保护眼睛。
（不用脏手揉眼睛，看电视时间不要太长）
活动的开始环节还是较为吸引，能抓住小朋友的注意力。
将活动比拟顺利的带入。
后面开始变换环节，有些小朋友坐不住，教师在这里没有很好的进展。
用小眼睛看到的应该让幼儿自己说出，应该处于主动地位。
一个问题不行，要变换问题。
第二环节，教师说清楚游戏环节的时候，有些小朋友没有记住，这里教师也没有进展适当的管理，导致场面有些。
后面教师藏起第二、三个物品的时候，当小朋友不守游戏规那么的时候，教师也没有进展适当的制止。
应该及时进展管理，让小朋友遵守有些规那么。
有时幼儿答复要用完整的话来说，养成幼儿良好的说话习惯。
第三环节，教师应该先要用一句话完毕掉前面一个环节，让小朋友进入下个环节。
或者用夸张的语言将小朋友带入到下一个环节。
当小朋友不明白老师意思的时候，教师应该换个问题，让小朋友更容易听懂，效果也许会好一些。
有些太过深奥的问题，应该删除，不应该进展提问，要充分考虑小朋友的年龄特点。
在最后的环节当发现小朋友无法答复的时候，应该鼓励小朋友说说，或者和他一起说，老师不能全部说出来，鼓励小朋友善于发言。
总体时间过于太长，有些语言不够精炼，教师引导性不够。
幼儿园小班教案。
安康对于小朋友们来说很重要，但是小朋友们对于自身安康的认识度不够，这就需要老师们来对小朋友们进展教诲了，让小朋友提高对自身安康的认识。
1、让幼儿初步了解自己的眼睛的构造、特点。
2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。
3、在轻松地气氛中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。
4、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。
1、每人一面观察用小镜子。
2、“大大的眼睛”画面两幅。
3、上课课件准备及多媒体教室准备。
（一）老师出谜语：
“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？
（二）让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？
引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。
（三）提问：
眼睛什么地方会动？
幼儿边摸边感知眼球会动。
1、眼睛里有什么？
是什么颜色的？
2、眼睛长在哪里？
（四）让幼儿互相观察眼睛，并进展比拟。
进一步感知眼睛的构造。
教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。
（五）引导幼儿讨论眼睛有什么用？
（幼儿互相讨论、交流）
教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。
（六）出示画面并提问：
1、眼睛有什么用？
2、我们怎样保护、关心自己的眼睛？
让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。
教师对本次活动进展总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。
让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对安康活动的兴趣。
教师也要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，让其也能在活动完毕的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣。
小班幼儿正处于对自身器官产生好奇与探索的阶段,五官是孩子们身上重要的器官,他们无时不刻地感受着它们的存在，而眼睛又是从外界获取信息的主要通道。
经常看到小班幼儿用手挖鼻孔、揉眼睛?
?
针对这一现象，经反复思考,我认为这是由于小班幼儿对五官的认识缺乏,缺乏必要的保护意识所造成的。
为解决这一问题,我设计了主题活动---我的五官，用游戏的形式，调动幼儿运用各种感官，了解眼、耳、口、鼻的用途，懂得并掌握保护眼、耳、口、鼻的正确方法，从而养成良好的卫生习惯。
而本次活动以认识眼睛、了解眼睛的作用为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。
活动内容的选择是基于大局部幼儿刚从小小班升到小班，局部幼儿为新生，而安康、平安为幼儿园教育教学中的第一位，因此符合本班幼儿的实际开展水平。
活动目标：
1．学习用眼睛观察周围事物，体验眼睛的主要功能，知道要保护好眼睛。
2．愿意参与活动，并在集体中表现自我。
1．经历准备：
事先与幼儿玩猜物品游戏；
2．物质准备：
（1）大花片、气球、小红花、娃娃、小汽车、积木、书本等常见物品；
（2）示范桌子、大块不透明的布；
（3）在教室周围环境布置些动物手偶、气球等等；
（4）情景图片假设干。
教师：
你的眼睛在哪里，用自己的手轻轻摸摸吧。
请小朋友用小手捂上眼睛，说说你能看见东西吗？
（不能）请你们睁开眼睛，现在能看见东西吗？
（能）是用什么看见的？
（眼睛）
（1）出示2件――4件物品，让幼儿看1-2分钟，然后用布盖上，让幼儿说说看到什么？
（2）出示4件物品--6件物品，让幼儿看1-2分钟，然后请幼儿闭上眼睛，老师取走1件，让幼儿说说什么不见？
教师：
小朋友眼睛真亮，可以看到很多东西。
如果我们没有眼睛会怎么样？
小朋友知道怎么保护自己的眼睛吗？
教师依据孩子的答复提供相应的情境图片，引导幼儿观察讲述，从而知道：
眼睛真有用，没有了眼睛什么也看不见，懂得保护眼睛的一些简单方法。
教师：
小朋友的眼睛真能干，现在请你用眼睛看看，今天我们的教室里有什么变化？
请你仔细瞧瞧，今天教室比以前多了什么东西？
它们分别是什么样的。
教师与家长共同关注幼儿对眼睛的常识性保护方法。
在美工区中，教师指导幼儿尝试画出自己看到的'物品；在语言区，教师指导幼儿看图书，说说自己看到了什么。
以下是针对本次活动存在的缺乏进展反思：
（1）教师在活动开展中较多地关注教案，留意于各环节的开展与衔接，今后要尤其关注幼儿的实际活动过程，要注重幼儿的社会性开展。
（2）整个活动中语言组织的语气、语调及一些肢体语言不够丰富，需要在这方面给予加强。
（3）教师活动开展中所需物品及其摆放位置，应考虑清楚，关注到后面幼儿的视线所及。
图片的提供，除了注重教育性外，也要注重美观、适宜。
（4）常规性要求要加强，除了要事先提清楚，比方举手答复下列问题时，应一个一个地举手答复。
当教师要求幼儿闭眼时，就应检查幼儿，训练幼儿能按教师指令活动。
（5）教师的“教育机智”还应在实际教学中得以磨练、提升。
比方，幼儿说到“瞎了”，教师对于幼儿抛出的“球”应所作出较好的回应，对于小班的幼儿可多详细讲解：
瞎了就是眼睛看不见了。
1.将活动目标定位在眼睛的主要作用和保护眼睛，充分考虑新小班幼儿的年龄特点及开展水平，很好地把握该年龄阶段幼儿开展的重点：
感官训练及培养感知能力。
通知有趣的游戏使幼儿体会眼睛的重要作用，顺理成章地引出“保护好自己的眼睛”。
2.活动注重综合性，将科学领域与相互渗透。
3.在组织幼儿游戏的环节，能注意逐步增加游戏的难度，但要注意语言的趣味性、形象性，同时要突出眼睛的作用。
4.在环境布置上，应有意识投放与平常有着较明显差异的物品，甚至可以引导孩子说说“你的小眼睛还看到什么有趣的东西”，鼓励和促进幼儿多关注周围环境极其变化。
1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规那么，听从红绿灯的指挥。
2.能根据信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
小汽车图片、红绿灯、方向盘、幻灯片。
一、小汽车出门
谈话：
“请小朋友看看，这是什么?
”出示小汽车。
（幼儿答复）师：
“老师告诉你们，这两小汽车今天是第一次出门，它看到马路上、大街上这么热闹，开心得‘嘀嘀’直叫。
它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了!
突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。
想请你们看看这到底是什么?
出事图片（红绿灯）。
”
二、认识红绿灯
1.认识红灯。
出示红灯，红灯亮是告诉我们什么?
（红灯亮了停一停）
2.认识绿灯。
出示绿灯，绿灯亮又是告诉我们什么?
（绿灯亮了向前行）
3.玩小游戏。
通过游戏进一步掌握红灯停绿灯行的交通规那么。
三、了解红绿灯的作用
1.讨论：
如果没有红绿灯会怎样?
（幼儿自由答复）看幻灯片
小结：
;如果没有红绿灯，我们过马路非常危险，小汽车和小汽车容易发生碰撞，还容易发生交通堵塞。
2.小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗?
3.师：
所以我们一起帮小汽车想一个方法好吗?
（教案出自：
快思老!
师教案网）（幼儿自由答复）
4.师：
老师想到了一个方法，有一首小儿歌可以帮助小汽车，先听老师念一遍——
老师朗诵儿歌一遍
提问：
小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?
看到行人是怎么做的?
（教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）
四、学念儿歌
1.幼儿学儿歌
2.请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。
3.请幼儿边说儿歌边做动作，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、以帮助幼儿记忆。
4.谈话：
小汽车现在知道了怎样在马路上开车，可快乐了。
那你们知道马路上除了小汽车还有那些车吗?
（幼儿自由答复）
总结：
马路上的各种车辆和行人，看到红灯都要停下来，看到绿灯才能向前行，这样才不会发生交通事故，所以我们一定要遵守交通规那么。
五、玩游戏：
开汽车
讲解游戏玩法：
请小朋友选一辆喜欢的小汽车图片戴在头上，拿一个方向盘当司机，老师当交警，按红绿灯的出示做出相应的动作。
六、完毕局部
请全体小朋友开车到户外游戏。
在活动中没有以小班式的口吻对孩子进展对话，声音尖、语速快。
在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。
在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。
活动时，幼儿的常规欠一些。
1、初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。
2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。
3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。
每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。
一、老师出谜语：
“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？
二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？
引导幼儿在镜子里仔细
看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。
三、提问：
眼睛什么地方会动？
幼儿边摸边感知眼球会动。
眼睛里有什么？
是什么颜色的？
眼睛长在哪里？
四、让幼儿互相观察眼睛，并进展比拟。
进一步感知眼睛的构造。
五、引导幼儿讨论眼睛有什么用？
（幼儿互相讨论、交流）
六、出示画面并提问：
1、眼睛有什么用？
2、我们怎样保护、关心自己的眼睛？
让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。
1、理解学习儿歌，尝试用动作来表现儿歌的内容。
2、引导幼儿做一个懂事的乖宝宝。
1、猜谜，引起兴趣
（1）师：
今天，老师请小朋友来猜一个小动物的谜语。
（2）师说谜面，请幼儿猜猜是什么?
（3）提问：
你怎么知道是小白兔呢?
（幼儿说说理由）
2、欣赏儿歌，理解学习
（1）出示角色，师示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。
A、儿歌的名字叫什么?
B、儿歌中听到些什么?
（2）幼儿跟老师一起学习朗诵儿歌。
注意：
及时纠正幼儿念得不准的字音。
（3）幼儿尝试用动作来表现儿歌的内容。
3、相互讨论，提升情感
（1）小白兔一不快乐就哭，这样做好吗?
为什么?
（2）讨论：
那么，怎样才能做个懂事的乖宝宝呢?
（3）小结：
有什么不快乐的事情要说出来，眼泪没有用，嘴巴才有用，这样才是懂事的乖宝宝。
一、活动目标：
1、让幼儿初步了解自己的眼睛的构造、特点。
2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。
3、在轻松地气氛中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。
4、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。
二、活动准备:
每人一面小镜子,"大大的眼睛"画面两幅。
三、活动过程:
（一）、老师出谜语:
"上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?
（二）、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?
引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。
（三）、提问:
眼睛什么地方会动?
幼儿边摸边感知眼球会动。
1、眼睛里有什么?
是什么颜色的?
2、眼睛长在哪里?
（四）、让幼儿互相观察眼睛,并进展比拟。
进一步感知眼睛的构造。
教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。
（五）、引导幼儿讨论眼睛有什么用?
（幼儿互相讨论、交流）
教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。
（六）、出示画面并提问:
1、眼睛有什么用?
2、我们怎样保护、关心自己的眼睛?
让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。
四、活动完毕：
对本次活动进展总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。
1、让幼儿初步了解自己的眼睛的构造、特点。
2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。
3、在轻松地气氛中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。
4、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。
（一）老师出谜语：
“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?
（二）让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?
引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。
（三）提问：
眼睛什么地方会动?
幼儿边摸边感知眼球会动。
1、眼睛里有什么?
是什么颜色的?
2、眼睛长在哪里?
（四）让幼儿互相观察眼睛，并进展比拟。
进一步感知眼睛的构造。
教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。
（五）引导幼儿讨论眼睛有什么用?
（幼儿互相讨论、交流）
教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。
（六）出示画面并提问：
1、眼睛有什么用?
2、我们怎样保护、关心自己的眼睛?
让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。
教师对本次活动进展总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿，让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对安康活动的兴趣。
教师也要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，让其也能在活动完毕的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣。
1、训练幼儿记忆力。
2、体验游戏的乐趣。
3、开展幼儿思维和口语表达能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
准备：
勾线笔、蜡笔、雪花片积木、蔬果积木、各种图形卡片等物品每桌一份。
游戏规那么：
盖起来的物品不能翻开偷看。
1、教师把所有物品随意物品排列在桌子上，用布盖住。
2、教师请幼儿翻开布仔细观察1分钟，在这1分钟里，告诉幼儿要尽可能把所有物品记在脑子里。
3、时间一到，用布重新盖上，每一组的幼儿凭着记忆把桌上的东西悄悄告诉老师，别让别组小朋友听见。
4、在3分钟之内能把所有东西说出来的一组小朋友就是胜利者。
5、游戏可以反复进展，激发幼儿的团队合作意识。
小百科：
摄像机，防水数码摄像机，摄像机种类繁多，其工作的根本原理都是一样的：
把光学图像信号转变为电信号，以便于存储或者传输。
升级会员 