三年级上册数学素材6 多位数乘一位数 课前预习 人教新课标秋含答案.docx
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三年级上册数学素材6多位数乘一位数课前预习人教新课标秋含答案
三年级上册数学课前预习
1 口算乘法
项目
内 容[来源:
学|科|网Z|X|X|K]
1.想一想,填一填。
（1）50是（ ）个十,700是（ ）个百,6000是（ ）个千。
（2）8个十是（ ）,25个十是（ ）,12个百是（ ）。
（3）6个十加4个十是（ ）个十,也就是（ ）。
2.第57页例1、例2。
分析与解答:
（1）求3人要多少钱,就是求3个20是多少,可以用加法计算,列式为20+20+20=60;也可以用乘法计算,列式为（ ）。
计算时,2个十乘3是6个十,6个十是60,所以20×3=（ ）。
（2）求3人要多少钱,就是求3个12是多少,可以用加法计算,列式为12+12+12=36;也可以用乘法计算,列式为（ ）。
计算时,我们可以先算10×3=30,2×3=6,再算30+6=36,所以12×3=（ ）。
3.通过这节课的预习,我收获了以下知识:
（1）口算整十、整百数乘一位数时,先把整十、整百数0前面的数与一位数相乘。
计算出积后,再看因数末尾共有几个0,就在积的末尾添上（ ）。
（2）两位乘一位数的口算:
先把两位数分成几个十和几个一,再分别与（ ）相乘,最后把得到的两个积相加。
4.算一算。
12×4 50×6 300×3 200×7
5.一本书13元,买3本这样的书需要多
少元?
[来源:
Z。
xx。
k.Com]
温馨
提示
知识准备:
熟练运用乘法口诀计算。
参考答案：
1.
（1）5 7 6
（2）80 250 1200
（3）10 100
2.
（1）20×3 60
（2）12×3 36
3.
（1）几个0
（2）一位数
4.48 300 900 1400
5.13×3=39（元）
2 笔算乘法
项目
内 容
1.口算。
60×7= 90×2= 70×6=
100×4=70×3=200×5=
5×4+3=8×7-4=9×6-7=
2.有3盒彩笔,每盒12支,求一共有多少支彩笔,要用（ ）法计算。
列式:
12×3= （支）。
可以口算:
。
也可以列乘法竖式:
把方框里的数补充完整。
上面两个竖式,你喜欢哪种?
说一说理由。
3.通过预习,我学会了多位数乘一位数（不进位）的竖式写法及计算方法:
一位数要与多位数的（ ）位对齐,从（ ）位乘起,与哪一位乘得的积就写在那一位的下面。
4.笔算下面各题。
13×3= 32×2= 122×4= 324×2=
5.3次一共可以坐多少人?
温馨
提示
知识准备:
熟记乘法口诀,能正确口算整十、整百数乘一位数的乘法。
参考答案：
1.420 180 420 400 210 1000 23
52 47
2.乘 36
口算方法略 2 3 10 3 36 理由略
3.个 个
4.39 64 488 648
5.22×3=66（人）
3 不连续进位的笔算乘法
项目
内 容
1.列竖式计算。
12×4= 32×3= 24×2= 213×3=
2.王老师买了3套连环画,每套16本,王老师买了多少本连环画?
可以用（ ）法计算,估算结果大约是（ ）本。
列式计算:
16×3= 本,你能把算式补充完整吗?
1
6
1
6
+
11
6
1
6
×
1
3
思考:
乘法竖式计算时,应注意什么?
3.举一反三,算一算。
2
7
×
2
1
5
×
5
2
1
4
×
3
4.通过今天的预习,我学会了两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法。
计算时,要注意从（
）位乘起,每一位上的数分别与一位数相乘时,哪一位上的积满几十,就向前一位进（ ）。
5.列竖式计算。
12×5= 28×3= 124×3=
6.老师买4个书包,每个17元,一共花了多少元?
温馨
提示
学具准备:
48根小棒。
知识准备:
掌握多位数乘一位数（不进位）的竖式写法及计算。
参考答案：
1.48 96 48 639 竖式略
2.乘 45 48 48 48 思考略
3.54 75 642
4.个 几
5.60 84 372 竖式略
6.17×4=68（元）
4 连续进位的笔算乘法
项目
内 容
1.列竖式计算。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
16×4= 114×7= 123×4=
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
2.每箱24瓶矿泉水,9箱一共有多少瓶?
先估算,10箱是（ ）瓶,9箱一定比10箱少,9箱一定比（ ）瓶少。
列式计算
:
24×9= （瓶）。
把下面的竖式和括号里的内容补充完整。
3.任大爷每天要步行3圈,每圈538米,他每天步行多少米?
列式计算:
538×3= （米）,把下面竖式补充完整。
4.通过预习,我学会了多位数乘一位数（连续进位）的竖式计算方法:
计算时,从（ ）位乘起,哪一位相乘满几十,就向前一位进（ ）。
连续进位时,不要忘记加上进位数。
5.判断。
（对的在括号里画“”,错的画“✕”并改正）
3
4
×
3
9
2
6
4
×
2
7
1
2[来源:
Z+xx+k.Com]
8
2
3
6
×
1
4
8
2
4
[来源:
学科网]
3
8
6
×
5
3
6
2
3
1
6
（ ） （
） （ ） （ ）
温馨
提示
知识准备:
两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法。
参考答案：
1.64 798 492 竖式略
2.240 240 216 2 1 1 2 2
3.1614
1 6 1
4.个 几
5.✕（102） ✕（448） ✕（
944）
5 一个因数中间有0的乘法
项目
内 容
1.口算。
300×2= 50×8= 6×400= 7×600=
5×7-3=6×4+9=8×5-7=9×4+6=
2.列竖式计算。
[来源:
学科网]
45×8= 39×5= 548×3=
3.填一填。
0和任何数相乘都得（ ）。
4.运动场的看台分为8个区,每个区有604个座位。
运动场共有多少个座位?
列式计算:
604×8= （人）,把下面的竖式补充完整。
5.通过预习,我知道了（ ）和任何数相乘都得0,学会了因数中间有0的笔算乘法:
计算时,要用一位数分别去乘多位数每一位上的数字,从（ ）位乘起,在与中间的0相乘时,如果没有进上来的数,要在那一位上写（ ）占位,如果有进上来的数,必须加上。
6.笔算。
205×3= 306×7= 603×5=
7.春雨小学每个年级都是106人,全校6个年级共有多少人?
温馨
提示
知识准备:
正确计算两、三位数乘一位数（因数中间没有0）的乘法。
参考答案：
1.600 400 2400 4200 32 33 33
42
2.360 195 1
644 竖式略
3.0
4.4832 4 8 3
5.0 个 0
6.615 2142 3015
7.106×6=636（人）
6 一个因数末尾有0的乘法
项目
内 容
1.口算。
40×5= 200×3= 6×800=
8×7-6=0×6+8=9×4+0=
2.学校图书室买了3套《小小科学家》丛书,每套280元。
一共花了多少钱?
先估一估:
大约是（ ）元。
再笔算:
280×3= （元）。
方法1:
方法2:
思考:
上面两个竖式,你喜欢哪种?
说一说理由。
3.举一反三,练一练。
130×9= 230×4= 380×5=
4.通过预习,我知道了多位数乘一位数（因数末尾有0）的乘法的简便算法:
把一位数与多位数（ ）前面的那个数字对齐进行计算,再看
多位数的末尾有几个0,就在积的末尾添上几个（ ）。
5.我会计算。
6.学校新进了4批图书,每批160本,共新进了多少本图书?
温馨
提示
知识准备:
正确口算整十、整百数乘一位数的乘法;正确笔算两、三位数乘一位
数（因数末尾不是0）的乘法。
参考答案：
1.200 6
00 4800 50 8 36
2.900 840 840 840 思考略
3.1170 920 1900
4.0 0
5.1260 1590 1140 640 1400 1160
6.160×4=640（本）
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