新版湘少版五年级下册英语第一二单元教案.docx
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新版湘少版五年级下册英语第一二单元教案
Unit1We’regoingtoreadstories
1、教材分析（TeachingMaterial）
本单元主要学习使用begoingtodo句型来谈论将要发生或将要、打算去做的事情。
课堂上可以安排各种情境如新学期来了同学们准备如何管理学习、同学要来做客你准备做些什么等等。
2、教学目标（TeachingAims）
1、通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情；
2、在合作学习中，培养学生合作交流能力，鼓励学生多开口，敢于发言；
3、通过学习，培养学生的口语发音与交际。
三、教学重难点（Important&DifficultPoints）
1、理解并掌握新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout；
2、掌握并能运用句型am/is/aregoingto…；
四、课时安排（PeriodsArrangement）
三到四个课时
五、教具（TeachingAids）
录音机、图片、卡片
Period1
一、教学目标（TeachingAims）
1、知识目标（KnowledgeAims）：
1）能看懂、会读、会说新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout;
2）学习、运用新句型：
am/is/aregoingto…,Arewegoingto…?
2、能力目标（AbilityAims）：
1）能向他人询问、回答将来将要发生的事情；
2）能理解课本A与B部分。
3、情感目标（EmotionAims）
学会小组合作，团结友爱。
2、教学重难点（TeachingFocus&Difficulties）
1）重点：
理解并掌握生单词;
2）难点：
掌握并运用新句型。
1）课前准备（PreparationforClass）
课件、图片、卡片、CAI等等。
2）教学过程（TeachingProcess）
Stepone:
warmingup
1.Greetings.
T:
Hi,boysandgirls.Goodmorning.Howareyou?
2.Freetalk.
T:
Wejusthadourwinterholiday.Tellmewhatdidyoudo?
S1:
Ivisitedmyparents.
S2:
IwenttoShenzhen.
…
T:
Wow,howwonderful!
Nowitisanewterm.Whatareyougoingtodointhisterm?
Steptwo:
presentation
Introducenewwordsandsentences
1）T:
（showingpictures）Boysandgirls,look!
ThatiswhatDinoisgoingtodothisevening.Iamgoingtolistentomusic.
（Introduceothernewwordslikethis）
2）T:
OK.Nowlet’splayagame.DoyourememberwhatDinoisgoingtodothisevening?
Ishegoingtolistentomusic?
Doyoulikemusic?
So,arewegoingtolistentomusictonight?
Yes,weare.Nowearen’t.（Writethesentencesdownontheblackboard）
Thedialogue
1）ListentothetapeofPartA.
Listenandfindwhoyoucanhear.
Listenandrepeat.
Listenandread.
Actitout.
Stepthree:
consolidation
Givestudentssomescenestohaveconversationingroups.Suchas“Haveaplanfortheweekendwithyourfriends”.
Stepfour:
homework
1）ReadaftertherecordofPartAfivetimesandtrytoreciteitplease.
2）Copythenewwordsandsentencesthreetimesandtrytotellyourparentsaboutyourweekendplan.
五、板书设计（BlackboardDesign）
Unit1We’regoingtoreadstories
story
listento
interesting
talkabout
puton
play
great
writeabout
Period2
一、教学目标（TeachingAims）
1、知识目标（KnowledgeAims）：
1）能看懂、会读、会说新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout;
2）学习、运用新句型：
am/is/aregoingto…,Arewegoingto…?
2、能力目标（AbilityAims）：
1）熟练运用新单词、新句型；
2）理解D部分小短文，并完成练习。
3、情感目标（EmotionAims）
1）重视小组合作精神；
2）敢于发言，勇于表达。
二、教学重难点（TeachingFocus&Difficulties）
1）重点：
掌握新单词，巩固上节课学习的单词；
2）难点：
正确、熟练运用本单元重点句型进行对话。
三、课前准备（PreparationforClass）
课件、图片、CAI等等。
四、教学过程（TeachingProcess）
Stepone:
warmingupandlead-in
1.Greetings.
2.Freetalk.Talkaboutwhatyouaregoingtodotomorrow.
Steptwo:
presentation
1.Playthechaingame.
S1:
ArewegoingtowatchTVtomorrow?
S2:
Yes,weare.Arewegoingtoplaygamestomorrow?
S3:
No,wearen’t.Arewe…
2.Thetext.
Readandfindwhatitisabout.
Listenandread.
Readandfinishtheexercises.
Stepthree:
practice
Haveacompetitionbetweengirlsandboys.Theyshouldspeakoutsentenceswith“Wearegoingto…”asmanyaspossible.
Stepfour:
homework
1）ReadtheSectionDthreetimes.
2）Trytomakeyourowngraphpleasejustliketheoneonpage3.Youcouldchooseanyone
五、板书设计（BlackboardDesign）
Unit1Wearegoingtoreadstories
Arewegoingtowrite?
Yes,weare.
No,wearen’t.
Period3
一、教学目标（TeachingAims）
1、知识目标（KnowledgeAims）：
1）巩固并熟练运用本单元学习的新单词、新句型;
2）能进一步熟练运用本单元重点句型Arewegoingto…?
2、能力目标（AbilityAims）：
1）能理解、掌握新单词；
2）理解、掌握并运用以上新句型进行交流对话与写作。
3、情感目标（EmotionAims）
1）重视与同学的分享与交流；
2）发扬尊师爱友的精神。
二、教学重难点（TeachingFocus&Difficulties）
1）重点：
掌握新单词，巩固上节课学习的单词；
2）难点：
正确、熟练运用本单元重点句型进行对话。
三、课前准备（PreparationforClass）
学生上节课的作业、课件、图片、CAI等等。
4、教学过程（TeachingProcess）
Stepone:
warmingup
1.Greetings.
2.Freetalk.Telluswhatyourfriends,parentsorothersgoingtodothisweekend.
Steptwo:
presentation
Introduceanimalstostudents.Talkabouttheirfavoriteanimals.
Leadstudentstosay“Iamgoingtoplaypanda”.
Haveacompetitionaboutwhichgroupsaysmoresentences.
Readthebookandwritedownwhattheydiscussingroup.
Stepthree:
practice
Makewordcardontheirownandmakesentencesingroup.
Createsomescenesforstudentstohaveaconversation.Forexample,meetyourclassmatesonstreet,writealettertoyourpenpalaboutyourweekendplan.
Stepfour:
homework
1）Readthewholeunittwicepleaseandtrytorecitethenewwordsinpage2.
2）Writealettertoyourfriendsjustlikethetwolettersonpage3.Youcantalkaboutanyoneyouknow.
5、板书设计
Unit1Wearegoingtoreadstories
Wearegoingto______.
Arewegoingto______?
3）
4）课题：
Unit2We’regoingtodosomeresearch.
5）第1课时
6）
7）教学目标
8）1、理解并掌握四会新词：
find,read,collect,studyandthink,write.
9）2、掌握并能运用句型：
is\am\aregoingto…
10）3、通过学习，培养学生的口语发音和交际。
11）教学重点理解并掌握新单词
12）教学难点通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情。
13）导学流程（定向导学：
教材5-6页）教学行为提示
14）一、EnglishTalentShow!
15）Title:
Arewegoingto…?
16）
17）二、目标导航
18）1.Greetings.
19）2.Let’shavefun.（P4）
20）
21）三、自学自研（self-study）
22）1.Listentothetapeandcirclethewordsifyoudon’tknow,andthenguessthemeaning.
23）2.Listentothetapeagainandtrytoanswerthequestions.
24）Question:
Arewegoingtodosomeresearch?
25）
26）四．交流展示（Discussionandshow）
27）Task1:
Icanread.
28）find,read,collect,studyandthink,write.
29）1.ReadafterTorLT.\Wordsandspelling.
30）2.Game:
Trickgame.
31）
32）Task2:
Icanshow.
33）Keystructure:
Whatarewegoingto…?
Wearegoingto…
34）1.Askandanswer.
35）2.Let’sparctise.
36）
37）五．巩固提升
38）Listen,pointandread.展示时，一定要大胆、大声。
注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。
39）
40）游戏激趣。
41）
42）
43）
44）使用双色笔做好笔记。
45）
46）
47）
48）
49）
50）鼓励小老师组织同学进行操练，形式可多样。
51）
52）
53）
54）可根据情境的展开自由会话，力求脱稿，并活用日常用语。
55）
56）对照书本进行听力训练后对单词进行抽测。
57）六.教后反思
58）
59）
60）
61）
62）
63）
64）课题：
Unit2We’regoingtodosomeresearch.
65）第2课时
66）
67）教学目标
68）1、进一步学习新词find,read,collect,studyandthink,write.
69）2、能向他人询问、回答将来将要发生的事情。
70）3、学会小组合作，团结友爱。
71）教学重点理解并掌握新词。
72）教学难点掌握并运用句型。
73）导学流程（定向导学：
教材5-7页）教学行为提示
74）一、EnglishTalentShow!
75）Title:
Arewegoingto…?
76）
77）二、目标导航
78）1.Greetings.
79）2.Picturetalking.
80）
81）三、自学自研（self-study）
82）1.Listentotherecordingandtrytoread.
83）2.Listenagainandanswerthequestion:
84）Arewegoingtostudyandthink?
85）
86）四、交流展示（Discussionandshow）
87）Task1:
Icanread.
88）find,read,collect,studyandthink,write.
89）1.Game:
Sharpears.
90）2.Wordsandsentences.
91）
92）Task2:
Icanshow.
93）1.Listenandtrytorepeatitsentencebysentence.
94）2.Roleplay.
95）3.Let’scheck.
96）
97）五、巩固提升
98）FinishPartD.展示时，一定要大胆、大声。
注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。
99）
100）温故而知新。
101）
102）
103）
104）使用双色笔做好笔记。
105）
106）
107）
108）鼓励小老师用多种形式操练单词。
109）
110）
111）
112）注意模仿语音语调。
113）鼓励学生创设情境进行展示。
114）
115）
116）独立完成后再分享做题经验。
117）
118）六、教后反思
119）
120）
121）
122）
123）
124）
125）课题：
Unit2We’regoingtodosomeresearch.
126）第3课时
127）
128）教学目标
129）1.学生能够巩固复习之前所学动词和动词短语。
130）2.学生能在特定语境下正确熟练的使用句型：
begoingto…
131）3.培养学生与他人交流和小组合作的意识。
132）教学重点掌握新词与句型
133）教学难点学生能熟练运用begoingto…来商量和询问计划或打算。
134）导学流程（定向导学：
教材5-8页）教学行为提示
135）一、EnglishTalentShow!
136）Title:
Arewegoingto…?
137）
138）二、目标导航
139）1.Greetings.
140）2.Lettersandwords.
141）
142）三、自学自研（self-study）
143）1.Listentothetape,andthenanswerthequestion.
144）Whatarewegoingtodotoday?
145）2.Listenagainandtrytorepeat.
146）
147）四、交流展示（Discussionandshow）
148）Task1:
Icanread.
149）1.ReadafterLT.
150）2.Traingame.
151）
152）Task2:
Icanshow.
153）1.Let’spractise.（P6）
154）2.let’swrite.（P8）
155）
156）
157）五、巩固提升
158）Writethenewwordsandreadyfordictation.展示时，一定要大胆、大声。
注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。
159）
160）知识点的衔接与拓展。
161）
162）
163）注意双色笔的使用。
164）
165）模仿语音语调。
166）
167）
168）鼓励小老师用多种形式操练单词。
169）
170）讨论的声音要轻，要求参与度高，有创新。
171）
172）独立完成后分享解题过程。
173）
174）六、教后反思
175）
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