新湘少版六年级英语下册第五单元教案.docx
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新湘少版六年级英语下册第五单元教案
Unit5ourearthlookslikethisinspace
总体教学目标：
1、词汇：
能听懂、会说、认读新单词。
2、句型：
能用“……lookslike……”，“……islike……”描述物体。
教学课时：
3课时
教学过程：
Period1
一、教学目标
1、词汇：
能听懂、会说、认读新单词theEarth,landandriver,SpaceMuseum,thesun,stars,themoon.
2、句型：
能用“OurEarthlookslikethisinspace.”和theEarthislikeaball,描述某物看起来像什么。
二、教学重、难点
1、重点：
能用OurEarthlookslikethisinspace.andThe
islikeaball.描述某物看起来像什么。
2、难点：
（1）动词过去式变化的规则，尤其是部分单词的不规则变化。
（2）用已有的科学知识讨论和描述太空和地球的特征。
三、教学准备
用于复习单词的卡片，用于新授单词的图片，教学录音等。
四、教学过程
Step1warm-up
1、师生问候
2、唱已学英语歌曲
Step2presentation
1、情境创设：
参观科技馆
教师出示郊游的图片，一起回忆以前郊游去过的地方，激发学生的好奇心，去猜测这次郊游的地方。
T:
Whatseasonisit?
Ss:
It’sspring.
T:
What’stheweatherlike?
Ss:
It’swarmandnice.
T:
Yes,Aniceday!
Ourschooloutingiscoming,Doyouremembertheseplaces?
Let’thavealook!
2、Newwords
（1）教师出示太阳、月亮和星星的图片，复习单词，并引导学生猜测这次郊游要去哪儿。
T:
Whatisthis?
Ss:
Thesun.
Themoon.
T:
Whatarethose?
Ss:
They’restars.
Ｔ：
Lookatthestars!
Theyarebeautiful!
What
dotheylooklike?
Thestarslooklikealion板书：
looklike
（2）展示图片，板书SpaceMuseum,带读。
（3）展示图片引出句子，板书watchsfilmabouttheEarth带读.
3、Ｔhedialogue
第一步：
Readandunderlinethesentences
第二步：
Listenandfillintheblank
第三步：
Listenandrepeat
Step3Retellthestory
1、教师提供Peter两天的活动情况表格，带领学生一起回忆课文内容。
然后让学生根据表格中的关键词和三幅插图，四人一组复述课文。
2、教师对学生的复述做出评价，给予肯定与鼓励，培养学生对语篇的概括与复述能力。
Step4Homework
1、读课文，记单词。
2、做练习（见《练习册》）
板书设计：
Unit5ourearthlookslikethisinspace
SpaceMuseum
WatchafilmabouttheEarth
教学反思：
Period2
一、教学目标
1、能听懂、会说、会写新单词theEarth,landandriver,SpaceMuseum,thesun,starsthemoon.
2、复习有关季节的单词spring,summer,autumn,winter.
3、复习国家名称China,Australia,England,USA.
4、学习新的国家名称NewSealand,Germany.
5、能用“OurEarthlookslikethisisspace.”和“TheEarthislikeaball.”描述某物质看起来像什么。
二、教学重、难点
1、重点：
能熟练运用句型，阅读和理解短文。
2、难点：
能借助图片阅读和理解Ｄ部分的短文。
通过短文了解昼夜和四季形成的原因，以及哪些国家与中国是同一季节等知识。
三、教学准备
地球仪一个、手电筒一个、图片、单词卡片、白纸若干、录音等。
四、教学过程
Step1warm–up
1、Greetings
2、Revison
Game:
小小解说员
利用课后所搜集的有关太空的知识或图片，进行介绍，教师做出评价并进行适当的补充。
Step2Let’sact
1、教师拿出一个地球仪。
T:
What’sthis?
Ss:
It’stheEarth.
T:
Whatdoesitlooklike?
Ss:
Itlookslikeaball.
T:
Yes,itislikeaball.
教师板书Ｉslike，并介绍“某物看上去像什么”有两种表达方式；AislikeB或Alookslike。
教师继续带领大家观察地球仪。
T:
Whatdoesitlookablueballinspace,Ithaswaterandland.
教师让学生在地球仪上分别指出水和陆地。
T:
TheEarthlooksbeautifulfromspace.
2、听音跟读
2listenandrepeat
Step3Let’sread
1、问题导读，整体感知。
这是一篇科普性质的阅读短文，学生在理解上稍有难度。
教师可采取问题导读的方式，首先提出三个问题，让学生带着问题进行快速阅读。
Question1WhycananimalsandplantsliveontheEarth?
Question2WhydoestheEarthhavedayandnight?
Question3Whatarethefourseasons?
Howdowehavethefourseasons?
2、合作阅读，一起扫除生词。
教师采取小组合作阅读的方式，在语篇中寻找生词与难句。
T:
OpenyourbooksandreadPartDwithyourparters.Fourstedentsareinonegroup,please.Thenfindoutthewordsorsentencesyoudon’tunderstand.Discussabouttheminyourgroup.
小组讨论之后，各组派代表将生词或短语写在黑板上。
3、教师讲解黑板上的生词，帮助学生短文中的词汇，扫除阅读障碍。
4、再次阅读，共同解决问题。
鼓励学生讨论，回答前面三个问题。
每个问题渗透了科普内容，需要在理解并结合科学知识的基础上讨论完成。
5、校对答案。
教师评价学生的讨论结果后，可以做适当的知识补充。
第一个问题，教师拿出一个手电筒，打开光源对准地球仪。
T:
It’sthesun.Thesunkeepsthemwarm.It’swarm,soanimalsandplantscanliveonit.
第二问题：
地球上为什么会有昼夜交替？
第三个问题：
一年中的四季是怎样形成的呢？
位于北半球的国家有英国、美国、德国、加拿大、中国等。
位于南半球的国家有澳大利亚、新西兰等。
中国位于北半球， 因此，跟中国同一季节的国家是England,USA,Germany,Canada.并板书新词，NewZealand,Germany
6、Readthetextaloudtogether.
Step4Homework
1记单词
2做练习册
板书设计：
Unit5ourearthlookslikethisinspace
IslikeAislikeB和AlookslikeB
NewZealand新西兰Germany德国
教学反思：
Period3
一、教学目标
1、能综合运用本单元词汇和句型谈论地球的相关知识。
2、能根据文字的提示口头复述故事，并填写相关动词的过去式，将Ｅ部分短文补充完整。
二、教学重难点
1、重点：
能熟练运用本课词汇和句型谈论地球有关的知识；能根据插图及文字提示口头复述故事，并完成填空。
2、难点：
（1）、动词过去式变化的规则，尤其是部分单词的不规则变化，
（2）、能灵活运用所学词汇知识谈论科学知识。
三、教学准备
用于复习动词的单词卡片、挂图，教学录音等。
四、教学过程
Step1warm-up
1、greetings
2、Revision
Step2
Let’swrite
1、Fillintheblankswiththecorrectanswers
LastSunday,Peterandhisfriends（go）totheSpaceMuseum.They（watch）afilm.Thefilm（is）
AbouttheEarth.Peterwasvery（intrest）inthefilm.He（want）togotothelibrarytolookforsomebooks.He（read）manybooksonspace.
2、Lookandsay
教师展示多张图片，请学生尝试用学过的单词和句型来描述从太空中看到地球。
TheEarthisbeautiful.Thereisland,riversandmountainsontheEarth.TherearemanyplantsontheEarth.TherearemanyanimalsontheEarth,too.Theyneedlightandwater.
Step3Let’shavefun
Game:
Let’shavefun
教师出示一张白纸，然后随手撕成一个形状。
T:
Whatdoesitlooklike?
鼓励学生展开想象的翅膀，说出不同的答案。
T:
It’sveryfunny,isn’tit?
Doyouwanttohaveatry?
然后请学生四人一组，按照示范进行创意手撕纸比赛，并用“looklike…”或者“islike…”描述形状。
教师可以挑选出一些好的撒纸作品，贴在黑板上，向全班提问：
“Whatdoesitlooklike?
”鼓励学生发表不同的看法。
Step4Homework
1、向同学生介绍地球
2、记单词、熟读课文
3、做练习册
板书设计
Unit5ourearthlookslikethisinspace
1Went2 watch3interested4wanted5read
教学反思：
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