五年级下册课外同步阅读练习及答案部编版.docx
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五年级下册课外同步阅读练习及答案部编版
五年级下册课外同步阅读练习及答案（部编版）
第一单元：
雨天的记忆
①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。
②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起了雨来了。
我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。
路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。
我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！
我慌忙地跑到单元门口时，差点和一辆装满脏物的手推车撞上。
我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。
③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。
雨越下越大，我赶忙去关窗户。
透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：
那个往日默默扫地的老妈妈正来回地挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有······我不敢再往下看了，我觉得他们会向我搞投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。
我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。
④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：
“·····给永远比拿快乐······”一丝甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了。
我这是怎么了？
我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？
我责问自己。
透过窗外的雨帘，我看到了自己的心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。
⑤然而，在雨的世界里什么都没有了——他们不知在谁的帮助下走了。
我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上······
⑥三年过去了这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。
让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！
1．文章第③段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？
下列理解最准确的一项是（ ）。
（2分）
A、因为下边的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”、责骂“我”。
B、因为下边有热切期望而又极为失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。
C、因为下边有人会批评“我”，指责“我”，使“我”难堪，使“我”抬不起头。
2．从全文看，文章第④段回忆内容的叙述顺序是（ ）。
（2分）
A顺叙 B倒叙 C插叙
3．文章第④中划线的语句，是通过________、_________描写表现人物思想感情的。
这段中的加点词语“猛然抓起”、“冲出”表现了“我”怎样的思想感情？
（2+3=5分）
4．简要回答短文的最后一段对表现文章中心起到了怎样的作用？
（4分）
第二单元：
林冲风雪山神庙
八十万禁军教头林冲，遭到太尉高俅的陷害，被发配沧州。
押送林冲的两个差役被高太尉收买，要在路上杀死他。
幸亏林冲的结义兄弟花和尚鲁智深在野猪林救了他，又一路护送，来到沧州。
林冲到沧州不久，被派到城外去看管草料场。
有一天，彤云密布，北风呼啸，大雪纷飞。
林冲住的草屋被大风吹得直摇晃。
他想，这屋子怎么过冬呀？
等雪停了，找个泥瓦匠来修一修。
他觉得浑身发冷，就扛起花枪，挑着酒葫芦到附近的小酒店去打酒。
林冲打完酒，雪下得更大了。
他想，不如到山神庙避避风雪。
林冲走进庙，掩上门，放下花枪，坐下来喝酒。
林冲正喝着酒，忽听得门外劈劈啪啦乱响。
他急忙起身，顺门缝往外一看，不好！
草料场着火了。
林冲正要推门出去救火，就听见有人在外面说话。
原来，太尉高俅知道在野猪林没有杀死林冲，大发雷霆。
他派心腹陆谦、富安到沧州，一定要杀死林冲。
这二人买通了监狱的牢头，趁着这场大雪，放火烧了草料场，想把林冲烧死。
三个人放完火来到山神庙前说道：
“这么大的火，林冲是跑不出来了。
就算不被烧死，烧了草料场也要定他死罪！
这次他别想活了。
”林冲在门里听得清清楚楚，不由得怒火升上心头。
仇人见面，分外眼红。
林冲抄起花枪，大吼一声，冲出庙门，一口气杀死这三个丧尽天良的人。
这一来，林冲被逼得走投无路，只好去投奔梁山。
“逼上梁山”一词，就是由此而来的。
1.林冲为什么被发配沧州？
（2分）
2.林冲到沧州后不久，发生了一件什么事？
（2分）
3.由于什么原因林冲来到山神庙？
（2分）
4.草料场起火的原因是什么？
（3分）
5.写出林冲进庙门和冲出庙门时的一系列的连续动词。
（2分）
6.林冲为什么被逼上梁山？
（3分）
第三单元：
汉字的魅力
一个只有三岁多的孩子，看到一个汉字“明”字，就懂得“是太阳公公和月亮公公在一起”，看到“雷”“雪”“霜”这些字，就问“为什么这些字都有雨呢”，读到这儿，不由得笑出声来。
恐怕中国以外任何一个国家的孩子，是不可能从他本民族母语中的“明”字（光明、明亮的意思）里引发出“太阳公公和月亮公公在一起”这样美妙而大胆的联想的。
这就是我们中国汉字的魅力，几乎是独一无二的魅力。
这个生动的例子，不是可以给那些带着孩子在国外又常常担心他们忘了中文的年轻父母们以启迪和借鉴吗？
如果你们能够耐心地、细心地一个字一个字教下去，慢慢地培养起他们类似“太阳公公和月亮公公在一起”那样的兴趣，引起“为什么这些字都有雨”或者“为什么这些字都有水、都有草、都有山、都有……”这类追问，到那时，不管你们自己是否意识到，实际上你们已经带着孩子走进一个奇妙绚丽的大花园。
尽管仅仅才跨进园门第一步，里面的天地大得很，简直无边无涯，但是他从此必定会一步步欢笑着、跳跃着奔向前去了。
中文汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。
人生几十年，一切身外之物，都将发生许多次变异。
新陈代谢，过时的淘汰了，破损的废弃了，人们都习以为常，毫不为怪。
天地万物，只有语言文字是永远存在的。
我们的汉字集形体、声音和词义三者于一体，它的独特魅力，是永远不可能改变、也是无可替代的。
即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，但是决不可能代替汉字本身，因为它没有也不可能具有那种魅力。
看到一个“ｍíｎɡ”字，怎么会想到它是“太阳公公和月亮公公在一起”呢？
听到不少旅居海外的同胞谈过，走到某个偏僻的小城市，人地生疏，举目无亲，当一种异乡漂泊的失落感和孤寂感袭来时，突然看到一块小饭馆的中文店招，几个汉字，立刻就会像一团火，像一盏灯，像一声乡音，将你带到父母面前，使你抛却一切疲惫、孤独以至恐惧。
我没有经历过这种体会，但我想不会是过分的夸张。
俄国大文豪屠格涅夫晚年侨居法国时写过一篇脍（）炙人口的散文诗，题目就叫《俄罗斯语言》，全文不长，译成中文也仅有一百零几个字：
“在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念着我祖国命运的日子里，给我鼓舞和支持的，只有你啊，伟大的、有力的、真挚的、自由的俄罗斯语言！
要是没有它——谁能看见故乡的一切，谁不悲痛欲绝呢？
然而，这样一种语言如果不是属于一个伟大的民族，是不可置信的啊！
”
我想：
倘若借用这篇名文，只将“俄罗斯语言”一词改为“汉字”二字，该不会是对伟大作家的一种亵（）渎吧？
1.利用工具书给加点字注音。
（2分）
2.联系上下文理解词语。
（2分）
（1）举目无亲：
。
（2）脍炙人口：
。
3.写出下面词语的近义词。
（2分）
独一无二——（）无可替代——（）
4.指出下列句子所用的修辞手法。
（4分）
①这个生动的例子，不是可以给那些带着孩子在国外又常常担心他们忘了中文的年轻父母们以启迪和借鉴吗？
（）
②中文汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。
（）
③突然看到一块小饭馆的中文店招，几个汉字，立刻就会像一团火，像一盏灯，像一声乡音，将你带到父母面前，使你抛却一切疲惫、孤独以至恐惧。
（）
④看到一个“míng”字，怎么会想到它是“太阳公公和月亮公公在一起”呢？
（）
5.汉字的魅力体现在哪些方面？
（3分）
6.文中作者为什么把汉字比作“一团火”、“一盏灯”、“一声乡音”？
（2分）
7.看到一个“明”字，会想到它是“太阳公公和月亮公公在一起”，请你找一个汉字试着用这种方法解释一下。
（2分）
第四单元：
抗日小英雄──王朴
王朴，也作王璞，生于1928年，牺牲于1941年，河北省完县人。
他生长在太行山石岭下的河北省完县野场村，11岁时被大家推选为儿童团团长，牺牲时只有13岁。
王朴诞生在村里一户贫苦农民的家庭里。
在他开始懂事的时候，日本强盗发动了“七七”卢沟桥事变，侵占华北，战争的火焰烧到了他的家乡太行山。
日寇烧杀抢掠的凶残行为，在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火。
有一次，野场村的乡亲们全被日寇赶到村子里，王朴也是其中一个，日寇拿着一份由汉奸金珠子提拱的村干部和抗日军属名单，叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来，然后狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴：
“你就是野场村的儿童团团长王朴吧？
”。
王朴理都不理这个狗汉奸。
“你一定知道八路军的东西藏在那里，说出来就放你回家。
”“不知道！
就是知道也不会告诉你鬼子和狗汉奸！
”王朴面不改色地回答。
日寇猛地抽出了东洋指挥刀，指着王朴的胸口，狂叫道：
“你的小八路，快快的说，你不说死了死了的！
”王朴面对日本鬼子强盗的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了张喜子和秀大伯，更想起了自己领着儿童团团员宣言的誓言“头可断，血可流，秘密不可泄！
”于是把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。
就这样，年仅十三岁的小英雄王朴英勇地为自己的祖国献出了年轻的生命。
自古英雄出少年。
抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。
在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。
他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影，几十年来被人们传颂，经久不衰。
1．短文从语言、神态、动作、心理活动几个方面刻画了王朴的小英雄形象，请按要求摘抄语句。
（3分）
（1）神态：
___________________________________
（2）语言：
___________________________________
（3）动作：
___________________________________
2．画“──”的句子是对人物___________的描写，该句运用了___________的修辞方法。
（2分）
3．短文主要写了一件什么事？
（用文中语句做答）（2分）
__________________________________________
4．从文中黑体的词句中你能够感受到什么？
文章这样写有什么好处？
（4分）
__________________________________________
5．“抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。
”除了王朴之外，你还知道哪些抗日小英雄的事迹？
请把他们的名字写下来。
（至少4个）（4分）
____________________________________________
第五单元：
（）
星期天的早上，我到一个朋友家去，路过一条小巷口，忽然眼前一亮:
“嗬，好美的花，在路边一字排开，开得正盛、正旺!
为这破旧的小巷平添了几分生机。
”我不由得停住了脚步，深深地被花吸引住了，真想过去嗅一嗅。
“吱--”一声门响，一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁、眉清目秀的小姑娘，吃力地提着一壶水，仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来，啊，是她?
每天总能在菜场上看见她。
一身朴素的打扮，裤子上还有补丁。
她看见了我，浅浅地一笑，就开始仔细地给花浇水了。
不用问，这花一定是她种的，多美呀!
在朋友家里，我们又谈起她。
我第一次看见她时，她瘦得像一根豆芽菜，尖削的肩膀托着一个憔悴、忧愁的脸，就像一个久病的人，给人一种弱不禁风的感觉，仿佛一阵风便能吹倒她。
不用问，她肯定是个乡下的孩子。
朋友告诉我，她和奶奶在一间十平方不到的小破屋里,阴暗潮湿，因为阳光都被四周高高矗立的楼房挡着。
奶奶成天躺在床上，靠孙女照顾和每月几十元的救济金勉强维持着生活。
毕竟这是不行的，因为奶奶还要看病、吃药。
所以，她把自己心爱的花儿拿出来卖了，十几盆花，一一搬出来，稍微挣点钱，贴补家用。
下午,我正往回走时,又见到她。
正用左手托着一盆花，吃力地横穿马路。
我不由得跑去扶着她，“谢谢，谢谢。
”她一边谢我，一边吃力地慢慢往前走。
我想:
唉，这个样子，也真够惨的，她一定会灰心丧气，因为这样的生活太困难了。
可是，当我注视着她的眼睛时，我呆住了，这是一张年轻的焕发着青春的脸。
在这张脸上，没有任何悲伤的表情，只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑。
我情不自禁地问:
“你的腿--”话一出口，我就后悔了，谁知她并不在意，平静地说:
“一次意外--可这世界上还是好人多，今天又碰见了你。
好了，过了马路了，谢谢你,再见。
”我对她挥了挥手，呆呆地望着她远去的背影，她不仅在对我微笑，也在向过路的人微笑，向生活微笑。
呵，多美的开得正盛的花儿，多美的花一样的姑娘!
1.解释文中加点的词语。
（2分）
（1）弱不禁风：
（2）灰心丧气：
2.从文中找出下列词语的反义词。
（2分）
开朗（）明亮（）悲惨（）无动于衷（）
3.文章第5段描写了小姑娘的，它反映了什么?
（2分）
4.“当我注视着他的眼睛时，我呆住了……”此时此刻，“我”是怎么想的?
（2分）
5.文章结尾一自然段表达了“我”怎样的思想感情?
（3分）
6.读完这篇文章，你有什么感想?
请简要写下来。
（3分）
7.请给短文加一个小标题，写在文前的“”上。
（2分）
第六单元：
舍弃
古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭（e）上打了一串结。
他预言：
谁能打开这个结，就可以征服亚洲。
一直到公元前334年，还没有一个人能够成功地将绳结打开。
这时，亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结之前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。
后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。
孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。
孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，忍着疼痛保住了自己的生命。
一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。
老板问：
“在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？
”许多应征者都答非所问。
朋友答到：
“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。
”最后，朋友成功了。
亚历山大果断地用剑砍绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；小孩子果断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命；朋友果断地把即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。
在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。
即使遭到难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。
成功往往蕴含于取舍之间。
不少人看似素质很高，但他们因为难以舍弃眼前的蝇头小利，而忽视了更长远的目标。
成功者有时仅仅在于抓住一两次被人忽视的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果敢的取舍。
1．写出下列词语的近义词。
（2分）
果然（）果敢（）舍弃（）取舍（）
2．短文讲了哪三个小故事，用小标题概拈出来。
（6分）
________________________________________________________
3．这篇短文说明了什么道理？
找出有关的句子，用“______”画出来。
（2分）
4．亚历山大用剑砍绳结，你认为他舍弃的传统思维方式是什么？
（3分）
_____________________________________________________________________5．孩子果断地用镰刀割断中毒的脚趾，你认为是否值得？
为什么？
（4分）
_____________________________________________________________________
第七单元：
精益求精话德国
欧美发达国家中，德国人素以勤奋能干而著称。
有人甚至把上班一族喻为“公蜂”。
在我供职的医院里，医生护士超时工作，科研人员加班加点，早已司空见惯。
身为我的“老板”的室主任，周末也时来实验室“公干”。
但有些时候你又不难发现，他们做工似乎“慢慢腾腾”的，与想象中的争时间、抢速度的行为大相径庭，不由得令人怀疑所谓“高效率的德意志人”之说。
比如大学里修缮房子，脚手架一支几个月不见卸，其实也就是给墙壁涂涂漆；医院里更换一段路边栏杆，叮叮当当，不紧不慢，捣鼓了将近半年。
有时我都替他们着急。
然而竣工以后观工程之成色，又不得不叹服其质量之优。
原来，不急功近利，一板一眼，精益求精，是他们普遍遵循的信条。
办一样事，计在百年。
始作时多投入财、力、工时，乍看似有些“浪费”或“没必要”，却保证了完美无瑕、一劳永逸，虽慢犹快，真是高效率。
应邀访问汉堡时，住在德国朋友家里。
那栋私宅是上个世纪的“遗产”，但看上去簇新簇新的。
墙皮粉刷了快20年了，仍色嫩如鲜乳。
厅内拼色大理石地面，光洁映人；镂花墙板、楼梯扶栏及门窗均油光锃亮，没有一点饱受风霜的痕迹。
主人骄傲地向我们介绍着这先人的杰作。
恩格思故乡的空中悬吊电车系统，建于百年之前。
它逶迤于水面之上、沿河凌空飞架，长约30里，横穿全城。
既解决了市内公共交通，又省却了路轨占地，乘客还可以凭窗俯眺，饱餐山城秀色，现已成为该市及全德的著名观瞻景点，可谓一举多得。
据介绍，一个世纪以来悬吊电车系统从未出过事故。
前人的远见卓识、奇妙构思、精巧设计，以及“铁龙”之耐用，运行之有效，令人赞叹。
正是由于不片面追求“多、快”，而注重“一步一个脚印”，尽善尽美，才能够真正做到“好、省”。
其与中国古语“欲速则不达”之寓意异曲同工，很值得借鉴。
1.联系上下文解释词语。
（2分）
精益求精：
司空见惯：
2.解释引号的作用。
（4分）
（1）有些时候你又不难发现，他们做工似乎“慢慢腾腾”的……
（2）与中国古语“欲速则不达”之寓意异曲同工，很值得借鉴。
3.在短文的最后一自然段中，作者介绍德国人令人佩服的地方体现在哪些事情上？
（4分）
⒋从这篇短文中你看出德国人的特点是
。
（4分）
第八单元：
“美涂”女孩的“树洞画”
石家庄九中街，原本一条再也普通不过的街道，最近热闹起来。
元宵节前后，一幅幅画在石家庄九中街两侧树洞里的水彩画，成为扮靓城市的一道独特风景。
这引起了不少市民驻足围观，每天有近百人前来拍照。
这些树洞画的创作者是石家庄女孩王月，一个大四学生。
前一段时间，王月在街上散步，持续的雾霾，街边落光了叶子的树木，丑陋不堪的树洞，让她的心情格外郁闷。
突然，一个灵感出现在她的脑海中，何不通过立体画的方法来美化这些树洞呢。
在得到当地城管部门的允许后，王月（拿带走背）起画夹、（拿带走背）起画笔、（拿带走背）着小马扎，（拿带走背）上街头开始了创作。
树洞绘画不像在画纸或画布上那样自如，王月先根据树洞的形状、大小设计画画的内容、形式，再用随身携带的小刷子清理干净树洞上面的尘土，然后才着手调好水粉色彩，埋头创作。
寒风中她画笔不停。
渐渐地，害羞的小浣熊、精灵般的小松鼠、趴在洞口向外窥探的小猫……一个个可爱的形象住进了一个个树洞里。
“美涂”女孩、“树洞画”在网络上“火”了。
这个文文静静的长发女孩用自己手中的画笔装点了石家庄市九中街，也温暖了一座城市，让这个冬天灰蒙蒙的城市瞬间灵动起来。
1.根据上面的新闻内容填写下面的信息。
（4分）
“美涂”女孩的名字叫，她是一个。
“树洞画”是。
“火了”的意思是。
2.用“√”选出括号内合适的词语。
（2分）
3.用“”画出王月创作树洞画的原因。
用“”画出王月的创作过程。
（4分）
4.有网友认为，树洞画“火”了，不仅仅是其作品本身有魅力，王月对城市环境的这种爱护与维护精神更值得大家思考与学习，你赞同这种说法吗？
为什么？
（4分）
参考答案：
第一单元：
1.B2.C3.心理 动作 表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的决心和行动4.结尾段突出了这件小事给“我”的深刻印象和巨大影响，点明中心。
第二单元：
1.林冲遭到太尉高俅陷害，被发配沧州。
2.林冲到沧州不久，草料场被烧。
3.草棚被大风吹得直摇晃，无处避寒，就来到山神庙。
4.草料场是高俅派人收买牢头放火烧的。
5.进庙门：
走进掩上门放下坐下喝酒；冲出庙门：
抄起花枪大吼一声冲出庙门6.高俅一伙一而再，再而三地加害林冲，先是发配，然后是火烧草料场，千方百计致林冲于死地，他没有活路了，才被逼上梁山。
第三单元：
1．kuàixiè2．
（1）单身在外，人地生疏
（2）比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼3．举世无双绝无仅有4．①反问②比喻③比喻、排比④反问5．示例：
体现在充满联想、无可替代等方面。
6．提示：
因为汉字让人感到温暖、光明、亲情。
第四单元：
1.面不改色不知道！
就是知道也不会告诉你鬼子和狗汉奸！
把牙一咬，昂首挺胸，2.心理活动排比3.年仅十三岁的小英雄王朴英勇地为自己的祖国献出了年轻的生命。
4.敌人的凶残通过这些动作和语言刻画人物很形象5.王二小张嘎子雨来海娃
第五单元：
1.
（1）弱不禁风:
形容身体很虚弱，连风吹都禁不住。
（2）灰心丧气:
因生活困难，身体不好而失去生活信心，意志消沉。
2.忧愁阴暗幸福情不自禁3.文章第5段描写了小姑娘横穿马路去卖花时动态和表情的细节。
反映了小姑娘小姑娘身残志不残,积极乐观的生活态度。
4.“面对如此严峻的生活窘境，她是那么泰然自若、充满信心，让“我”吃惊、钦佩、惭愧。
5.表达了“我”对身残志坚、勇于面对现实现实生活的小姑娘由衷的钦佩与赞美之情。
6.这是开放题。
写出自己阅读后的真实体会、感想即可。
如:
小姑娘的故事再次告诉我们，人是可以向命运挑战的，就像霍金那样，不仅可以战胜病魔，还可以创造出不平凡的成就，关键是我们要有小姑娘与霍金那种面对现实的勇气、毅力!
做一个困境中的强者。
7.花一样的姑娘
第六单元：
1．果真果断丢弃权衡（不唯一）2．
（1）亚历山大断绳结
（2）割断脚趾保生命（3）把托盘倒向自己（意思对即可）3．成功往往蕴含于取舍之间。
4．绳结只能靠双手来解开。
（意思对即可）5．“略”（言之有理即可）
第七单元：
1．精益求精：
好了还求更好。
司空见惯：
经常看到，不足为奇。
2．
（1）用于具有特殊含义的词语。
（2）直接引用。
3.德国朋友家里私宅是上个世纪的“遗产”，但看上去簇新簇新的。
恩格思故乡的空中悬吊电车系统，建于百年之前。
一举多得，且一个世纪以来悬吊电车系统从未出过事故。
4.精益求精
第八单元：
1.王月大学生
把一个个丑陋的树洞变成一幅幅画。
出名了，被很多人关注。
2.背拿带走
3.前一段时间，王月在街上散步，持续的雾霾，街边落光了叶子的树木，丑陋不堪的树洞，让她的心情格外郁闷。
突然，一个灵感出现在她的脑海中，何不通过立体画的方法来美化这些树洞呢。
王月先根据树洞的形状、大小设计画画的内容、形式，再用随身携带的小刷子清理干净树洞上面的尘土，然后才着手调好水粉色彩，埋头创作。
4.我同意。
初看到这些画时一定是被画的创意所感染，觉得太美了；细细捉摸，发现这些画的背后是一颗美好的心灵。
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