牛津译林版八年级下册unit3onlinetours教案Word文档下载推荐.docx
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2.Tomwillsay“Yes”tome.
Tomwill___________me.
3.TheboyturnsontheTVnow.
TheTV_____________________now.
4.Whatdoyouusethecomputerfor?
Whatdoyouusethecomputer_____________?
5.Iusethecomputertosearchforinformation.
Thecomputeris______________searchforinformation.
展示探究:
StepOne:
Lead-in
Questions:
doyouusuallydowhenyouarefree?
youhaveacomputerathome?
youlikeplayingacomputer?
doyouuseacomputerfor?
Discussion:
Parta:
LettheSstellmoreusesofcomputers.Ask:
Whatdoyouknowaboutcomputers?
完成35页A部分的练习，并适当扩充电脑的其他部件的名称。
StepTwo:
Presentation
partB:
1.Ask:
Whatcanyoudoifyouhavegotacomputerathome?
Howoftendoyouuseyourcomputerforthis?
谈谈自己使用电脑的用途和频率。
重点词组：
searchforinformation,sendandreceivee-mails,wordprocessing,writecomputerprograms,usesth.todo…
2.Simonisgoodatcomputers.NowDanielisaskinghimquestions.Listentothetapeandanswer
thequestions:
1）whatdoesSimonusehiscomputerfor?
2）Howoftendoesheusehiscomputertodothis?
3.分角色朗读对话，并用课本提供的六个用途进行替换，来操练句型：
sb.Usesacomputertodosth.
T:
Itisacomputer.Whatdoyouuseyourcomputerfor?
S1:
Iusuallyuseittoplaygames.
Why?
Becauseitisinteresting.
Howoftendoyouuseyourcomputerplaygames?
Iusemycomputertoplaygamesonceaweek.
Makedialoguesaboutotherfivepicturesinpairs.
StepThree:
Practicing
学生模仿B部分的对话练习，鼓励学生说出更多的电脑用途：
learnEnglish,listentomusic,reade-books,shoponline,surftheinternet,drawpictures…..
StepFour:
Presentation2
There’sastoryhappeningbetweenouroldfriendsEddieand
havenoideasaboutcomputers.
Let’slistentothetapeandanswer:
1.DoEddieandHoboknowwellaboutcomputers?
—nothing
2.WhatdoesEddieregardthemouseas?
—Aremotecontrol.
3.WhydoesEddiethinkthemouseisaremotecontrol?
—BecausewhenEddiemovesthemouse,somethingappearsonthescreen.Theythinkthecomputerisatelevision.
StepFive:
1.Readthedialogueafterthetape.
2.Practisethedialogueinpairs.
3.Actoutthedialogue.
当堂反馈:
FinishtheExercisesinExBook（当堂检测题）
（一）根据句意、首字母或汉语提示完成下列句子。
1.Peopleoftenusecomputerstos________（lookfor）forinformationontheInternet.
2.Thatmachinelookslikeat__________.
bringmethe_________control（遥控器）.-----OK.
________（频道）doyoulikebest?
-----Sports.
5.Ithinkitisfastande________.（simple）
（二）句型转换
1.Idon'
tknowhowoldsheis.
Ihave____________howoldsheis.
2.Heuseshiscomputerfordrawinganddesigning.
Hiscomputeris_______to______and_______.
3.Ithinkthisprogrammeisboring.
I_______thinkthisprogrammeis_________.
4.Weusuallyuseourcomputerstosendandreceivee-mails.
_____________youusuallyuseyourcomputers______?
5.IusemycomputertosearchforinformationeverySaturdayevening.
____________doyouuseyourcomputertosearchforinformation?
课后作业:
a.Readthecomicstripsandtrytoreciteit.
b.Trytorevisethephrasesandsentencesinthisperiod.
c.FinishtheExercisesinExBook.（课时配套练习）
预习作业:
预习Reading
1.熟读课文，注意文中生词
2.整体理解课文，划短语
教后反思:
Reading1Period2
学习目标:
1.通过阅读了解纽约市的几个著名景点。
2.根据上下文猜测单词意思。
3.鼓励学生通过网络来获得信息，激发学生了解世界的热情。
教学重难点：
教学准备：
1.教学挂图
2.师生所在城市著名景点的图片。
3.配套磁带或光盘
教学过程：
预习交流：
1.熟读课文中的生词。
2.检测学生的生词情况。
交流展示：
Step1:
leadin
Weusecomputersinourdailylives.回忆电脑的部件名称和主要用途
Haveyoueverusedcomputerstosearchfortravelinformation?
Whatwedsitehaveyouvisited?
Step2:
presentation
1.NowI’lltakeyoutoanewcity,butinadifferentway.Openyourbooksandturntopage36.readthearticlequicklyandanswerthequestions:
Whatisthenameofthewebsite?
Howmanyplacesofinterestarementioned?
Whatarethey?
2..LookatthechartinPartB2onpage38.canyouhelpMilliefindoputwhatpeoplecanseeinNewYork?
Readthearticleagainandwritedowntheanswers.完成B2，校对答案。
3..Let’sreadafterthetape.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.
4..Kittyalsowantstolearnsomethingabouttheonlinetour,she’saskingDanileaboutit.CompletetheirconversationinPartB4.学生朗读这段对话。
当堂检测：
《高校课堂》第二课时第一二部分
Homework:
1.完成《学评》第二课时
2.熟读课文
3.预习课文的词组，查找用法。
教后感：
Reading2Period3
翻译词组：
1.一个导游
2.在这一页的顶部
3.贸易中心
4.在最南端
5.在….的中心
6.一天的辛苦工作
7.因为…而出名
8.在20世纪早期
9.听说
10.….到此为止
11.在….的底部
review
CanyoutellmesomethingaboutthesefamousplacesinNewYork?
回忆上课内容。
practice
学习本课的语言点：
1.Atthetopof:
doyoulikewritingnotesatthetopofthepage?
2.Inthecenterof:
Inthecenterofthepark
3.Ahardday’swork:
Ifeeltiredafterahardday’swork
4.Befamousfor:
chinaisfamousfortheGreatWall.
5.Hearof:
Haveyoueverheardofthenews.
6.Atthebottom:
findthekeyatthebottomofthebag
7.Gather:
somestudentsgatheredtoseewhathadhappened.
8.Guide:
youneedaguidetoshowyouaroundthecity.
9.Pick:
thestudentshavetopickthreecoursesfromalistof15.
10.Relax:
themusicwillhelpusrelax.
11.Several:
Ihavebeentothisparkseveraltimes.
12.Southern:
shelivesinthesouthernpartofthecity.
13.Trade:
thesecountrieshavegotlotsofmoneyfrominternationaltrade.
练习：
《高校课堂》第二课时第三四部分
1.完成《学评》第三课时
2.背词组
3.预习语法，现在完成时和一般过去式的区别。
GrammarPeriod4
1.了解一般过去时和现在完成时的区别
2.能组织含有一般过去时和现在完成时的句子。
2.能阻止含有一般过去时和现在完成时的句子。
教学步骤：
1.现在：
2.在那儿待一个星期：
3.借一些有趣的书：
4.在寒假期间：
5.看这些照片：
6.在沙滩上玩：
7.去乡下拜访我的祖母：
8.与某人结婚：
9.足球俱乐部的一员：
10.帮助我更了解香港：
Step1:
1.用含有一般过去时和现在完成时的句子提问：
HaveyoueverbeentoBeijing?
HowmanytimeshaveyoubeentoBeijing?
Haveyoueverboughtacomputer?
Whenandwheredidyoubuyit?
Howmanytimeshaveyouuseditforanonlinetour?
2.总结实践状语的特征：
一般过去式：
yesterday,theotherday,last…,…ago,justnow
现在完成时：
already,ever,just,recently,yet,sofar,uptonow,tillnow,for…,since…,inthelast/pasttenyears
3.nowreadpage40andfindoutthedifferencesbetweenthesimplepasttenseandthepresentperfecttense.
practice
1.完成A部分的练习：
Now,completePartAonpage41andunderlinethedifferenttimeexpressions.
2.完成B部分的练习
3.完成D部分的练习：
nowyou’velearntalotaboutthetwotenses.LookatpartDandhelpMilliecompleteherdiaryebtrywiththecorrectformsoftheverbsinthebox..
4.完成C部分的练习，并模仿编一个类似的对话。
《高效课堂》第四五课时的四五部分。
:
1.完成《高效课堂》第四五课时的部分
2.完成《学评》第四课时
3.背书中划到的短语
4.预习听力部分。
IntegratedskillsPeriod5
教学目标:
1.了解更多旅游信息。
2.能够从听力材料中获取有用的、准确的信息。
3.进一步了解如何利用网络获取有用的信息。
教学重点：
翻译短语：
1.计划一次在线旅行：
2.如何使用网站：
3.带你去全世界不同的国家：
4.在菜单中找到它：
5.点击“旅游”图标：
6.继续往下：
7.找到关于这座城市的其他信息：
8.在澳大利亚的东南岸：
9.像一艘有着许多帆的船：
10.与我们的相反：
1.ifyouareplanninganonlinetrip,whatcitywouldyouliketovisit?
回答中，引出澳大利亚和悉尼
2.ask:
1）howmuchdoyouknowaboutSydney?
2）Wheredidyougettheinformation?
3）DoyouwanttovisitSydneyinthefuture?
Steptwo:
listening
1.DanielandPeterareueingthewebsite“aroundtheworldinEightHours”toplananonlinetotopage43andredPartA1.
2.thenotesabouthowtousethewebsitehaven’tbeencompleted.Guesstheanswersandfillintheblanks.预测答案。
3.播放A1录音，完成A1内容。
4.核对答案，再放一遍。
5.通过问题检测学生听的效果：
Whatcanweusethewebsittodo?
Howdoweusethewebsitetolearnaboutacity?
Canweseeanypicturesofthecity?
Wherecanwefindotherinformationaboutthecity?
Step3:
activity
1.IwanttousethewensitetogetsomeinformationaboutSydeny.Cananyonetellmehowtousethewebsite?
结合Reading组织回答。
2.学生介绍悉尼。
Step4:
PartA2:
Thanksforyourusefuladvice.Nowlet’slistentoDanielandPeter’ssecondconversationandcompletePartA2.Beforelistening,readthesentencesandguesswheathertheyaretrueorfalse.
1.播放录音，学生适当记录有用的信息。
2.完成A2的练习，并改正错误。
3.核对答案。
4.复述：
cananyonetellussomethingaboutSydney?
Step5:
PartA3:
PeterhaslearntsomethingaboutSydneyfromthewebsite.He’swritingabouttheonlinetour.ListentothesecondconversationagainandhelpPetercompletehisarticle.
1.完成A3
2.语言点：
1）Takeanonlinetour
2）Theoppositeof
3.朗读文章
《高效课堂》第二三部分
Homework:
1.《高效课堂》剩下
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