临澧四中中长期发展规划.docx

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临澧四中中长期发展规划

临澧四中中长期（2017—2037）

发展规划

临澧四中创建于1985年，原为临澧县望城乡中学，1992年秋正式挂牌为临澧县第四中学。

建校二十多年来，临澧四中规范办学行为，全面推进素质教育，坚持全面的质量观、人才观，形成了优良的学风、教风和校风，学生得到了全面、和谐、健康的发展。

一、学校现状分析

1、收入减少，开支增加，办学经费严重不足。

一是生源减少，直接导致学校收入减少。

相对2012年，生源规模同比减少近1000人，导致学费和住宿收费合计减少200多万元。

二是政策性调整，部分收入归零。

根据相关政策，取消远程教育收费和择校生收费，每年两项共减少超过320万元。

三是人员经费上涨，财政性保障滞后。

学校教职工人数基本恒定，个人和单位发展成本不断增减，而人均财政拨款多年未变，自筹缺口大。

四是其他费用上涨，学校财政捉襟见肘。

因教师老龄化严重及承担二中高中教师分流任务，导致人员基数增加，致使学校经费每年增加100万元；另每年偿付丁玲股金、化解一种债务共超过200万元；为改善办学条件，自筹2000万基建，留下了数百万的债务。

目前，学校年收入1000万元，需开支1300万元，经费缺口达300万元。

2、硬件陈旧，配套残缺，办学条件严重滞后。

尽管一年多来，学校总共已经投入了近1200万进行公租房新建、校道和操场改造、视频监控系统升级、部分办公座椅更新，但学校硬件和配套设施仍然严重滞后。

一栋教师公寓和一栋考试楼年久失修，学生生活大棚已经达到设计使用年限，学生餐桌椅和课桌椅都已经破旧不堪，这些都存在安全隐患；学生电脑室电脑使用超过10年，现已瘫痪，理化生实验室及实验设备严重不足，这些都已经无法满足正常的教学需要。

另外为了适应教育教学及相关工作，心理咨询室需要升级，室外需要安装一块电子显示屏，图书室需要添置新图书，小科目培训需要更新场地和器材等。

3、年龄老化，结构失衡，教师队伍亟需调整。

我校现有教职工248人，30岁以下11人，30—40岁以下的62人，41岁以上的175人，有的学科组最年轻的教师都超过40岁，而且未来几年面临大批教师退休，这将导致年龄结构断层，教师青黄不接。

另外，学科教师不均衡，有的学科（譬如生物）教师严重缺乏。

4、基数下降，质量低劣，生源保障难以为继。

因普职分流，且职中招生力度和政策倾向，我校新生数量、质量逐年下降，每届新生数量不足800人，目前除宏志班的40多人，其余学生中考成绩均在全县1500名以后，而全县高考二本以上仅1200多人，学校面临的高考压力越来越大。

二、指导思想

全面贯彻党的教育方针政策，以十八届六中全会全会精神为指导，认真学习和践行国家、省市区中长期教育改革和发展规划纲要，贯彻教育强县方针。

以教学质量稳步提高，办学特色日趋明显，办湘西北名校为办学目标，以办人民满意教育为己任，以新理念引领，高标准定位，积极构筑教育持续发展新高地，和谐宜人新校园。

坚持“立德树人、励志创新”的办学思想，秉承学校优良的工作作风，在稳步发展的基础上，牢牢把握新一轮发展机遇，进一步深化课程改革，加强校本研究，发挥自身优势，增强办学底蕴，凸现学校特色，建设新型亮点，彰显学校品位，最大化地提升办学效益，把临澧四中办成一所家长满意，社会认可，领导放心的优质学校。

三、发展目标

（一）发展总目标：

教育质量稳步提升，办学特色日趋明显

（二）近期发展目标：

改善硬件设施，优化师资队伍，营造和谐稳定育人环境，提升师生幸福感和归属感

（三）目标分述：

1、党员永葆先进性和纯洁性，以十八大精神为指导，充分发挥党员的先锋模范带头作用。

2、贯彻成长教育理念，学生良好的行为习惯和优秀品质自觉养成。

3、积极开展课题研究，不断提升教师业务理论修养。

4、深入开展教学技能大练兵和大比武活动，不断提升教师素质，打造一支师德高尚，业务精湛，作风过硬的教师队伍。

5、重视音、体、美、书法等小科目建设，积极参加各级各类艺体比赛，并在体艺项目竞赛中争取最佳成绩。

6、改善校园环境，加强硬件设施建设，创建学生快乐，教师幸福，家长满意的优质学校。

7、重视安全教育和宣传，积极打造平安稳定的和谐校园。

8、改善教师办公条件，创设愉悦温馨的办公环境。

四、发展规划

第一阶段（2017．3——2020．2）

1、加强基层组织建设，培养入党积极分子；开展党务活动，以党建促业务工作开展。

2、以日常养成为主要内容，学生良好的道德品行自觉养成。

3、日查周评，增强学生学习的积极性和主动性，为学生终身发展奠基。

4、每位教师都能形成自己的教学模式和风格，努力创建有效课堂。

5、开展推门听课、示范课展示活动，参加澧水六校青年教师课堂教学研讨活动，促进教师整体素质的提高。

6、继续创建平安校园学校，开始创建文明校园。

7、每年招聘5—10名新教师，争取三年招聘40名新教师。

8、积极参与道水风光带建设，启动校内房屋拆改。

9、新建一栋教学楼和一栋教工之家，改善教师办公、生活、娱乐锻炼环境和条件。

第二阶段（2020．3——2023．2）

1、鼓励青年骨干教师积极向党组织靠拢，增强党组织力量，吸收至少一名新党员。

2、党员教师教学成绩在全校教师队伍中名列前茅。

3、创建书香校园活动更加丰富与规范，争创区级书香校园。

4、班级管理模式特色明显，班级文化建设成效显著。

5、积极开展课题研究，在课题的引领下，教师大胆实践和探索，寻求新课程理念下课堂教学新模式。

6、进一步规范学校制度建设，实行人文化、民主化科学管理。

7、课堂教学和班级管理模式向家长开放，家校配合更具特色。

8、每年招聘或引进3—5名新教师，至少有一名名师。

9、小科目建设进一步加强，参加上级各级各类艺术和体育比赛争取更优异的成绩，充分体现学校的办学特色。

10、力求征得上级领导的支持，进一步提升和完善教育教学设施。

第三阶段（2023．3——2037．2）

1、党支部和党员真正成为学校工作的先锋力量。

2、教师责任心明显增强，整体素质明显提升，全校形成良好的教风。

3、课题研究推陈出新，课题研究在市、省、国家级有影响。

4、德育主题教育丰富且效果显著，学生良好的各种习惯自觉养成。

5、每年争取培养一名省级名师，三名市级教学能手。

6、教师的教育教学整体水平不断提高，学校的教育教学质量稳步提升。

7、招生情况呈现良好势头，学困生数量逐渐减少。

8、学校建设不断向内涵发展和可持续发展，校园文化建设氛围浓厚。

9、学校品牌建设出成果，区域影响不断加大，开始吸引更加优质师生。

四、保障措施

（一）规范学校管理，提高办学水平

1、进一步完善和更新学校各项常规管理制度，构建一套利于教师和学生可持续发展的常规管理制度。

2、进一步完善校长负责制，形成机制健全、关系理顺、机动灵活、运行有效的管理机制。

即校长全面负责，党支部、工会参与监督的功能齐全，教务处、政教处、综治办、总务处协调统一的决策机构，学校常规管理做到“学校无小事，事事有人问，桩桩有人管。

”分管领导要集中精力抓落实，强化分管责任，相互协调，密切配合，把各项工作做细做实。

在制度管理上继续推行分层管理制度，不断提高工作效率和管理效益。

3、明确学校各科室的工作职责，做到谁主管，谁负责，并认真落实一岗双责制。

4、工会积极组织开展各项有意义的健身娱乐活动和学习教育活动，丰富教职工的生活，陶冶教职工的情操。

6、广泛征求意见，体现教师主人翁地位，坚持校务公开，让民主理校深入人心。

增强学校教育教学及管理的透明度，虚心接受来自各方面的意见和建议，使广大教师真正成为学校管理的主人，增强教师的凝聚力和向心力。

利用教代会等途径，通过座谈、征集提案或建议等形式，积极发挥教职工的群体优势，为学校的发展出谋划策，共同参与制定关系学校发展的重要规章制度和各类决定。

（二）强化德育工作，建立和谐校园

1、加强过程管理，提高德育工作实效。

认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化、制度化、规范化。

坚持德育为首位，树立全员育人意识，形成德育在学校工作中的舆论导向和保障作用。

2、大力开展各类德育主题教育活动，注重平时的检查和落实，辅之开展各项竞赛和评比表彰活动，提高学生行为规范的达成度。

3、积极探索德育工作的新方法，优化德育形式，丰富德育内容，创新德育手段，落实德育责任，拓宽德育途径。

4、重视校园文化建设，坚持物化环境的改善与精神环境的优化并重。

（三）细化教学常规，实现高效教学

1、积极实施“有效课堂教学”策略。

引导和组织教师更新教育观念，探索教学新路，改变教学方法，提高教学效率。

（1）强化备课。

要求教师紧紧围绕课程实施中有效教学的问题开展研究，灵活运用案例分析、教学研究、探索实践、教学反思、尤其要加强集体备课，共同钻研教材，与文本对话，充分发挥每位教师的才智，精心设计教学流程，切实提高教学效益，全力打造有效乃至高效课堂。

（2）立足课堂。

加强对课堂教学的过程管理，完善课堂教学规范要求，建立新型的教学管理制度，依据教学目标确立重点，优化选择，切实保证知识教学的有效性；联系学生生活，立足学生基础创设有效情境，科学安排新课导入、迁移过渡、操作实验、巩固练习、活动组织等各个环节，激发学生主动学习，提高教学活动的有效性；坚持教学方法选用的求实思想，根据教学内容、目标及学生的实际灵活运用讲授、合作、探究等学习方式，提高教学方法的有效性；确立教师是“平等中的首席”，学生是课堂教学的主体的正确地位，走近学生，变师生单向教学互动为有效双向或多向教学互动，切实发挥教师的主导和引领作用，灵活处理好双边关系，让课堂教学在有趣的师生对话、学生对话中提高师生互动的有效性；根据教学实践选用教具或多媒体，设计富有启发性的问题，提高教学手段和问题设计的有效性，达到“我的课堂我主宰，我的方法我掌握”，“我参与，我快乐”的理想教学效果。

（3）优化训练。

课堂或课后训练设计坚持做到精选精练，把握难度，适时、适量、适度安排练习时间。

做到“六有六必”：

有练教师必做、有练必选、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。

作业批改做到全批全改、及时批改、精批细改，批改后做好统计归纳再进行细致讲评。

提倡教师布置“分层作业”，允许学生根据自身的要求，选择难易不同的作业，给优生设置提升的坡度，使学生在获得成功喜悦的同时，增强学生学习的自信心，切实提高训练的有效性。

2、强化质量意识，树立为学生服务的思想。

细化过程管理，向过程管理要质量。

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到过程与结果并重。

教导处要了解教师平时的课堂教学情况，及时总结反馈，坚持采用“诫勉、平等”的方式与教师进行“质量对话”。

学校将进一步加强推门听课，交换阅卷，学科竞赛等形式，及时了解教师的教学状况，以便发现典型、挖掘问题、调整改进，有效提高教学质量。

3、改革评价机制。

坚持及时、适度、多元的原则，建立有效的教学评价制度。

学校通过听课、考核、问卷和家长参与评价等多种形式对教师工作进行全面评价。

教师对学生评价则要体现客观性与发展性，最大限度地调动学生的积极性。

4、扎实开展课题研究，发挥教学科研在教学工作中的引领作用，以“打造高效和谐的优质课堂”为研究课题，带领全体教师积极开展有效预习、有效作业布置、有效提问等课题的尝试和实践，努力提高课堂教学效率。

5、切实加强艺体卫生工作。

学校高度重视艺体卫生等课程的教学，严格执行课程计划，提高课堂教学质量和效益。

上好每节体育课，抓好学生的广播操和眼保健操，有效降低近视率，实现座位轮换制，保障学生每天一小时活动时间，促进学生身心健康。

认真开展健康教育和传染病的防治工作，努力提高健康知识知晓率和日常行为形成率。

艺术教学从基本知识、基本技能入手，加强素质能力培养，组织开展艺术单项竞赛活动，提高学生审美能力和艺术教学质量。

通过各类活动，有效地提高学生的能力素质，培养学生的兴趣特长，促进学生的全面发展。

（四）重视安全工作，创建平安校园。

1、确立学校安全教育时间，加强对学生的安全教育和宣传，努力在全校形成人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全的良好氛围。

2、班级确立安全班长，管理和监督班级学生的安全行为，预防安全事故的发生。

3、积极开展安全知识讲座，提高学生自救自护能力。

4、强化安全值班制度，严格执行外来人员登记制度，确保师生生命及学校财产安全，

5、加大隐患排查力度，人人提高警惕，发现安全隐患及时处理和解决，确保校园一方平安。

（五）狠抓队伍建设，提升专业素养

1、加强师德学习，塑造良好形象。

严格执行面向家长和社会的公开承诺，建立师德师风考核方案，和教师签订师德师风建设责任书，要求教师以良好的人格魅力影响学生。

2、继续加强校本培训。

坚持“教、学、研一体化”的原则，建立起科研兴教、科研强校的长效运行机制。

教育科研是学校可持续发展的活力之源，学校要以教学科研为先导，教学研究为核心，教研、科研一体化，以解决学校教学中存在的突出问题为目标，多层次、全方位地开展课题研究及教学研讨活动，从而突出校本培训工作的有效性，促进全体教师的专业成长。

3、培养名师和教学能手。

建立长效机制，为教师的成长搭建平台。

要求每位教师高标准定位，努力使自己逐渐成长为骨干教师、名师或教学能手，以适应教育形势的新发展。

4、加强现代教学技术的培训。

100％的教师要掌握现代教育技术，能自行制作课件，能运用多媒体辅助教学，充分发挥现代教育技术在学科教学中的辅助作用，提高教学效益。

5、积极开展教师教学技能大练兵活动，不断提高教师素质，提高学校教育教学质量。

（六）加强特色建设，凸显学校亮点

1、从现实条件出发，发挥传统优势，适当扩足球训练的规模，科学安排集训时间，制订创建规划，确保训练的长效性与连续性，保持我校足球项目在我县乃至全市的领先地位。

2、深化寝室文化建设，文明礼仪教育形成常规，使学生讲文明守礼仪的良好行为蔚然成风，为学生终生发展奠基。

3、强化音乐、美术、舞蹈、书法、体育等小科目的科学训练，进一步提高小科目学生高考上线比例；同时组织代表队积极参加各级各类比赛，力争优异成绩，让学生在校享受快乐，收获成功。

4、以“健康、守纪、感恩、担当”为关键词开展学生教育工作，培养新时代全面发展的青年学生。

湘西北名校是我们办学坚持的方向，我们力争通过10年努力，完全改变现状硬件不硬、软件不优的现状，开始步入良性发展，生源数量和质量有保证，教师队伍不断优化，“两考”成绩不断刷新高，教育教学设施进一步完善，特色办学有创新，文化建设成系列，师生幸福感和归属感明显。

力争通过20年时间，全面完成现有办学硬件设施更新换代，校园建设富有艺术气息，学校文化底蕴深厚，教师爱教乐教成氛围，学生全面发展成常态，真正成为区域名校，并产生引领性作用。

2017年3月