城区近视高于农村.docx
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城区近视高于农村
城区近视高于农村
视力调查
1 对象和方法
1.1 调查对象 将市属3所中学及城区的2所小学列为城市组，其余各乡镇七所中小学列为农村组，进一步再作性别分组。
1.2 调查方法 〔1〕采用“SLD-Ⅱ型〞标准对数视力表，视力箱内为30瓦日光灯2支。
凡双眼视力低于5.0者为视力不良。
〔2〕以不良眼数占受检眼数的百分比为视力不良率。
统计学方法采用χ 2 及等级相关性检验。
2 调查结果
2.1 视力不良情况 共调查7340人，受检眼数14680只，视力不良眼数为2169只，视力不良率为14.78%，其中男生视力不良为894只，占男生受检眼数7898只的11.32%，女生视力不良1275只，占女生受检眼数的18.80%。
女高于男，差异有非常显著性〔χ 2 =162.60，P<0.01〕。
2.2 视力不良与学习阶段的关系 从统计结果看，视力不良率随学习阶段的升高而上升，且有如下几个顶峰阶段:
小学一年级学生为10.78%;五、六年级分别为10.86%和10.54%;初三年级为23.93%;高一为48.53%，见表1。
2.3 城乡学生〔不含高中〕视力不良比拟 城镇学生视力不良率为19.26%，农村为7.06%，差异有非常显著性〔χ 2 =448.65，P<0.01〕，标准化后更为明显，见表2。
2.4 城乡小学性别比拟 城镇男生视力不良率为10.31%，女生为14.41%，女高于男〔χ 2=12.43，P<0.01〕;而农村男为3.92%，女为2.41%，男高于女〔χ 2 =4.4，P<0.01〕，见表3。
表1 不同学习阶段学生视力不良情况略
表2 城市与农村视力不良率比拟略
表3 不同地区小学视力不良率的性别比拟略
2.5 城市中学生性别比拟 城市男生视力不良率为21.38%，女为35.24%〔χ 2 =110.20，P<0.01〕;农村男为6.02%，女为13.61%。
女高于男，差异具有非常显著性〔χ 2 =607.32，P<0.01〕。
见表4。
表4 不同地区中学生视力不良率的性别比拟略
3 讨论
3.1 视力不良与学习阶段的关系 本次调查说明，视力不 良的发生可能与各学习阶段有密切关系。
其视力不良率随学龄的升高呈上升趋势〔经等级相关检验，r s =0.888，P<0.01，说明学龄与视力不良率存在正相关〕，并且出现几个顶峰阶段，其程度一般为高学段重于低学段。
这可能与学段高的学生学习时间延长，其负担过重有关。
其中:
小学一年级为一个顶峰，视力不良率为10.78%，可能与这一阶段的学生眼球发育尚未完善有关，因此，视力不良可能主要是由眼球处于远视状态造成的。
3.2 城乡学生比照 由于视力不良与学龄成正相关。
因此，在进展城乡学生比照时，还应消除学龄构成比差异，经标准化法处理，城市和农村的标化率分别为20.57%和6.89%，说明城镇学生视力不良率远高于农村，据有关文献报道 ［1］ ，学生中发生的视力不良，其中大局部是近视，约占88.07%，因此，导致这一结果的主要原因，可能与城镇学生用眼时间过长，户外活动较少有关。
虽然城镇学生学习环境、生活营养状况相对优越于农村，但是，不安康的用眼习惯却相对严重，其形成除与他们的学习负担过重有关外，还与电视机、游戏机、电脑在家庭中的普及，长时间的近距离用眼视力疲劳程度加重有关。
3.3 视力不良与性别的关系 通过对不同地区中小学生视力不良的比拟，除农村小学外，均为女生显著高于男生。
为什么农村小学男生却高于女生呢?
究其原因可能有两点:
〔1〕农村重男轻女思想仍较严重，女孩学习时间相对较男孩少，眼肌疲劳也较轻。
〔2〕农村女孩入学年龄相对较男孩偏大，眼球发育较其完善。
综上所述，本次调查的视力不良，由于未作进一步的分类，所以本文报告的视力不良的原因是多方面的，但所反映的学生的视力不良情况却十分严重，城镇更为突出。
今后，必须重视中小学生的视力保护工作，对学生的视力保护应作为学校卫生工作的重点。
我校学生视力状况调查报告
2005-09-1617:
58,冯军周毅董旭东谢自鸿严家宁廖舫,10461字,0/140,原创|引用
我校学生视力状况调查报告
眼睛是人类感受外界最主要的器官之一，被人们誉为人类的“心灵之窗〞。
眼睛功能的完好是人能否正常生活、工作、学习的重要条件之一，所以对视力的保护对我们未来的
开展有着重大的意义。
而今在青少年学生中近视率越来越大，校园中因为视力低下而戴上眼镜的学生越来越多，特别是在象我们侨中这样的重点学校中。
为寻找一些能更好地保护视力的有效方法，我小组特别对我们XX华侨中学学生的视力状况进展了调查。
我们走访了我校校医，并在校医的指导下，开展了调查。
首先，我们阅读了〈〈儿童少年卫生学〉〉及有关资料，了解到：
1、现今患有眼病的人群占有比例非常大，其中又以视力低下为主。
视力低下是指裸眼视力低于5.0〔1.0〕。
各种屈光不正〔近视、远视、散光〕、弱视和其他眼病均可造成视力低下，但在青少年学生中大多数由近视引起。
据调查，在视力低下中近视所占比例，小学生为50%~60%，中学生为70%~90%，大学生达90%以上。
2、近视是指眼睛识别远方〔5米以上〕目标的视觉能力低于正常。
此时，从远处来的平行光线经过眼的屈光系统，提前在视网膜前聚焦，成像。
因此看不XX处的物体形象。
主要有以下两种情况：
①眼轴长度正常，而晶状体屈折力过强，称屈光性近视；②晶状体屈折力正常，但眼球前后轴过长，称轴性近视。
近视力良好，远视力减退是近视眼的主要特征。
而青少年学生近视多属屈光性近视，也就是以假性近视为主，是可以预防和治疗的。
因此，预防、治疗近视是保护学生视力的核心。
接着，我小组对我们XX华侨中学的高中部全体在校学生的视力状况进展了调查。
1、方法：
查阅我校学生安康体检资料
2、资料来源：
校医室存档资料
3、资料整理：
如以下表格
表1XX华侨中学连年体检视力低下率一览表
检测时间高一年级高二年级高三年级高中合计
调查男（%）女（%）总（%）男（%）女（%）总（%）男（%）女（%）总（%）男（%）女（%）总（%）
200072.4481.0676.1576.6884.7180.1182.6989.1085.5073.6088.5881.80
200173.0382.7177.0675.6585.6579.8079.3187.3682.9975.8885.1579.85
200271.8380.8975.7173.5082.5877.5579.8386.2182.6274.8983.1378.49
200374.9479.1676.7374.5985.2779.2179.2388.9283.6476.1784.5379.82
200473.2882.6876.1878.8183.8480.5481.8689.8784.5775.7784.3579.73
表204年XX侨中与XX市高中生视力低下率对照表
对象高一年级高二年级高三年级
男〔%〕女〔%〕男〔%〕女〔%〕男〔%〕女〔%〕
XX市57.6368.6661.8874.1573.1784.55
侨中73.2882.6878.8183.8481.8689.87
4、资料分析
从表1、表2中，我们发现：
〔1〕近几年来虽然我校的学生总数不断增加，但视力低下患病率根本没有改变，仍处在较高水平，到达78%以上，也就是说每十个学生中就有八人患有视力低下！
〔2〕高中学生学习年限每增加一年，患病率平均提高4个百分点。
〔3〕女生患病率明显高于男生。
〔4〕侨中高中生视力低下患病率远远高于XX市的总体水平。
这是为什么呢？
我校应采取什么措施预防呢？
最后，我小组对我校学生用眼情况及防护措施进展观察并进展分析：
引起近视的原因及影响因素有很多，主要是环境因素。
引起学生近视的环境因素主要是长时间近距离学习，还有睡眠时间短，躺着看书。
另外还有体质、营养和安康因素，还有阅读与书写姿势不正确、缺乏锻炼等等。
我们观察了解到我校主要存在的问题是：
①由于我校是重点中学，大家都比拟重视高考，学习负担较重，这是我校近视率远远高于全市近视率的原因。
②教师不够重视学生的视力保护问题，拖堂是经常性的现象，致使同学们的疲劳的眼睛没有得到充分的缓解放松，长时间使用疲劳的眼睛是造成视力下降最直接的原因。
③课外活动较少，这也是重点中学的一个特点，大家都为高考成绩拼命，为了能读更多的书，放弃或减少了课外活动，女生视力低下率比男生高的原因也就是女生课外活动比男生更少。
以上几点应是我校预防近视工作应解决的重点问题。
引发视力下降的原因和影响因素是多种多样的，所以保护视力和预防近视应兼顾各方面，采取有针对性的综合措施。
主要措施有：
〔1〕限制近距离用眼时间。
〔2〕重视读写卫生。
〔3〕开展体育锻炼，增加室外活动。
〔4〕合理饮食，注意营养。
〔5〕改善学习环境。
〔6〕定期检查视力。
〔7〕安康教育等。
近视已成青少年学生的主要的安康问题，预防近视、保护视力刻不容缓。
我们建议：
1、学校严格按照国家有关保护视力的条例对学生视力进展综合防治。
对侨中来说，最重要的是：
适当减轻学生学习负担，经常性的组织户外活动，利用课余时间进展体育锻炼。
还要加强教师对保护学生视力的认识，尽量防止拖堂现象的发生，标准教师字体。
2、保护视力不仅需要社会提供良好的环境，更重要的是我们学生应该对保护视力的重要性有充分的认识。
因此，我们学生应该坚持每天两次以上做眼保健操，使做操姿势标准。
防止长时间看书，使眼睛疲劳，课间时间尽量不要在教室内，应该到室外远眺。
课余时间多进展体育锻炼，增强身体素质。
总之，从这次研究性学习中我们了解到现今学生视力问题非常严重，学生视力低下率非常高，我们面临的形势非常严峻！
保护视力不是一两个人所能完成的，它是一项最长久的，工程量最大的，需要人力最多的工程。
它需要整个社会共同建立一个统一战线，各方面协同配合，形成一个完整的防治视力低下的系统。
我们希望通过这一次的研究性学习来告戒和提醒别人：
好好珍爱自己的眼睛！
没有近视的朋友好好对待自己的眼睛，不要戴上眼镜；已经戴上眼镜的朋友更应该保护它，不要让度数在深下去。
调查问卷统计结果
〔1〕.你认为造成近视最主要的原因是什么？
A．上网〔30%〕
B．看电视〔18%〕
C．看书〔27%〕
D．其他〔25%〕
〔2〕.你对保护视力采取什么措施？
〔可多项选择〕
A．戴眼镜〔89%〕
B．做眼保健操〔51%〕
C．用治疗仪治疗〔24%〕
D．置之不顾〔8.7%〕
〔3〕.你患近视几年了？
A．一~三年〔42%〕
B．三~五年〔48%〕
C．五年以上〔10%〕
D．未患近视
〔4〕.你是男生还是女生？
A．男生〔39.8%〕
B．女生〔60.2%〕
〔5〕.你在哪个年级？
A．高一〔60%〕
B．高二〔25%〕
C．高三〔15%〕
〔6〕.你认为视力低下对学习有影响吗？
A．很大〔53%〕
B．有影响但不太大 〔37%〕
C．影响很小〔8%〕
D．没影响〔2%〕
〔7〕.你觉得戴眼睛〔如过有的话〕对自己哪方面影响最大？
A．外貌〔18%〕
B．学习〔49%〕
C．生活〔30%〕
D．其它〔3%〕
〔8〕.你对你的视力担忧吗？
A．很担忧〔58%〕
B．一般〔30%〕
C．不担忧〔12%〕
研究后感
董旭东
我是这个研究性学习小组的组长，我们研究的课题是“中学生视力调查报告〞。
作为这个小组的组长，开题前我身感责任重大，这次研究性学习不仅关系到我和我们小组成员们的学分是否能拿到，而且这还关系到我们是否能从这自主的学习活动中学习到什么。
我们选择的研究课题难度并不大，活动X围不是很广。
我之所以选择这样的课题就是处于稳扎稳打的想法，因为我们毕竟是第一次进展这种类型的学习活动，这主要目的是为了为今后这种类型的学习活动甚至未来工作积累经历。
我并没有太多的期望，只希望我以及我的组员们能从中学习到对自己有益的东西。
现在研究完毕了，我开场喜欢上这种学习方式，因为它使枯燥乏味的学习变得有趣，可以同时锻炼我们各个方面的能力，我觉得这比教室内的学习更有实际意义。
在这种学习方式下，我们不仅能学到知识，而且是我们所感兴趣的知识，还能为我们将来的社会生活积累实战经历。
这足以表达课改的意义。
在活动中，虽然我们的活动X围根本上是校内，但有时也会遇到一些困难。
在遇到困难时，我们小组的组员丝毫没有退缩，反而更加坚决自己的信念，还能从中获取动力，这使我非常感动。
这次活动使原本独立的我们融合成一个密不可分的整体。
让我们懂得如何在别人需要帮助的时候伸出援助之手，也让我们学会承受别人善意的帮助。
如何对待“帮助〞和“被帮助〞是每一个立足于社会的人必须掌握的，这次活动也弥补了我们这方面的缺漏。
我对我的组员们在活动中的表现是比拟满意的。
虽然都有些小毛病，但这都是无关紧要的，在处理重要问题的时候并没有任何影响。
在我们小组中我最欣赏的要算王法魏了，他在工作中任劳任怨，总是在最关键的时候放出光辉。
在我们小组中文采最好的就要数严家宁了，在资料的处理上我们对他的工作都非常满意。
谢自鸿是我们小组中最有进取精神的，在任何问题上他总表现出冲锋在前的姿态。
而冯军那么是我们中最乐观向上的，他略显幼稚的面庞上总能找到快乐的痕迹。
对于周毅没有太多可说的，他的特点也是我们都缺乏的塌实，无论是学习还是其他任何方面，他总是一步一个脚印的前进。
最后要说说廖舫了，他最大的特点也是我最欣赏他的地方——坚忍不拔！
我们在活动中都能以宽容的心承受他人的错误，是我们之间的友谊让我们能共同学习，共同进步。
另外在这段时间里，给予我们最大支持的是我们的指导教师也就是我们学校的校医林叠。
可以说她给予我们的帮助是我们能完成这次学习任务的根底。
在最后我代表我们小组的全体成员对林校医以及其他帮助过我们的同学〔例如高一10班的陈茂笙同学〕教师〔例如高一八班的符蕾教师〕表示最真诚的感谢。
研究性学习心得体会
冯军
眼睛是人心灵窗口，眼睛是探索万物唯一的工具，如果失去了眼睛世界真的只剩下一片黑暗，那一种什么也看不到的感觉，真的很痛苦，很无奈。
眼睛如此重要，所以我们应该更加保护自己的眼睛，我们的研究性学习便是中学生视力调查报告。
保护眼睛，从视力开场。
现在中学生学习辛苦，往往不知怎么保护自己的眼睛，视力也日渐下降，而“四眼〞也越来越多，不得不说这是一种危机，因此我们组广泛调查，从现象到本质找出了近视的主要原因，然后在宣传如何提防，如何减少近视的深度等等。
研究过程中，我们四处碰壁，也吃过很多亏，但我们不轻言放弃，终于，林叠光辉四射地登场了，她给我们一个前进的方向，在我们最困难的时候伸出了她的双手，从此我们的研究过程一帆风顺，前进的脚步也一发不可收拾……
这次的研究学习中，从中我学到了很多课本上没有的知识，从而提高了知识面，另外还知道了眼睛的重要性，从此我将会好好保护自己的眼睛，不再让它受到一丁点伤害。
这次研究学习的过程中，我们流过汗，也受过伤，但我们的付出却换来了不易的结果，这个结果属于我们，他的来之不易也只有我们能够品尝。
很快，研究性学习已接近尾声，我感到的是恋恋不舍，思念的是从前的日子，但是，旧的不去，新的不来，所以我们更期待下一次研究性学习的到来。
组员评价：
组长——董旭东：
一个重要的角色，正因为这个角色的存在，我们组才走得到最后，才能圆满的完成这次小组任务。
谢自鸿：
一个积极向上的小人物，肯吃苦耐劳，也肯牺牲小我完成大我。
周毅：
一个不可缺少的角色。
王法魏：
除了组长这就是第二个核心人物，在研究的过程中付出了很多汗水，本人给予极高的评价。
严家宁：
收集材料都归他一个人管，任务不小啊！
廖舫：
坚持到底~决不放弃，他的口号，我的方向。
总结：
因为各个组员的存在，所以我们小组才完美！
研究体会
廖舫
来到高中后，迎来了第一次“研究性学习〞我真的感到很快乐。
它不仅让我们走出学校和家庭这两点，还让我接触了社会风貌，是一次难得的成长，接触社会磨练的时机。
现在我作为一个学生，毕业后走出学校是我唯一一条路，那时没经历的我只能投靠四方，不过这一次研究性活动使我们对社会更加了解。
这一次我们研究的是中学生视力低下的问题。
我们是发现现在的青少年近视人数比重很大，所以我们想去了解他们为什么视力下降那么快，社会里那些东西更容易使眼睛变坏，比方网吧那些啊。
定了课题及目标后，本小组收集了相关资料及确定了调查方向，在随后的几个月中，我们写了调查问卷去询问个方面关于眼睛关于眼睛近视问题，还总结了怎样预防近视，还总结出怎样预防近视加深，并通过校医方面认可。
这一次研究性学习使我们组的成员收获都很多，不仅扩展了知识的视野，增加了社会见闻，学习了一些校内无法涉及的知识，了解到了团体合作的重要性，锻炼了自己脑力和体力。
体会到实践生活的艰辛，使自己更加珍惜现今的读书生活，通过了这一次实践，明白了很多问题，对这些问题也有了正确的认识和了解。
同样我也是一个近视者，我也深感近视对我带来麻烦，做事时多数要戴眼镜才行，通过这一次实践我知道的知识我要好好的利用，使我眼睛度数不再加深。
此次实践所遇到的困难我们克制了，这次的实践学习是我们人生的一次启迪，也是我迈向社会的第一步，也是我们走向成功的必经之路。
这一次我们做得还不够，但是我们尽力了，我们问心无愧，我很感谢学校给我们这一次实践时机。
对组员的评价：
组长——董旭东：
他是我们小组的组长，他也是一个非常认真，一个非常负责任的组长，对于这次活动他不仅写了总结报告，而且我们写的报告和心得的字都是他打的。
他起着协调，统一方案的重要作用。
组员——王法魏：
在这一次实践中带着我们认识到了许多生活的事情，做得也很好。
周毅：
这次也给我们提供了一些资料，对我们有很大的帮助。
谢自鸿：
在这活动中非常积极，工作非常认真。
严家宁：
他的文章写得不错，在这次活动写论文时帮了很大的忙。
冯军：
在这次活动中做了很多，非常棒！
似水有痕
王法魏
课改引进了课外实践这一项内容，终于使动手动脑结合起来，使得这一项空说了多少年的理论从空想变为现实，不得不说是一件幸事。
课外实践，旨在学生能在学科之外的实践中学习，培养学生的创新能力。
学校从这一目的出发，响应课改号召，结合学生的实际需要，特此开设了社会实践研究性学习。
我们所研究的是“中学生视力现状调查〞。
这是由于应试教育这一大而硬的皮鞭之下，成千上万的学生拥挤在中高考的独木桥上挤得热火朝天，结果挤得头昏脑胀，头破血流，结果顺理成章地越来越多的人戴上了厚厚的眼镜，这一严重的社会现象不得不引起广阔人士重视，于是我们小组在这样的情况下成立了。
万事亲为，收益匪浅。
我们小组成员在组长的带着之下认真的制定了调查问卷，有亲自将调查问卷送到调查人员手中，随后认真分析统计数据。
在指导教师林叠校医的指导下，我们同样有步骤地方案地对一些从上从校医手中的资料进展分析。
有苦有泪，有辛有辣，这才是生活。
同样，有血有汗，才能算是付出过，不是吗？
记得以前搞得所谓“课外实践〞，几乎是参加什么活动，只是搞一下“形式主义〞，翻一下有关资料后就提笔绞尽脑汁才总算挤出了一篇东拼西凑的论文，其收获甚微，现在懊悔甚矣。
在课外实践中，我们曾待在校医室中埋头与资料，也曾来往与学生之间分发问卷及收取问卷，也在计算机前一待就几个小时，虽然我们都头昏脑胀，但仍然感到十分快乐。
转眼间，学习的日子就如流过我心的水，虽然消逝了，但给我留下了一丝清凉，如同学习的日子过去了，也为我们留下了快乐的回忆。
对组员的评价：
董旭东：
优秀的组织者，认真的工作态度，负责的行为，不愧为一名组长。
周毅：
认真负责，努力向上，不言苦。
冯军：
天生的乐观者，整天嘻嘻哈哈，给我们小组注入了一剂活力。
谢自鸿：
认真、细致、负责。
严家宁：
广博的知识，认真负责的态度，以及独到的见解，不失为小组的主力。
廖舫：
他总能坚持自己的看法，无论如何，始终坚决不移。
研究性学习心得体会
谢自鸿
时间过得真快，转眼间，我们的研究性学习也将告一段落了，我也正在为这段时间以来的学习写一份总结了。
我们曾经在烈日与暴雨下；曾经踏遍了无数坎坷与泥泞的道路；曾经走遍千家万户访问过许多人。
虽然这一切的一切都非常的艰辛，但当清风吹过，我们身体就会有一种清凉的感觉，这是一种非比寻常的感觉，只有在艰辛的奋斗中，才会把这感觉凝聚在一起，这就是团结与友谊的力量。
在这次活动中，我明白了光靠自己那是不行的，我们总会希望在最困难的时候得到别人的帮助，别人也会希望得到我的援助之手，这就是团结与友谊的力量。
当树苗要成长，它总离不开滋润的土壤和明媚的阳光；当鸟儿要成长，它总离不开母亲的关爱和朋友的相伴；当风儿要成长，它总离不开炎热的天气和气流的运动。
我们假设，树苗、鸟儿、风儿都离开了他们成长的必要条件，他们还能在这世间成活吗？
这显然是不可能的。
这不就更好的说明了这个道理吗？
这就是在这次活动中，我所获得的经历和心得体会。
对了，说了这么多我还没有说我们的研究问题是什么呢？
告诉你吧！
我们的研究是关于中学生视力低下现状的，怎么样，有没有感到很惊讶。
也许你可能会问我为什么会对这个问题有这么大的兴趣。
其实事情是这样的，因为上了高中以后，课程也就比以往多了好几倍，这使我们感到被压得喘不过气。
更多的同学、朋友戴上了眼镜。
正因为有了这次的研究性学习，才让我能学习到许多原来不曾知道的东西，我相信会在下一次中做得更好。
在我们小组，我感觉我们的组长董旭东他是一个非常负责任的人，工作的时候非常认真，总是抢着干最苦最累的工作。
王法魏和周毅还有冯军在我们小组中是专门负责访问和记录的，在这一段时间中他们走遍了每一个街头，但他们却一点也不懊悔。
严家宁是负责写资料的，虽说他没有什么强项，但要是写起来那速度可是无人能及的。
而且都刻画得栩栩如生，真的可以算是个书法家了。
对于廖舫我只想用一首歌形容他的特点，那就是“坚持到底〞。
研究性学习心得体会
严家宁
通过调查得知，近几年来青少年眼睛近视的度数和人数都呈上升趋势。
有超过７０％的中学生都患有近视，超过半数的青少年都戴上了眼镜。
就拿我们班来说，一共６１人，有３０人戴眼镜，还有些人近视了，但不想配戴眼镜的。
大多数的近视度数都在１００度到３００度之间，且大局部人的近视度数正在日益加深。
有少数人的近视度数到达了６００度以上，没了眼镜就相当瞎了一样，什么都看不到。
现在青少年普遍近视到底是因为什么而造成的呢？
现在电脑普及，流行上网，这种热潮在青少年中曼延开来，许多青少年经常泡在网吧里包夜。
２４小时对着电脑，眼睛当然会受不了，而且现在课业负担又重，学生的作业又多，写作业时姿势不正，长期趴在书桌前也是造成眼睛近视的一个重要原因。
所以青少年近视原因有两个，一个是遗传因素造成，另一个就是环境因素。
要想降低青少年眼睛近视的人数和度数就要从这两方面入手。
严厉打击非正当营业的网吧；不准许未成年进入网吧；学生上网一次最好不要超过一个小时。
学校要减轻学生的课业负担，给足学生休息时间；教师少布置作业任务，使学生们的眼睛得到充分的休息。
学生也应该注意自己写作业、看书时的姿势和灯光照度是否足够。
比照起国外的青少年，中国的青少年近视现况真的很严重，我希望能找到更好的方法
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