大班户外体育教案人枪虎.docx

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大班户外体育教案人枪虎

大班户外体育教案《人、枪、虎》

　　设计用意：

　　户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，作为一种非正规性体育活动，在专门大程度上弥补了体育课、做操的不足，从幼儿的爱好、爱好、能力、水平动身，给幼儿提供了更多自由活动的机遇。

其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的踊跃性、主动性和制造性，而且更有利于教师进行因人施教。

　　　　活动目标：

　　一、提高快跑的能力，提示幼儿在快跑的进程中注意分散、避让。

　　二、注意奔跑时的平安，以避免发生碰撞，增强自我爱惜的意识。

　　3、进展幼儿的团队意识和快速反映的能力。

　　活动预备：

　　一、场地布置：

　　二、音乐、录音机、图片、场地布置。

　　玩法：

　　将幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中央的两条平行线后，各队请一个幼儿当队长，站在队伍中央。

游戏开始，各队队长与队员一起小声商议本队要做什么动作，然后教师发出信号“一、二、三”，两队立刻同时说出自己商定的角色，并以动作表示。

人可拿枪，枪可击虎，虎可吃人。

负队转身往平安线方向跑，胜队当即捉负队的幼儿，被抓住的幼儿加入胜队。

如两队动作相同，从头换动作。

游戏反复进行，终止时以人多的队为胜。

　　重点指导：

　　每队只能选择一个角色，集体讨论的时候应团队的所有人在场，幸免产生个他人犯错。

　　活动进程：

　　一、随着音乐在圈上做预备活动。

　　今天庄教师带来了一首好听的音乐，咱们随着音乐动起来吧！

　　二、以故事形式引出新讲课

　　师：

小朋友跳的真棒，今天庄教师还带来了一个故事，咱们来听听。

有一天，人在丛林里遇见了一只大老虎，想一想他们会发生什么事？

　　在那个时候啊有一个猎人他扛着一把枪过来了，老虎怎么样？

　　小结：

对呀，在故事里人能够拿枪，枪能够打老虎，老虎能够吃人！

　　三、交代课题

　　今天咱们就玩那个“人、枪、虎”的游戏

　　一、学习动作

　　师：

做游戏之前庄教师请小朋友们来想一想“人”用什么动作来表示。

　　庄教师也想演出一个动作，想请咱们小朋友和我一路演出。

　　二、巩固练习

　　师：

那咱们一路来练习看看谁学得快，教师喊“一、二、三——人”咱们小朋友就赶快做“人”的动作。

　　3、教师和搭班教师示范

　　那此刻看看庄教师和阙教师玩“人、枪、虎”的游戏的，你们猜猜是阙教师赢了仍是庄教师赢了？

　　人拿枪时，谁成功了？

谁失败了？

　　枪打虎时，谁成功了？

谁失败了？

　　虎吃人时，谁成功了？

谁失败了？

　　小结：

小朋友们真伶俐！

人拿枪时，人成功了，枪失败了；枪打老虎时，枪成功了，虎失败了；虎吃人时，虎成功了，人失败了。

　　4、幼儿练习

　　此刻咱们小朋友找到自己的一个好朋友来玩“人、枪、虎”的游戏，看看哪位小朋友反映最快。

　　五、介绍游戏场地及游戏规那么。

。

　　师：

适才是两个小朋友在玩游戏，此刻庄教师想分成两组竞赛，看看哪组赢的多。

此刻咱们先来看看咱们的场地，有红颜色的圈和黄颜色的圈，你站在红颜色的点上你确实是红队的小朋友，站在黄颜色的点上你确实是黄队的小朋友，咱们两队的后面都有一条黄颜色的线，这又是什么意思呢？

这是平安线，若是小朋友在游戏时碰到危险或被人追的时候，就能够够跑到平安线里，如此你就平安了。

这次游戏时庄教师是黄队的队长，阙教师是红对的队长。

游戏开始前，各队队长与队员到队里一起小声商议本队要做什么动作后，返回自己的队上等待庄教师发出信号，“一、二、三！

”开始两队幼儿立刻说出自己商定的角色，并以动作表示，胜队当即追负队的幼儿，若是被捉到小朋友就要从头加入胜队了，若是负队的小朋友跑到平安线里，胜队的小朋友就不能够再追了。

在跑到时候小朋友们还要注意平安，看到前面有人的时候赶紧让开，以避免撞到了一路，明白吗？

　　六、幼儿游戏。

　　师带着幼儿游戏。

　　选幼儿为队长，从头游戏2-3遍。

　　7、终止部份。

　　活动反思

　　这是一节体育游戏，主若是要锻炼幼儿的反映能力及四散跑的能力。

班级大部份幼儿已有玩“剪子石头布”的游戏体会，体育活动《人、枪、虎》是以民间体育游戏“人枪虎”开展的进展幼儿四散跑的体育活动，这是一个玩法类似于“包剪锤”的游戏，重点在于理清人枪虎三者之间的关系。

因为上午的集体教学时刻在听课，因此延后到了下午的户外游戏进行。

在游戏中幼儿不仅跑的动作取得了进展，团队的意识、规那么的遵守能力也在游戏中取得了明显的进步。

三十分钟的时刻专门快地在游戏间过去，当我宣布游戏终止，小孩们都高呼下次必然要再玩。

因为还有好多人没有当上队长呢！

在今天的活动中我感觉有以下几点是需要注意的。

　　一、明确游戏活动的重点，能帮忙幼儿降低学习难度，增加学习爱好。

　　为帮忙幼儿把握重点，我在活动前第一用玩具、图片引出游戏，并鼓舞幼儿猜想三者之间的关系，探讨三者的动作，幼儿爱好很高。

还有，那个游戏是集体进行的，因此教师必然要安排好分组，让幼儿推荐每一组的队长。

　　二、要奖惩分明，让幼儿品尝违背规那么的滋味，以提高幼儿的规那么意识。

　　这种游戏以小组的形式进行，活动中我发觉，对幼儿的协商能力有很高要求。

因为第一次玩这种游戏，我班的小孩这方面能力还很薄弱，第一次游戏中他们只顾自己的方式，还不太会听取同伴的方式后统一方式。

当我说一二三时，两队显现的动作都是不一样的，再次指导后，幼儿知道了听从队长的指挥才能更好地玩游戏。

因此，在第三次游戏时，与队长不同动作的小孩要停玩一次游戏。

或教师一二三尚未喊出时有人先做动作也要停玩一次。

规那么的明确与严格执行后，幼儿的游戏进步的很多。

他们的团队意识、规那么意识都有了不同的进步。

　　3、要注意选择适合的场地，爱惜小孩的平安。

　　今天这次的游戏是在大操场进行的，幼儿在奔跑与追赶的时候，老是不时地让我担惊受怕，我可怕他们在追赶时摔倒，受伤。

尽管，游戏终止后每一个小孩都是安然无事，但或多或少地让我的心悬着。

课后我想，若是我把游戏场地放在草地上，我想，小孩的平安问题就不用那么担忧了，至少，小孩在游戏中的奔跑能够更斗胆，体育游戏增进动作进展的意义才会得以提升。

　　这是个有趣的活动，幼儿的爱好都很高，而且幼儿专门快地也把握了游戏规那么。

但在跑步追赶这一方面的平安教育还需增强，大班幼儿，专门是男小孩太过兴奋，较不能操纵自己。

不管是什么活动，教师必然要全方位的考虑，做好充分的预备，才能让课堂呈现有效的状态，让小孩在活动中取得全面的进展。