《望岳》教案.doc
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《望岳》教案
《望岳》教案
一、教学目的
1、知识:
背诵这首诗;理解诗的意境。
2、能力:
诵读能力;联想,想象能力。
3、德育:
热爱大自然,热爱祖国河山;陶冶美的情操。
4、重点目标:
背诵此诗。
5、目标难点:
理解诗的意境。
二、教学过程
(一)查上首诗的默写。
(二)背景和作者简介:
(略)
(三)齐读本诗二遍。
(四)理解此诗的意境
岱宗夫如何齐鲁青未了。
开篇以设问起句,写意中遥想,久慕其名,而未得亲历其境。
岱宗,即泰山。
岱是泰山的别名,因居五岳之首,故尊称为岱宗。
夫如何,到底怎么样呢夫,在这里无实在意义。
接句自问自答,以夸张手法,极写齐鲁青未了的气势,放眼望去,一片青翠苍都,绵延不绝。
齐鲁,春秋时两诸侯国,后用为该地域的简称。
泰山北为齐,泰山南为鲁。
青未了,形容泰山山脉绵延深远,青翠苍都,从齐到鲁看不到尽头。
这一句是远望,摹写泰山卧齐鲁大地,突出了岱宗的雄伟宏阔的气势。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
三四句以南北分割昏晓的景象写泰山高耸云端、万仞摩天的高伟雄俊。
这里是近望,赞叹大自然把天地间的神奇秀美的景色都聚集在泰山了。
泰山的山峰把世界分成两大部分:
阳坡是睛朗的清晨,山后仍是沉沉的暗夜。
这奇伟壮观的景象真是鬼设神施,造化所钟。
造化,指天地自然。
钟神秀,天地间神奇秀美皆聚泰山。
钟,聚集的意思。
荡胸生层云,决眦人归鸟。
这两句是想像之辞。
诗人由远望、近望进而想到泰山气象万千,云气层生,一定会震荡人们的心胸。
使之豁然开朗;站在泰山之上,眼光也会更加敏锐,连一掠而过的归鸟也收入眼底。
这两句写主观感受,反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。
荡胸,心头涤荡,胸襟为之开豁。
荡胸,句的意思是,山上层云叠起,冲击涤荡着心胸,胸襟为之开豁。
决眦,眼睛睁大,眼角欲裂,形容极力张大眼睛。
眦,眼框。
入,收入眼里,看到。
会当凌绝顶,一览众山小结尾两句写有望岳而引起的决心。
因泰山之雄伟而引出一览无余而后快的心绪,抒发了诗人昂扬向上,积极进取的博大胸怀。
会当,应当,一定要。
凌,登临,登上。
绝顶,最高峰。
览,俯视的意思。
这两句既写了泰山的巍峨高耸,也表达了诗人的壮志和毅力,能开阔读者的眼界和心胸。
小结:
这首诗层次清晰,形象鲜明,写景抒情,交相辉映,通篇写望而不著一个望字,含蓄蕴藉又自然开朗。
始终在研词炼句方面颇见功夫。
(五)背诵这首诗。
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