《望岳》教案.doc

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《望岳》教案

　　《望岳》教案

　　一、教学目的

　　1、知识：

背诵这首诗；理解诗的意境。

　　2、能力：

诵读能力；联想，想象能力。

　　3、德育：

热爱大自然，热爱祖国河山；陶冶美的情操。

　　4、重点目标：

背诵此诗。

　　5、目标难点：

理解诗的意境。

　　二、教学过程

（一）查上首诗的默写。

（二）背景和作者简介：

（略）

　　（三）齐读本诗二遍。

　　（四）理解此诗的意境

　　岱宗夫如何齐鲁青未了。

开篇以设问起句，写意中遥想，久慕其名，而未得亲历其境。

岱宗，即泰山。

岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊称为岱宗。

夫如何，到底怎么样呢夫，在这里无实在意义。

接句自问自答，以夸张手法，极写齐鲁青未了的气势，放眼望去，一片青翠苍都，绵延不绝。

齐鲁，春秋时两诸侯国，后用为该地域的简称。

泰山北为齐，泰山南为鲁。

青未了，形容泰山山脉绵延深远，青翠苍都，从齐到鲁看不到尽头。

这一句是远望，摹写泰山卧齐鲁大地，突出了岱宗的雄伟宏阔的气势。

　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。

三四句以南北分割昏晓的景象写泰山高耸云端、万仞摩天的高伟雄俊。

这里是近望，赞叹大自然把天地间的神奇秀美的景色都聚集在泰山了。

泰山的山峰把世界分成两大部分：

阳坡是睛朗的清晨，山后仍是沉沉的暗夜。

这奇伟壮观的景象真是鬼设神施，造化所钟。

造化，指天地自然。

钟神秀，天地间神奇秀美皆聚泰山。

钟，聚集的意思。

　　荡胸生层云，决眦人归鸟。

这两句是想像之辞。

诗人由远望、近望进而想到泰山气象万千，云气层生，一定会震荡人们的心胸。

使之豁然开朗；站在泰山之上，眼光也会更加敏锐，连一掠而过的归鸟也收入眼底。

这两句写主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。

荡胸，心头涤荡，胸襟为之开豁。

荡胸，句的意思是，山上层云叠起，冲击涤荡着心胸，胸襟为之开豁。

决眦，眼睛睁大，眼角欲裂，形容极力张大眼睛。

眦，眼框。

入，收入眼里，看到。

　　会当凌绝顶，一览众山小结尾两句写有望岳而引起的决心。

因泰山之雄伟而引出一览无余而后快的心绪，抒发了诗人昂扬向上，积极进取的博大胸怀。

会当，应当，一定要。

凌，登临，登上。

绝顶，最高峰。

览，俯视的意思。

这两句既写了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力，能开阔读者的眼界和心胸。

　　小结：

这首诗层次清晰，形象鲜明，写景抒情，交相辉映，通篇写望而不著一个望字，含蓄蕴藉又自然开朗。

始终在研词炼句方面颇见功夫。

　　（五）背诵这首诗。

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