剪纸活动的教学目标.docx

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剪纸活动的教学目标

第一章剪纸活动的教学目标

1．教学的总目标

2．低年级的目标内容

第二章剪纸的表现手法

1．对剪纸艺术的认识

2．剪纸的艺术特性

第三章剪纸技法

1．单色剪纸

2．彩色剪纸

第四章 花鸟剪纸

第五章    动物剪纸

第六章吉语剪纸

第七章剪纸作品欣赏

第一章  剪纸活动的教学目标

1．教学的总目标

艺术教育是素质教育的重要组成部分，因此我校以加强艺术教育为指导思想，以“让每个孩子都能发挥潜能”为主题，以“课改”为核心，努力创建学校艺术教育特色，“剪纸”就是其中的一个重要项目。

剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。

我们在开展剪纸活动课的过程中，收集并创作了一些剪纸材料，同时针对不同年级段的学生编写了参考教材，该教材充分考虑教师的可指导性，教学的可操作性和实用性，并在选材上与爱国主义教育、传统文化教育、思想美德教育相结合，体现思想性和时代精神。

我们以适合江南特点的剪纸艺术为主体，对学生进行忍知、操作、情感等训练，使学生能掌握基本的剪纸知识和技能，培养学生热爱中华民族优秀的艺术文化，继承发扬民间艺术的情感，充分发挥学生的个性和特长，组织一支有活力的剪纸队伍，丰富我们的校园生活。

第一章剪纸活动的教学目标 

2．中年级目标内容 

 年级 

 活动目标

活动内容

 中

年

级

认知：

以动物、花鸟图案为主

其它类：

1.各种吉语剪纸

1．  了解剪纸的表现手法

2．  了解剪纸的技法

3．   知道剪纸的种类

操作：

1． 会剪刻花鸟、动物

2． 了解并会剪刻一些简单的吉语图案

情感：

1．进一步培养学生的动手能力

2．培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感

第二章剪纸的表现手法

剪纸的表现方法很多，这里重点归纳为单色和彩色两种：

单色剪纸

　　１．阳刻剪纸

通常是采用红纸黑纸或其它颜色的材料剪刻出来的单色剪纸作品。

阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。

它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。

２．阴刻剪纸

阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。

所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。

３．阴阳结合

阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法，能使画面效果更为丰富，主次更加分明。

４．剪影

   它通过物象外轮廓来表现形象，所以它最注意外轮廓的美和造型。

我国著名画家和美术教育家徐悲鸿先生曾说，剪影以“剪纸的形式”表现了“一个高级的造型心灵”。

英国民间流行的“剪影画”就是用黑纸剪出物象的影子，用黑影构成了画面，这种剪影画后来还发展成为一种电影的形式。

中国早期的皮影戏与剪纸艺术实际上也是相互借鉴和影响的。

所以，作为一种艺术形式，它是独具一格的。

5、阴阳混刻法

彩色剪纸

　　６．套色剪纸

　　套色剪纸是剪纸艺术中应用较为广泛的一种表现方法，一般多采用已完成的阳刻主稿拼贴上所需要的各种色纸。

一般主槁所使用的材料都采用较厚实的纸，或者绫缎、绒布等一些高级材料。

而且颜色宜用深浓色，这样，套起来能得心应手。

广东佛山一种“铜衬料”就是以金箔纸刻成主稿后，各部位分别衬以大红，湖蓝、草绿、中黄，显得富丽堂皇。

点色剪纸也叫染色，在生宣纸剪刻好的成品上，用毛笔点上各种色彩。

如果要好几层一起点染，色彩颜料中要加入少许酒料，便于颜色渗透。

着色时，要注意一种颜色干后方可再上另一色，以免混淆串色。

但是如果为了使两种颜色起渗比效果，染色时不必待一色干后再上另色，通常上第一次色半干时即上另色，才能达到渗化的效果。

点色剪纸通常应采用阴刻法，便于大块面积留作染色用。

点色剪纸色彩强烈，乡土味很浓，以中国河北蔚县的染色剪纸最为著名。

中国浙江平阳的染色剪纸，在继承蔚县的传统点色基础上吸取了西洋水彩画中光和色的运用方法，为点色剪纸的创新探索出一条新的路子。

　　８．填色剪纸

　　　　填色剪纸又称“笔彩剪纸”，把刻好的主槁张贴在一张白色纸上，然后根据据各部位的需要分别涂上不同颜色。

个别脸部可作适当的渲染。

中国广东佛山的“铜凿”剪纸是在一张铜片上先用锤子将图案凿出，在留空处分别涂上不同颜色的油质颜料，当地叫“铜凿”。

这种剪纸给人以金碧辉煌之感，而且便于长时间保存，但一次只能制作一幅。

图2：

河北蔚县一带的点色剪纸

图3：

晚风分色剪纸

　　９．衬色剪纸

　　衬色剪纸是以白色的底稿线条作为线条轮廓，选取的图案最好是阴刻剪纸、在其作品之下，衬以各种深红或深蓝颜色，让它们呈现黑白对比，或红白显明的效果。

　　10.分色剪纸

　　分色剪纸基本上属于单色剪纸的拼贴，近似剪贴。

例如：

剪一只熊猫吃竹子，熊猫用黑纸剪成，竹子用绿纸剪成，然后把熊描、竹子拼贴在一起。

第三章剪纸技法

1．剪纸的种类

中国剪纸艺术历史悠久，有深厚的群众创作基础，是广大群众所喜闻乐见的艺术表现形式。

剪纸作品是指在材料面上透空镂刻图象的艺术。

传统的剪纸制作，主要有剪子铰、刀刻、手撕三种方式，剪纸是剪、刻、撕的通称。

按工具出现的历史顺序，应是撕在先，刀具在后，再往后是剪子。

剪，一般不打草稿，胸有成竹，信手剪来，刀下容易自然夸张变形，好似图画的写意，多为农家妇女使用；刻，往往先画出图样，细致入微，有顿挫感，产量比较大，好像工笔，又多为厂家和美术工作者采用。

撕，用指甲代刀，线条出入不齐，有金石味，民间剪纸作者和现代剪纸家都有采用，但人数不多。

三种手法产生的艺术韵味，对作品的风格均有一定影响。

剪纸材料可以用纸，也可不用纸。

古代甚至用金、银、铜、骨的薄片透空镂刻，也属剪纸。

今天还可在电脑上设计图案，通过扫描仪、刻绘机制成剪纸作品。

2．剪纸的工具

　　选好适合自己剪制的图稿、色纸、剪刀、裁纸刀和有一定厚度的衬纸、镊子、固体胶浆糊、小号装钉机等。

剪刀的选择尤为重要，“力臂”要长，握手处要宽些，钢材质硬度适中。

要剪紧密细致的纹样，刀口要尖，刀面稍窄、无棱角、锋口薄者为好。

第四章 花鸟剪纸

剪纸艺术，以它独特的图案美化生活，受到广大群众的喜爱，尤其是花鸟剪纸图案装饰，运用范围更加广泛，涉及生活的各个领域。

如：

墙饰、窗花、礼花，甚至可以当作单独艺术品。

墙花喜鹊闹梅顶棚花

盆花吉祥花

第五章    动物剪纸

剪纸题材中动物形象不少，其形象寓意是多方面的。

民间剪纸中，经常被运用的动物形象，有龙、凤、虎、狮、鹿、牛、马、猪、羊、鸡等。

虎威猛；鹿有斑斑的花纹，角是个宝；猪肥胖可爱；牛吃苦耐劳；各赋以不同的含意。

据说虎是猫的学生，猫是虎的缩影。

民间的人们讲着民间故事，听着虎戏，看着门上的虎画，脑海里就浮现出虎的幻影，于是灵感大发，剪出的虎，似虎非虎，似猫非猫，有虎的影子，又有毛的习性。

她们绣成虎头帽、虎头鞋，将她们的孩子从头到脚武装起来，好不威风！

长大会像虎一样，威严、强壮。

虎

戴虎头帽的娃娃

鱼跳龙门 

　牛年大吉 

斗鸡

第六章吉语剪纸

吉语祈祝平安、希冀美好在中国人的传统观念中是非常强烈的。

事事都要取个吉利，这也与汉语和汉字的读音、结构有关，同音字太多便出现了谐音的现象，这就是所谓的“吉语”。

将吉语与有关的形象搭配起来，用图画表示，就是带有寓意的吉祥图。

吉语和吉祥图是互为关系的。

口头讲出来叫做“讨口彩”，画成图画又可以会意，便是吉祥图。

吉祥图的内涵非常丰富，历史渊源亦很久远。

《尚书-洪范》云：

“五福：

一曰寿，二曰福，三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命。

”“好德”就是“行善积德”，“考终命”为善终。

这样五种幸福在古人的心目中被视为幸福的标准。

从内容上看，吉语和吉祥图的基本母题是“福、禄、寿、喜、财”等。

吉祥图的寓意手法分为三种：

象征、谐音、在民俗文化中，吉语和吉祥图围绕着“福、禄、寿、财、喜”形成了一种富有特色的艺术。

在中华民族的传统思维方式和伦理、道德、心理、习俗以及审美等方面都起着重要的作用。

童子莲花：

莲，谐连，因其花果同长，寓意早生贵子

金鱼：

鱼谐余，寓意生活美好富裕。

金鱼，谐音金玉。

大吉大利：

鸡，吉谐音，寓意吉利。

荷花鸳鸯：

荷谐和，美好，幸福。

鸳鸯为同心鸟

巨龙鸿福

 祝寿

第七章剪纸作品欣赏

鹅趣 

斗牛图 

年年有余

大熊猫

喜鹊登梅