广东省高考备考冲刺阶段语文学科训练材料Word文件下载.docx
《广东省高考备考冲刺阶段语文学科训练材料Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省高考备考冲刺阶段语文学科训练材料Word文件下载.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
2011年7月2日下午1点半，杭州滨江区一住宅小区，2岁女童妞妞不慎从10楼坠落，楼下经过的吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住了孩子。
小女孩后来经过医院全力抢救最终康复，救人的吴菊萍，手臂骨折，受伤较重。
其事迹感动国人，感动世界，她被网友称为“最美妈妈”。
经网友提议，杭州市政府出资为吴菊萍在钱江新城市民中心建造了一座雕像。
这座雕像的底座上还需要镌刻一段文字，请你完成。
要求：
（1）语言富于文采，不少于两种修辞手法；
（2）字数在25—50字之间。
语基与语表专题
（二）
1．下列各组词语，加点字的读音完全相同的一项是
A．啜泣／笔耕不辍反唇相稽／亟待解决日薄西山／厚此薄彼
B．贿赂／饥肠辘辘不良癖好／单枪匹马日削月割／削足适履
C．咆哮／骁勇善战力有未逮／消极怠工潜心研究／潜移默化
D．倒数／致电悼唁离经叛道／如丸走坂调兵遣将／调嘴学舌
2．下面这段话中，加点的熟语使用不恰当的一个是
当一些人目睹惨死的小悦悦却少见多怪时，当一些人面对倒下的老人却仍纠结于“扶还是不扶”而踌躇不决时，当一些人花天酒地却忘记茅屋秋风中的父老乡亲时，当一些人面对金钱名利而心慌意乱、甚至不顾一切时，当“范跑跑”面对突如其来的灾难不顾自己的学生却还能津津乐道时，难道我们还能说我们不需要“雷锋精神”来唤醒已然迷惘的心灵？
A．少见多怪B．花天酒地C．突如其来D．迷惘
3．下列各句中，没有语病的一项是
A．俄罗斯军方摄影师近期展示了一组苏-34战斗轰炸机的图片。
从图上看，苏-34编号已经排到10号，这证明，俄空军至少已经列装了10架该型战机。
B．唯冠科技已向法院提出对苹果iPad执行禁售令的申请，苹果方面也已对iPad的更名成本进行了评估，双方正陷入僵局状态，部分商家已经停售iPad。
C．1米91的身高，90公斤的体重，在大多数人的意识里，如此身体条件的华裔球员很难在NBA中混出一番天下，然而林书豪却打破了人们所有的质疑。
D．远远望去，田地里盛开着金灿灿的油菜花。
金黄的油菜花不仅为我们带来了浓浓的春的气息，而且也像是大自然的使者，早早地给大地抹上了春的色彩。
4．给下面的句子排列正确的一项是
微博用户众多，用户的兴趣差异很大。
。
这种情况，其实是现实生活中已经形成的“不平等”在微博上的反应，是现实生活中的“不平衡”在微博上的延续。
①但一个很负责任的学者讲的很多很透彻的道理，可能也没有几个人读过
②名人容易获得粉丝，自然也就比一般的人有更强大的传播能力
③但在微博界，现实生活中的各种各样的名人，更容易受到围观，更容易赢得观众
④这也是有人出钱或通过其他非正规的方式，不择手段地增加自己的粉丝的原因
⑤有些娱乐明星随便“唉”一声，可能就会吸引成千上万的粉丝嘘寒问暖
⑥而观众数量是衡量博主魅力的最主要的指标
A．⑤②④①③⑥B．⑤①②③⑥④C．③⑥④②⑤①D．③②⑤①⑥④五、本大题两小题，共12分。
22．阅读下面的文字，请简要概括微博小说的优缺点。
（不超过26个字）（6分）
微博小说方兴未艾。
由于微博小说要在140字内完成起承转合，因此被誉为“以小搏大”的文学。
与传统网络小说相比，它具有短、平、快的特性。
微博小说的写手必须锤炼语言，去掉那些常常被滥用的形容词、副词，多用动词，文字因此简洁、有力。
所以，有论者感叹，以前是千言万语的“灌水”，现在是惜字如金的“蒸馏”。
但也有业内人士一针见血地指出，微博小说可能会因为形式与概念上的新鲜而引起一时注意，但终归避免不了成为一种“短命文体”。
因为情节的延续性是小说的魅力所在，但微博小说多以语录体为主，这无疑是对小说情节延续性的巨大破坏。
此外，微博小说的碎片式结构，也会使其失去生存根本。
_25
23．每个人都拥有自己的“梦想”，时代背景、生活经历不同，梦想的内容也因人而异。
请在所给的课文中任选两篇,仿照横线前的语句续写两句话，与原句构成排比。
曹操《短歌行》陶渊明《桃花源记》
李白《梦游天姥吟留别》辛弃疾《永遇乐·
京口北固亭怀古》
痛恨种族歧视的镣铐和枷锁，马丁路德金的梦想是自由和正义，渴盼黑人和白人平等友好相处；
_______________________，______________________，_______________________；
________________________，______________________，_______________________。
语基与语表专题
（一）参考答案
一
1．〖字音识记〗
C（bāo/bó
měi/miǎnlǎng/lá
ng；
Afēi/fěijūōu/ǒu；
Bbēi/bè
iché
ngshū/zhù
；
Dāngxiù
/yò
ukà
ng/há
ng）
2．〖词语运用〗
A（B项求田问舍：
舍:
房子,多方购买田地,到处问询屋介。
指只知道置产业,谋求个人私利。
比喻没有远大的志向.多含贬义。
C项马齿徒增：
比喻自己年岁白白地增加了，学业或事业却没有什么成就。
自谦之词。
D项魔高一尺，道高一丈：
魔,恶鬼;
道,道行,道法。
比喻正义始终压倒邪恶。
）
3．〖语病辨析〗
D[A项结构残缺，应将“直接探测到的”中的“的”改为“了”。
B项“林地”“种植”主谓搭配不当，将“种植”改为“分布”；
成分赘余，“高速路或主干道的路边”中，将“路边”改为“旁边”；
成分残缺，“扬尘”后应加“抑制”。
C项不合逻辑，应为“再次发生”。
]
4．〖语言得体〗
C（如果将“打断语”放到前面来说，就显得过于唐突或口气生硬不友好，因此应将“礼貌语”放在前面。
五
22．〖准确连贯〗
①难道感恩就只是给父母洗脚吗②学校对学生进行感恩教育③“一刀切”的模式 ④反而会试学生产生抵触情绪 ⑤学校、家长和社会的共同努力
[6分。
1至4点，每点1分；
第5点，2分。
意思对即可。
超字，口1分。
23.【准确、鲜明、生动】
示例：
美丽纤细之手成为爱的化身，它接住的是孩子，托起的是生命，是希望，是未来。
内容3分，要切合雕塑内容，或颂扬，或富于哲理；
形式3分，修辞2分、语言通顺1分。
语基与语表专题
（二）参考答案
1．〖字音识记〗
B（lù
、pǐ、xuē；
A．chuò
、jī／jí
、bó
；
C．xià
o／xiāo、dà
i、qiá
n；
D．dà
o、pà
n／bǎn、dià
o／tiá
o）
2．〖词语使用〗
A（少见多怪?
：
见闻少的人遇到不常见的事物就觉得奇怪。
后常用来嘲笑见识浅陋的人。
不合语境。
B.花天酒地：
形容沉湎在吃喝嫖赌的荒淫腐败生活之中。
C.突如其来：
突然发生。
D.迷惘：
因分辨不清而困惑，不知怎么办。
A（B语意赘余，“陷入僵局状态”应改为“陷入僵局”；
C“混出一番天下”搭配不当，应为“打出一片天下”“做出一番成就”；
D语序不当，“不仅……而且”前后两个分句语序颠倒。
4．〖语言连贯〗
C（注意通过句中关联词，把握句子间的逻辑关系。
22．〖压缩准确〗
优点：
简洁有力短平快?
缺点：
情节断裂多碎片
优点3分，缺点3分。
23.〖准确生动〗
示例1：
感慨如朝露般短暂易逝的人生，曹操的梦想是贤才和功业，渴盼贤才归附建功立业；
厌倦黑暗污浊的官场，陶渊明的梦想是田园和山水，渴盼纵情山水乐天安命。
示例2：
遭到权贵排挤而离开朝廷的际遇，李白的梦想是名山和仙境，渴盼寻仙访道笑傲权贵；
痛感祖国大好河山沦陷敌手，辛弃疾的梦想是中原和英雄，渴盼北伐抗金收复河山。
每组句子3分，其中内容与课文相关，准确无误2分，排比句式1分。
2012年广州市高考备考冲刺阶段语文学科训练材料之二
古诗文积累与阅读
（一）
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5-9小题。
邹孟轲之母也。
号孟母。
其舍近墓。
孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。
孟母曰：
“此非吾所以居处子也。
”乃去舍市傍。
其嬉戏为贾人炫卖之事。
孟母又曰：
”复徙舍学宫之傍。
其嬉游乃设俎豆揖让进退。
“真可以居吾子矣。
”遂居之。
及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化。
诗云：
“彼姝者子，何以予之？
”此之谓也。
孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：
“学何所至矣？
”孟子曰：
“自若也。
”孟母以刀断其织。
孟子惧而问其故，孟母曰：
“子之废学，若吾断斯织也。
夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。
今而废之，是不免于厮役，而无以离于祸患也。
何以异于织绩而食，中道废而不为，宁能衣其夫子，而长不乏粮食哉！
女则废其所食，男则堕于修德，不为窃盗，则为虏役矣。
”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。
君子谓孟母知为人母之道矣。
“彼姝者子，何以告之？
孟子既娶，将入私室，其妇袒而在内，孟子不悦，遂去不入。
妇辞孟母而求去，曰：
“妾闻夫妇之道，私室不与焉。
今者妾窃堕在室，而夫子见妾，勃然不悦，是客妾也。
妇人之义，盖不客宿。
请归父母。
于是孟母召孟子而谓之曰：
“夫礼将入门问孰存所以致敬也将上堂声必扬所以戒人也将入户视必下恐见人过也今子不察于礼而责礼于人不亦远乎！
”孟子谢，遂留其妇。
君子谓孟母知礼，而明于姑母之道。
（节选自《后汉书·
列女传》）
5．下面加点词语解释错误的一项是
A.乃去舍市傍离开B.君子谓孟母善以渐化教化
C.既学而归，孟母方绩纺织D.宁能衣其夫子衣服
6.下面每组加点词语意义与用法不一致的一组是
A.①孟母以刀断其织②彼姝者子，何以告之
B.①是不免于厮役②于是孟母召孟子而谓之曰
C.①何以异于织绩而食②明于姑母之道
D.①既学而归，孟母方绩②孟子惧而问其故
7.下面事件能够体现孟母善教的一组是
①徙舍学宫之傍②孟母以刀断其织③孟子惧，旦夕勤学不息④妇辞孟母而求去⑤孟子谢，遂留其妇⑥其嬉戏为贾人炫卖之事
A.①②④B.②⑤⑥C.②③⑤D.①④⑥
8．下列表述不符合文意的一项是
A．孟母两次迁徙住处，主要是为了给儿子寻找一个理想的成长环境。
B．儿子学习回来，孟母用断织打比方来劝告孟子学不可废，否则后患无穷。
C．孟子因为自己的妻子在家里穿衣不够严整，所以非常不高兴，于是他就离家外出了。
D．孟母对孟子讲明道理，使孟子醒悟过来，于是他留住了自请离去的妻子。
9．断句和翻译。
（10分）
（1）用“/”给下列文段断句。
（4分）
夫礼将入门问孰存所以致敬也将上堂声必扬所以戒人也将入户视必下恐见人过也今子不察于礼而责礼于人不亦远乎
（2）翻译下面句子（6分）
①夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。
（3分）
②女则废其所食，男则堕于修德，不为窃盗，则为虏役矣。
10．阅读下面诗歌，然后回答问题。
（7分）
画鹰
杜甫
素练风霜起，苍鹰画作殊。
竦身思狡兔，侧目似愁胡。
绦镟光堪摘，轩楹势可呼。
何当击凡鸟，毛血洒平芜。
（1）诗歌中间两联在描写画鹰的时候，很注意用字，请简要分析其用字的效果。
（2）诗歌最后一联表达了怎样的主题？
11.写出下列名篇名句中的空缺部分。
（任选3个小题）（6分）
（1）且夫天地之间，________。
苟非吾之所有，____________。
（《阿房宫赋》）
（2）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
，！
（秦观《鹊桥仙》）
（3）_______，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，_______。
（《氓》）
（4）持节云中，_______？
________，西北望，射天狼。
（《江城子密州出猎》）
2011年广州市高考备考冲刺阶段语文学科训练材料之二
古诗文积累与阅读
（二）
阅读下面的文言文，完成5—9题。
庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。
轼从旁窃观，则能诵习其词。
问先生以所颂十一人者何人也？
先生曰：
“童子何用知之？
”轼曰：
“此天人也耶，则不敢知；
若亦人耳，何为其不可？
”先生奇轼言，尽以告之，且曰：
“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也！
”时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉祐二年，始举进士，至京师，则范公没；
既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：
“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤！
”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：
“恨子不识范文正公。
”其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫。
又六年，始见其叔彝叟京师。
又十一年，遂与其季德孺同僚于徐，皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。
又十三年，乃克为之。
呜呼!
公之功德盖不待文而显，其文亦不待叙而传。
然不敢辞者，以八岁知敬爱公，今四十七年矣。
彼三杰者皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨；
若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉!
古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。
淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项长短，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。
诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。
此岂口传耳受，尝试为之，而侥幸其或成者哉？
公在天圣中居太夫人忧则已有忧天下致太平之意故为万言书以遗宰相天下传诵至用为将擢为执政考其平生所为无出此书者今其集二十卷为诗赋二百六十八为文一百六十五
（节选自苏轼《〈范文正公集〉叙》，有删改）
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．轼从旁窃观，则能诵习其词。
偷偷
B．恨子不识范文正公悔恨
C．又十三年，乃克为之能够
D．然不敢辞者，以八岁知敬爱公推辞
6.下列各组句子中，加点词语意义和用法都相同的一组是（3分）
A．以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生因公以识韩、富
B．既葬，而墓碑出而公独不识，以为平生之恨
C．士有自京师来者此四人者，人杰也
D．始识公之仲子今丞相尧夫公之功德盖不待文而显
7.下列句式与其他三句不同的一项是（3分）
A．始见知于欧阳公B．其王霸之略，皆素定于畎亩中
C．淮阴侯见高帝于汉中D．诸葛孔明卧草庐中
8.下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（3分）
A．作者从老师那儿借阅到《庆历圣德诗》时，因为不明白诗中称颂的十一人是什么人而向老师询问，老师本不想回答，但最终还是告诉了他。
B．作者在嘉祐二年中了进士，到了京城，就碰到范公去世，作者读着他的墓碑之文以至流下泪来，为自己一直以来未能和他见上一面而深感命运不好。
C．通过欧阳修的介绍，作者认识了韩琦、富弼以及范公的二儿子（即当朝丞相范尧夫）、三儿子范彝叟和小儿子范德孺等人。
D．作者通过描写伊尹、太公、管仲、乐毅、淮阴侯韩信、诸葛孔明等人的事迹，旨在说明范公是个心忧天下，胸怀韬略的人，能以天下为己任。
9．断句与翻译。
（1）用“/”给下面的文段断句。
（2）把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
①先生奇轼言，尽以告之。
②又十一年，遂与其季德孺同僚于徐，皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。
10．阅读下面一首元曲，然后回答问题。
[双调]水仙子
杨朝英
雪晴天地一冰壶，竟往西湖探老逋①，骑驴踏雪溪桥路。
笑王维作画图②，拣梅花多处提壶③。
对酒看花笑，无钱当剑沽，醉倒在西湖。
【注】①老逋：
北宋隐居在西湖孤山的诗人林逋，此处代指梅花，也指林逋式的情调。
②王维作画图：
王维，唐代著名诗人、山水画家，画有《孟浩然雪中骑驴图》。
③提壶：
倒酒。
（1）请简要分析本曲表现了作者怎样的情趣？
（2）曲中两次写到“笑”，作者究竟为何而笑？
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
（1）骐骥一跃，不能十步；
，。
（《荀子·
劝学》）
（2），。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（王维《使至塞上》）
（3）廊腰缦回，，各抱地势，。
（杜牧《阿房宫赋》）
（4）___________，____________，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
（苏轼《赤壁赋》）
古诗文专题
（一）参考答案
二
5．【文言实词】
D（衣：
此处作动词用，作“穿衣”解。
6．【文言虚词】
C（介词，与、同/介词，对于；
A.都是介词，解作“用”；
B都是代词，解作“此、这”。
D都是连词，表顺承关系。
7．【信息筛选】
C（④孟子妻子因孟子不高兴而请求离去，不能体现孟母善教。
⑥是孟母迁居到市场附近后，孩子游戏的内容，也不能体现孟母善教。
8．【内容归纳】
C（不是在家里，而是在内室，孟子也不是离家外出，而只是没有进入内室。
9．【断句与翻译】
（1）夫礼/将入门/问孰存/所以致敬也/将上堂/声必扬/所以戒人也/将入户/视必下/恐见人过也/今子不察于礼/而责礼于人/不亦远乎[4分。
每错、漏3处扣1分，扣完为止。
（2）①有德行的人学习是为了树立名声，求问才能增长知识。
所以平时能平安无事，做起事来就可以避开祸害。
[3分。
“立名”1分；
“广知”1分；
大意1分。
②女的会因为这样而荒废求生的本领，男的就会不修道德，就算不成为窃贼盗匪，也会成为别人的奴役了。
[3分“废”1分；
“堕”1分；
判断句式1分。
【参考译文】
（鲁国）邹邑人孟轲的母亲，人称孟母。
（当初）她的家靠近（一片）墓地。
（因此）孟子小时候，游戏玩耍的都是下葬哭丧一类的事，特爱（学）造墓埋坟。
孟母（见了）说到：
“这里不该是我带着孩子住的地方啊！
”于是（领着孟子）离开了这里，迁住在了（一处）集市的近旁。
孟子（又）学玩起了奸猾商人夸口买卖那一类的事。
孟母又说：
“这里（也）不是我应该带着孩子住的地方啊！
”（就）再次把家迁到了一个公学学校的旁边。
（这时）小孟子所学玩的，才是祭祀礼仪、作揖逊让、进退法度（这类仪礼方面的学问）了。
孟母说到：
“（这里才）真正是可以让我（带着）儿子居住的地方啊！
”于是，（长久）把家安在了这里。
等孟子长大成人，（便很顺利地）学（精）了《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《春秋》等六艺（的学问），最终成就了儒家大师的大名。
（后来的）君子贤人都说孟母（很）善于利用（环境）渐染教化（孩子）。
诗经上说“那美丽的女子啊，我拿什么来赠送给你呢！
”说的就是这件事啊！
孟子小的时候，有一次放学回家，他的母亲正在织布，（见他回来，）便问道：
“学习怎么样了？
”孟子（漫不经心地）回答说：
“跟过去一样。
”孟母（见他无所谓的样子，十分恼火，）就用剪刀把织好的布剪断。
孟子见状害怕极了，就问他母亲：
“为什么要发这样大的火？
”孟母说：
“你荒废学业，如同我剪断这布一样。
有德行的人学习是为了树立名声，才能增长知识。
如果现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。
这和依靠织布而生存有什么不一样的呢？
假如中途废弃而不做，哪能使她的丈夫和儿子有衣服穿并且长期不缺乏粮食呢？
女子若失去她赖以生存的的技艺，男子若对修养德行懈怠，那么不是去做小偷，就是被俘虏、被奴役。
””孟子听后吓了一跳，自此，从早到晚勤学不止，把子思当做老师，终于成了天下有名的大儒。
有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则。
诗经上说“那美丽的女子啊，我拿什么来向你禀告呢！
孟子娶妻以后，有一次刚进入内室，他的妻子裸着身体在屋里。
孟子不高兴，于是离开不再进去。
他的妻子向孟子的母亲告别要求离去，说：
‘我听说夫妇之间的规矩，在洞房里可以不遵守。
现在我在卧室偷懒，而丈夫见到我勃然大怒，是把我当成客人了。
做女人的规矩，有不住在别人家里。
请让我回到父母家中。
’孟母于是叫来孟子对他说：
‘礼节说，将要进入大门，要问一下谁在里边，这是表示尊敬；
将要进入厅堂，声音一定要响亮，这是表示通知了人家；
将要进入屋子，眼睛一定要向下看，表示担心撞上人有尴尬的时候。
如今你不遵守礼节却责怪别人没有礼节，不是（和圣人）差得太远了吗?
’孟子于是道歉，于是挽留他的妻子.君子说：
孟母懂得礼节而且清楚如何处理婆媳之间的关系。
10．【古诗鉴赏】
（1）“思”写其动态，“似”写其静态，“摘”写其情态，“呼”表现其神态。
诗人用字精工，颇见匠心。
是真鹰，还是画鹰，几难分辨，以此突出画师技艺之高。
[4分。
分析2分，效果2分。
（2）“何
升级会员 