五年级道德与法治第三单元.docx

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五年级道德与法治第三单元

第三单元《我们的国土我们的家园》

第一课时教案

1.我们神圣的国土——辽阔的国土

教学目标：

1.了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划。

感受祖国的辽阔。

2.知道台湾是我国领土，不可分割的一部分。

体会祖国胡土地神圣不可侵犯。

3.激发学生爱国情感。

重点难点：

重点：

感受祖国的辽阔。

难点：

激发对祖国的热爱之情。

教法学法：

教法：

讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法：

合作交流、实践法。

教学准备：

教师准备：

多媒体课件。

学生准备：

调查台湾岛美丽的风光和民风民情资料。

教学过程：

一、导入新课

1.呈现中国地图。

在呈现世界地图,让学生找中国所在位置。

2.这节课我们就来探讨《神圣的国土》。

二、讲授新课

同学们阅读课本44页活动员园一

问；关于我们的祖国国土，你们想了解哪些信息？

1.学生详细阅读活动内容。

2.小组讨论发表意见。

3.班级汇报总结。

我国是个海陆兼备的国家，在祖国大陆的东，自北向南渤海、黄海、东海、南海，相连。

我国近海岛众多，台湾岛是我国第一大岛。

活动园二

我国现有23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。

北京是中华人民共和国的首都。

1.详细阅读活动内容。

2.小组交流讨论问题。

3.全班交流汇报结果。

4.教师小结：

台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。

四、课堂总结；

幅员辽阔的国土，为中华民族的生存和发展，提供了巨大的空间。

我们世世代代，在这片土地上繁衍生息，祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。

板书设计

我们神圣的国土

辽阔的国土

神圣不可侵犯

教学反思：

第二课时教案

2.我们神圣的国土——好山好水好风光

教学目标：

1.了解我国多样的地形。

2.感受我国的山水之美,爱护世界自然遗产。

3.爱护自然,爱护文化遗产,文明旅游。

教学重点：

感受我国的山水之美,爱护世界自然遗产。

教学难点：

认识自然环境对人们社会生活的影响,相互尊重彼此的生活习俗。

教具准备：

外出旅行的景点儿资料。

国内的世界自然遗产。

教学过程：

一、导入新课

我们神圣的国土好山好水好风光。

二、讲授新课

1.阅读49页活动园一找找我国的主要山脉和大江大河，看看他们都分布在哪里？

2.看看我们居住的地方有没有山脉河流？

说说他们的名字。

3.小结：

我国有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原，有群山环抱的盆地和一望无际的平原，还有高低起伏的丘陵和纵横交错的江河湖泊。

祖国的大好河山就像一幅山水画卷蕴含着中华民丰富的文化韵味。

三、活动园二。

选择你感兴趣的景观描述其独特之处，感受其中蕴含的文化韵味儿。

1.以小组为单位讨论。

如何用自己的行动爱护自然？

爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约。

》

2.各小组分享制定的《旅游文明公约》

3.制定《公约》小组成员联名承诺。

板书设计：

我们神圣的国土

好山好水好风光

教学反思：

第三课时教案

3.我们神圣的国土——一方水土一方生活

教学目标：

1.了解我国多样的地形。

2.感受我国的山水之美,爱护世界自然遗产。

3.爱护自然,爱护文化遗产,文明旅游。

教学重点：

感受我国的山水之美,爱护世界自然遗产。

教学难点：

认识自然环境对人们社会生活的影响,相互尊重彼此的生活习俗。

教具准备：

外出旅行的景点儿资料。

国内的世界自然遗产。

教学过程：

一、导入新课

1.呈现52页图片图1江南丘陵的茶园，图2东北平原上的农田，图3南方的渔业小镇，图4内蒙古高原上的牧场。

2.为什么各个地方的生活和生产方式不一样？

3.正是因为我国地形复杂气候多样。

从南到北。

从从东到西。

人们的生产和生活方式才各具特。

4.今天我们一起来探讨“一方水土一方生活”。

三、讲授新课

1.阅读53页活动员园，请你仔细观察下图中不同地区人们的居住环境，结合所在地区的自然环境特点，说一说为什么会有这样的差别？

2.组内交流。

3.汇报。

四、课堂总结。

祖国国土辽阔，地形复杂，气候复杂，不同的自然环境造就了人们不同的生产和生活方式，增加了解，尊重差异。

板书设计：

我们神圣的国土

一方水土，一方生活。

教学反思：

第四课时教案

4.中华名族一家亲——中华民族大家庭

教学目标：

1.知道我国是一个统一的多民族国家。

2.了解中华民族大家庭的构成和分布特点。

3.感受平等团结互助和谐的民族关系。

重点：

理解和感受民族之间交往，交流交融共同创造中华文化。

课前准备：

学生：

查阅少数民族分布情况汉族与少数民族之间交流的情况。

教学过程：

一、导入新课

听歌曲《五十六个民族》揭题《中华民族一家亲》

二、讲授新课

中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家，在辽阔美丽的国土上。

共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。

活动园一：

1.阅读课本55页资料，从数字的变化中你有什么发现？

2.小组合作：

讨论交流。

3.小组代表汇报发现的情况。

三、课堂总结

随着我国经济社会的发展，各地区各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。

正是这样的交流，各民族汇聚成为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

板书设计:

中华民族一家亲

中华民族大家庭

教学反思：

第五课时教案

5.中华民族一家亲——各民族谁也离不开谁

教学目标：

1.知道我国是一个统一的多民族国家。

2.了解中华民族大家庭的构成和分布特点。

3.感受平等团结互助和谐的民族关系。

重点：

理解和感受民族之间交往，交流交融共同创造中华文化。

课前准备：

学生：

查阅少数民族分布情况汉族与少数民族之间交流的情况。

教学过程：

一、引入

1.复习上节课内容。

2《宪法》明确规定，各民族平等，国家保障少数民族的利益和权力，维护和发展各民族的平等团结互助和谐的关系。

二、讲授新课

1.阅读56页活动园内容。

2.活动园资料反映文化交融的事例是什么？

3.根据课前资料的收集，请说一说你知道历史上和当前生活中民族交往交融的事例。

4.小结：

各民族人员互相交往，物品互相交流，化互相交融。

5.小组讨论交流：

在政治经济文化等方面的交往交流交融情况。

（1）政治方面：

汇报交流。

就是提供部分阅读资料。

（2）经济方面:

①生课前收集了了解少数民族对汉族地区相互影响的事例，课堂交流汇报。

②师播放视频

（2）文化方面

①师：

我国文学宝库中具既有大量反映少数民族生活的作品也有少数民族创作的诗歌。

②问：

同学们阅读了58页活动园除了课本儿中呈现所呈现的中华文化贡献的例子，你还能举出其他的例子吗？

③小组讨论汇报展示。

民族代表文化：

传统节日歌曲。

民间传说，历史故事，服饰建筑等方面。

三、课堂总结。

1.学生说收获和感受。

2.师：

我国是一个统一的多民族国家，从古到今各民族相互联系，在政治经济和文化等方面各民族相互依存密切联系，相互借鉴，相互欣赏，相互促进，形成了你中有我，我中有你，谁也离不开谁的格局。

板书设计：

中华民族一家亲

政治方面

经济方面

文化方面

教学反思：

第六课时教案

6.中华民族一家亲——互相尊重守望相助

教学目标：

1.了解不同民族的生活习惯和风土人情，尊重和理解不同民族的文化。

2.感受各民族之间相互融合，互相尊重守望相助。

3.相互尊重彼此的生活习俗。

重点：

感受各民族之间相互融合，相互尊重，守望相助。

课前准备：

学生：

搜集反映少数民族传统节日和民族互助的资料文字，照片，物品，音视频等资料。

一、导入新课

1.复习导入

欣赏图片

2.上节课我们讨论各民族人员相互交往，物品相互交流，文化相互交融。

这节课我们继续来探讨我国各民族间的密切友好关系。

二、讲授新课

活动园一（P59）

1.节日的名称是什么？

2.这个节日给你印象最深的习俗是什么？

它有什么寓意？

3.如果有人想参加这一节日的活动你想提醒他注意什么？

小结：

各民族有不同的是传统节日，在我国各民族长期发展中，不仅传统节日不同，生活环境，文化习俗等。

都有不同。

各民族都要相互了解，彼此尊重才能更好的相处，才能成为相亲相爱的一家人。

活动园二

守望相助，一家亲

1.五年一般要围绕这个主题。

国庆节召开主题为民族团结一家亲的班会。

几个小组长在策划，如果请你参加，你有什么好的建议？

2.小组合作交流展示守望相助的故事。

3.小结：

全面建成小康社会，一个民族也不能少。

我们56个民族要紧紧抱在一起，同心同德，守望相助。

努力实现这个伟大的梦想。

三、课堂总结

各民族生活文化习俗有差别，但我们相互了解，彼此尊重，互帮互助，就会真正成为相亲相爱的一家人。

板书设计：

7.中华民族一家亲----互相尊重守望相助

同心同德

56个民族伟大的梦想。

守望相助