部编版三年级上册《道德与法治》第三单元安全护我成长单元教案.docx

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部编版三年级上册《道德与法治》第三单元安全护我成长单元教案

部编版三年级上册《道德与法治》单元教案+

部编版小学三年级道德与法治上册教案

第三单元安全护我成长

7、生命最宝贵

　　教学目标：

　　1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。

　　2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。

　　教学重、难点：

　　教学重点：

知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。

　　教学难点：

体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。

　　课前准备：

　　教师：

课件。

　　学生：

预习。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　教师：

传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？

你们想知道吗？

　　播放视频“生命的孕育”。

　　教师：

从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。

父母要承担孕育、养育我们的责任。

我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。

　　二、新知讲授

　　活动一：

我们的生命来之不易

　　教师：

采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。

　　我出生的过程是怎样的？

　　爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？

　　小时候我的身体好吗？

经常生病吗？

　　小时候我淘气吗？

做过什么危险的事情？

　　还有……

　　学生交流：

学生活动。

　　教师：

妈妈是孕育我们的大功臣。

怀孕时的妈妈很辛苦。

让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。

看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？

　　学生交流。

　　师生活动：

体验五分钟妈妈。

　　问题1：

平时完成这些动作感觉困难吗？

当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？

　　问题2：

如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？

　　问题3：

处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？

因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？

　　教师：

为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？

　　学生交流：

小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！

　　学生交流：

爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。

　　学生交流：

当我生病时，爸爸妈妈都很着急。

　　教师：

了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。

　　活动二：

爱护身体珍惜生命

　　教师：

阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。

　　思考：

在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？

　　学生交流：

不听爸爸妈妈的嘱咐；玩打火机太危险了。

　　教师：

我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。

我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。

　　教师：

在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？

　　学生交流：

我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。

　　学生交流：

我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。

　　学生交流：

我比较挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正。

　　学生交流：

我喜欢跳绳，踢毽子。

经常运动有利于身体健康。

　　教师：

请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？

　　学生交流：

小组讨论。

　　教师：

如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。

能拥有健全、健康的身体多么幸福！

我们一定要好好爱惜自己。

　　教师：

阅读教材P53页阅读角“

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8、安全记处上

　　教学目标：

　　1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。

　　2、能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。

　　教学重、难点：

　　教学重点：

了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。

　　教学难点：

知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。

　　课前准备：

　　教师：

课件。

　　学生：

预习。

　　教学过程：

　　一、新知讲授

　　活动一：

平安出行

　　教师：

通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。

高高兴兴出门，平安回家。

　　说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。

　　小贴士：

据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。

由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。

　　教师：

这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？

　　教师：

阅读下面的故事。

你知道酒驾带来的危害吗？

如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？

　　知识窗：

《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：

饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。

饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。

　　活动二：

不让溺水悲剧发生

　　教师：

游泳是我们喜爱的一项体育运动。

然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。

你知道其中的原因吗？

　　学生交流：

私自游泳，无家长或老师带领。

　　学生交流：

到陌生的水域游泳。

　　学生交流：

擅自下水营救他人

　　学生交流：

……

　　教师：

阅读下面的内容，你看完后有什么感受？

　　教师小结：

学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。

　　教师：

你还知道哪些游泳的小技巧呢？

　　学生交流：

游冰前做好热身运动。

　　学生交流：

先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。

　　学生交流：

……

　　活动三：

“119”的警示

　　教师：

火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。

　　你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法？

　　学生交流：

烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。

　　学生交流：

如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。

　　学生交流：

从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。

　　学生交流：

在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。

身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。

　　教师：

很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。

那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？

　　学生交流：

冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离。

　　学生交流：

在房间内，阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。

　　学生交流：

在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。

　　活动四：

安全通行证

　　教师：

危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。

找找下面图中有哪些安全隐患？

你知道生活中还有哪些安全隐患？

　　学生交流：

小组讨论。

　　教师：

课堂小测验。

　　出行安全

　　下列答案中属于遵守交通法规的行为是（）

　　A、穿越隔离带。

　　B、在机动车道上玩滑板。

　　C、上车后系好安全带。

　　电器使用

　　家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（）

　　A、用湿手插拔电源插头

　　B、用湿于更换灯泡

　　C、家用电器正常工作时，不随意搬动

　　燃气抢险

　　家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（）

　　A、闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。

　　B、闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修。

　　C、用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。

　　电梯求生

　　被困在电梯中应采取的正确行动是（）

　　A、将门扒开脱险。

　　B、从电梯顶部爬出脱险。

　　C、按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。

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9、心中的“110”

　　教学目标：

　　1、通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。

　　2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。

　　3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。

　　教学重、难点：

　　教学重点：

识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。

　　教学难点：

培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。

　　课前准备：

　　教师：

课件。

　　学生：

学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　教师：

生活中总会遇到陌生人。

在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。

　　播放视频“我绝对不跟陌生人走”，学生看完谈感受。

　　二、新知讲授

　　活动一：

有点警惕性

　　教师：

如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？

　　学生交流：

自由讨论。

　　教师：

播放视频动画“被骗的小学生”，学生观看，视频中的故事给了你什么启示？

　　学生交流：

自主发言。

　　教师：

你也有过独自在家的经历吧？

与大家分享经验哦！

　　学生交流：

千万不要随便给陌生人开门；

　　学生交流：

有人敲门，给爸爸妈妈打电话；

　　学生交流：

让陌生人给爸爸妈妈打电话确认；

　　学生交流：

……

　　教师：

打开电子教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。

　　你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？

如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？

　　学生交流：

小组讨论。

　　教师：

播放视频动画“小心陌生人”，信陌生人，那么我们应该怎样防止被拐骗？

　　学生交流：

学生观看视频，交流讨论。

　　活动二：

不要上当受骗

　　教师：

打开电子教材P64页，阅读“不要轻信陌生人”绘本故事。

　　吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？

假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？

　　学生交流：

分组讨论，小组代表发言。

　　教师：

我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。

　　教师：

当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面的同学做得合适吗？

说说你的理由。

　　例1：

公交车上，邻座的叔叔说自己是推销员。

想免费请红红喝饮料。

红红没吭声，保持沉默。

　　例2：

夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。

　　例3：

贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。

贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。

　　例4：

校门口一位陌生的权权奇赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲始。

文文觉得不能随意让陌生男性示密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。

　　学生交流：

学生讨论，教师小结。

　　师生齐读儿歌“心中要有110”

　　心中要有110，安全防范记在心。

　　生人敲门莫乱开，给你东西不能要。

　　有人问路指方向，莫跟他人后面走。

　　若遇坏人速报警，赶快拨打110。

　　遇人遇事多动脑，提高警惕保平安。