七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长测试题.docx
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七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长测试题
第三单元测试
一、单项选择题（下列各题的四个选项中只有一个最符合题意，请把正确的答
案选出来填在相应空格内，20个小题，每题2分，共40分。
）
题号12345678910
答案
题号11121314151617181920
答案
1.在班级生活中，当我们得到同学和老师的表扬时会开心，受到同学和老师
的批评时会难受。
这说明在集体中，我们希望
①被接纳和认同②得到尊重和理解
③获得安全感和归宿感④只获得，不用自己付出
A．①②④B．①②③C.②③④D．①③④
2.我们要减少右图漫画这种现象的发生，因为
①同学间要散发光和热，彼此传递关爱和温暖
②每个人都害怕孤独和寂寞
③希望自己被他人接受、认同，有价值感
④希望从集体中得到温暖，获得安全感
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
3.学校的运动会，七年级
（2）班的同学们努力拼搏，团结合作，取得了优
异的成绩。
当宣布他们班获得团体总分第一的时候，同学们不禁发出了热烈的欢
呼声。
这说明
①集体荣誉感让我们骄傲、自豪
②集体荣誉感给我们温暖和力量
③集体荣誉感激励我们不断前进
④集体荣誉是优秀同学奋斗的结果
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
某校七年级在举行拔河比赛，一班的同学在比赛中获胜，他们的秘诀在于有
获得比赛胜利的决心和明确的分工合作。
谁在前面，谁在中间，谁在后面。
啦啦
队的口号和节奏等等都做了详细的安排。
回答4、5题。
4.一班能过在比赛中获胜，说明了集体就是
①就是成员的简单相加
②就是有共同目标的整体
③就是分工明确的整体
④就是身强力壮同学的舞台
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
5.单靠个人的力量很难获得拔河比赛的胜利，这说明了
①个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大
②个人的力量通过优化组合可以产生强大合力
③个人的力量通过优化组合可以实现优势互补
④很多事情单凭一己之力是无法完成的
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
6.七年级
（2）班的课余活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生
性内向、怯于表现的小明也加入到班级的文艺演出中来，获得了同学们的肯定。
小明也变得越来越活泼。
这说明了
①集体的力量是强大的，可以影响或改变一个人
②个人在集体中会产生与集体要求相一致的态度和行为
③集体有助于我们获得安全感和自信心
④集体有助于我们学习他人的经验，获得成长
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
7.小明所在的班级有40名同学，他们来自不同的家庭，有不同的生活经历
和性格特点。
如果这40名同学都各自按照自己的个性和想法去想事情，做事情，
就很难构建融洽的班级氛围。
如果要有融洽的班级氛围，就需要同学们
①彼此接纳、彼此尊重②我行我素，自我为中心
③需要大家理解和包容④需要学会友好相处
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
8.小静同学所在的班级经常开展小组合作学习，在小组合作学习中，同学们
各自承担任务和完成合作任务。
小静觉得参加了小组学习让自己的视野更加开阔、
思维更加活跃。
这说明了
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
②只有在集体生活中，我们才能进步和发展
③在集体中，每个人都承担不同的职责
④我们在认真做事的过程中体现自己的价值
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
4.如右图所示，我们每个人有的感性，有的理
性；有的内向，有的外向。
这说明了
①我们每个人的个性特点不同
②人与人之间存在一定的差异
③要包容他人的不同，学习其优点
④参加共同活动，不利于个性不断丰富
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
5.小梅同学所在的学校要开运动会了，同学们为入场式穿什么服装发生了争
执。
有的同学说要体现个性，越新颖越好。
有的同学说学校要求服装统一，所以
服装要能够突出班级是一个整体。
后来大家商量前面领队同学的服装体现班级个
性，后面班级的服装统一。
这说明了
A.集体利益与个人利益本质上是一致的
B.集体利益与个人利益发生冲突无法平衡
C.个人意愿与集体的共同要求之间是对立的
D.集体的要求都是合理的，必须遵守和服从
6.以下关于班规的制定和遵守正确的是
①班规应该由班长和成绩好的同学来制定
②班规制定了，每个人都应该共同遵守
③如果是班委违反了班规，可以网开一面
④在班规面前，每个人都没有特权和例外
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
12．观察漫画中同学的表现，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该
A．把集体利益放在个人利益之上，先做值日
B．抓紧一切时间复习功课，值日以后再做
C．做值日有同学做就好了，自己认真学习
D．坚持集体主义，不要关注个人利益
7.小明和小军是好朋友，但是最近两人因为一些小事发生了矛盾，互相不理
睬对方。
在学校的合唱节上，小明是指挥，小军就故意乱唱让小明尴尬。
对
小军的做法看法正确的是
①小军选择了恰当的处理方式来处理同学关系
②小军应该心中有集体，识大体，顾大局
③小军不应该因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情
④这是小军和小明之间的恩怨，跟集体无关
A.①③B.②③C．①④D．③④
8.小金同学是校篮球队队员，每周都要进行训练。
临近期末，各个学科的作
业都比较多，小金感到篮球训练也占了一些学习时间，就萌生了退队的想法。
而
他是篮球队的主力，一旦退队就会影响整个队的成绩。
对此，小金应该
①调整自己的节奏，保持集体旋律的和谐
②自觉地让局部利益服从整体利益
③自觉地让个人利益服从集体利益
④以自己的学习为重，集体利益放在其次
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
9.在班级里面，我们往往自觉不自觉地形成小群体。
在小群体中，彼此相
互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
下列对班级小群
体的认识正确的有
①在小群体中，我们与同伴更容易相互理解，沟通
②在小群体中，我们体会到归属感和安全感
③班级是一个整体，不应该出现同学间的小群体
④小群体有时候会与集体的共同要求产生矛盾和冲突
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
10.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
在美好
的集体中，每个人都能在其中
①获得丰富的精神养料
②拥有充实的精神生活
③凝聚拼搏向上的力量
④坚定自己的生活信念
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
11.如果对右图漫画中的这种现象进行规劝，你认为恰当的是
①在集体生活中，人与人之间应该友善相待
②在集体生活中，人与人之间应该相互关心
③不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人
④在班级中存在小群体是非常正常的现象
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
12.关于遵守班规，下列情景你认为能够体现民主和公正的是
①我的职责是监督大家做值日，我就不用做值日了
②作为班长，如果我提出意见，大家都应该听我的
③作为体育委员，我必须和同学们一起进行早锻炼
④成绩好的同学如果犯错误了，也应该一视同仁
A.①③B.②③C．①④D．③④
13.左图漫画带给我们的启示有
①集体建设需要每个人的智慧和力量
②集体成员之间分工协作，共同进步
③在合作中要发挥每个人最大的作用
④集体事务需要班委班干去主要分担
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
14.小平同学是班级的钥匙保管员，每天负责早到给同学们开门。
一天，他
因为身体不舒服起晚了，结果一些同学因为等他开门对他抱怨。
小平同学感到很
委屈，不想再做钥匙保管员了。
如果要让你帮帮小平，下列能劝导他的是
①班级又不是一个人的班级，不值得付出辛苦和努力
②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程
③勇于担责可以为自己赢得信任，拥有更多发展机会
④同学们埋怨是没有学会接纳他人，理解包容他人
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
二、判断说明题（2小题，共10分）
请判断下面各种情境中“主人公”的言行是否正确。
正确的在括号内打√，
错误的在括号内打×，并分别说明理由。
情境一：
小丽说：
“我的课外学习班和学校的文艺排练冲突了，我不能耽误学
习，所以文艺排练就让其他的同学去就好了。
”
判断：
（）
理由：
情境二：
小林说：
“我成绩很好，每当班级里面有同学遇到不懂的问题时，我
都愿意耐心解答。
他们成绩好，也能督促我更好的学习。
”
判断：
（）
理由：
三、材料分析题（4小题，共50分）
1．仔细看漫画，结合所学知识回答下列问题。
（15分）
（1）请仔细看这幅漫画，写一个简单的故事，并给故事取一个标题。
（200字）
（2）写一写这个故事对班集体建设有什么启示？
（3）说一说你打算为自己所在的班集体做些什么？
15.阅读材料，回答问题。
（16分）
小红升入初中以后，要到镇里中学去上学，由于家里离镇里有一些路程，爸
爸妈妈就打算让小红住宿在学校。
小红从小就没有离开过爸爸妈妈，很多的事情
比如洗衣服，收拾书包等等都是妈妈帮她做的。
而且她不善于和同学交往，愿意
一个人独来独往。
小红很担心自己去住校，学习和生活会受到影响。
小红爸爸妈
妈看到小红对于住校生活的顾虑，于是爸爸妈妈就做小红的工作，告诉她集体生
活的种种好处。
小红听了，终于打消了自己对
于住校的顾虑。
（1）结合所学知识，写一写爸爸妈妈会
对小红说什么？
（2）推测一下，小红住宿后会遇到哪些
困难。
她该如何应对？
（3）假如你是小红同宿舍的同学，当你遇到小红有困难时，你会怎么做？
3．（10分）下面关于集体与个人发展的两种观点，你是否同意他们的说法，结
合知识表明你的看法和观点。
坚持集体利益就要忽视个人利益，集体利益应该放在
个人利益之上。
集体有共同的规则需要大家遵守，所以集体生活不
利于个人意愿的实现。
我的看法和观点是：
4．（9分）小浩同学即将参加班级的班长的竞选，他就如何带
领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。
以下是他的演讲提纲中的部分内容，
请你结合所学知识，分析他的演讲稿中有哪些好的地方，有哪些不恰当的地方，
并对演讲稿进行修改。
“假如我当选班长，我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标。
我要尽
自己所能，把自己的聪明才智奉献给班集体。
我们班的事务我都会一肩挑，我会
认真负责的工作，大家要听从我的安排。
我会调动大家的建设优秀班级体的积极
性，有能力的同学多分担，没能力的同学不分担。
我要与全班同学团结协作，互
助前行。
我们的班级是善于合作的，大家之间不需要竞争。
”
（1）在小浩的演讲中，比较好的地方有哪些方面？
（2）在小浩的演讲中，不恰当的地方有哪些方面？
（3）假如你是小浩的同学，你会选小浩当班长吗？
为什么？
第三单元水平测试参考答案
一、选择题（下列各题的四个选项中只有一个最符合题意，请把正确的答案选出来填在相应
空格内，20个小题，每题2分，共40分。
）
题号12345678910
答案BDABDDCABA
题号11121314151617181920
答案BABDBDCDCC
二、判断说明题（2小题，共10分）
情境一：
判断：
（×）（1分）
理由：
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们应从集体利益出发，自觉让局部
利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
在调整自己的节奏中学习过共同生
活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的荣誉集体，感
受集体生活给我们成长带来的快乐。
（4分）
情境二：
判断：
（√）（1分）
理由：
美好集体是充满关怀与友爱的，人与人之间要友善相待，相互关心、
相互帮助。
美好集体是善于合作的，集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争
是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
（4分）
三、材料分析题（4小题，共50分）
1．仔细看漫画，结合所学知识回答下列问题。
（15分）
（1）答案不唯一，所写故事能够体现竞争与合作，为共同的目标而努力等即可。
所取标题
要与故事相一致。
（故事8分，标题1分。
）
（2）答案不唯一，如我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集
体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
如合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时
又避免个人英雄主义等。
（4分）
（3）能结合自己的学习和生活实际，回答即可。
（2分）
2．（16分）
（1）集体生活可以培养小红负责任的态度和能力，小红在集体中认真做事，承担不同的职
责，体验责任感。
集体生活可以培养小红人际交往的基本态度和能力，小红在和来自不同地
方的同学进行交往中，可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
同时小红也
可以学习他人的优点，有助于她个性的完善等。
（8分）
（2）小红在生活自理能力上，在与人交往的能力上会遇到一定的困难。
只要加强锻炼，不
断向同学学习，也会不断的提高自己的这些能力。
（4分）
（3）主动帮助小红同学，在集体生活中，人与人之间要友善相待、相互包容、相互关心、
相互帮助。
（4分）
3．（10分）
第一个同学的观点是片面的。
（1分）因为我们坚持集体主义，不是不关心个
人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾
自己，不顾他人的极端个人主义。
（4分）
第二个同学的观点也是片面的。
（1分）集体是有共同的规则需要大家去遵守。
但是个人的力量是分散的，在集体中汇聚，就会变得强大。
个人的力量是有限的，
通过优化组合就会实现优势互补。
所以集体有利于个人意愿的实现。
（4分）
4．（9分）
（1）尽自己的所能，奉献聪明才智；认真负责的工作，调动大家的积极性；
团结协作同学，互助前行。
（3分）
（2）大家都要听从我的安排；没能力的同学不分担；大家之间不需要竞争。
（3
分）
（3）答案为开放性试题，选与不选都可以，但是要说明理由。
（3分）
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