滦南县中小学综合评估自评报告.docx

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滦南县中小学综合评估自评报告

滦南县中小学综合评估自评报告

学校学年度

自评分数

自评表

Ⅰ级指标

Ⅱ级指标

Ⅲ级指标

评价标准和计分办法

得分

减分原因

教育管理

（320分）

规范办学

（20分）

办学方向

（5分）

认真贯彻落实党的教育方针，实施素质教育，办学方向明确（5分）。

课程设置

（5分）

严格执行国家课程计划，开足开全课程，课时设置符合标准，无随意增减课时或虚设课时现象（5分）。

学生减负

（5分）

1、作息时间合理，充分满足学生身心发展需要（2分）。

2、课业负担适量，无机械重复性、惩罚性作业和节假日随意补课等加重学生学习负担行为

（3分）。

学籍管理

（5分）

招生、入学、休学、转学、借读等，按照省教育厅《河北省小学、初中学籍管理办法》和县教育局学籍管理有关规定执行，程序合理，管理规范；均衡编班，无开设重点班和非重点班行为（5分）。

文化建设

（45分）

制度规划

（5分）

有切实可行的学校文化建设中长期规划、年度近期计划和健全的运行机制，并有效落实（5分）。

物质建设

（15分）

1、校园环境建设符合《滦南县义务阶段教育学校管理规程》和“四化”相关要求，节俭、朴实、高雅，相关设施设置合理，各类专用教室布置规范（8分）。

2、立足实际，将环境建设与绿色农业试验、劳动技能实践有机结合，校园呈现花园式、农园式、园林式、书香式等各类鲜明特色（7分）。

教育管理

（320分）

文化建设

（45分）

内涵建设

（20分）

坚持教育性、知识性、艺术性相统一，各类文化景观内涵丰富，制度文化、活动文化、精神文化、特色文化与管理有机融合（20分）。

育人效果

（5分）

整体校园环境自然优美，文化氛围与物质环境和谐统一，富有鲜明教育特色，育人效果明显（5分）。

制度

建设

（30分）

体系建设

（3分）

按照《滦南县义务教育阶段学校管理规程》的要求，制定、实施一整套科学有效的管理制度（3分）。

运行情况

（3分）

各种制度落实到位，切实发挥监督、导向功能，制度运行过程中形成的量化数据等资料翔实齐全（3分）。

管理功能

（4分）

制度运行过程中形成的量化数据全面用于教师、学生、班级评价，制度体系的管理评价功能充分发挥（4分）。

工作执行力

（20分）

切实理顺学校工作常规思路，统筹协调本校实际和上级各项重点工作，从计划制定、全程落实、总结反思、整改提升等方面不断加大工作力度，形成立足实际谋划工作、按计划开展工作、认真落实中心工作的良性工作机制。

（20分）

德

育

（45分）

工作机制

（10分）

1、坚持以人为本、德育为首，德育长效工作机制全面建立，“一二三四五”德育工程扎实推进，国家、省市县德育工作会议精神深入落实，德育工作人本化、生活化、科学化、制度化（3分）。

2、德育队伍建设纳入学校常规工作，德育教研制度有效落实，德育队伍专业素质不断提升（2分）。

3、坚持“全员育人、全过程育人、全方位育人”，充分发挥班主任的主力军作用，德育工作网络体系和“三结合”教育体系健全（2分）。

4、以《唐山市中小学德育工作评估办法》规范指导本校德育工作，学生评价机制不断完善（3分）。

常规工作

（30分）

1、德育内容覆盖爱国主义、集体主义、民族精神、前途理想、法制安全、明礼诚信、传统美德等各个教育层面（5分）。

2、发挥课堂主渠道作用，注重德育情感、视点、载体的创新，德育工作富于针对性、趣味性、实践性和实效性（5分）。

3、把中小学良好行为习惯养成教育作为德育工作和教学工作乃至学校全局工作的有机契合点，结

教育管理

（320分）

德

育

（45分

常规工作

（30分）

合本校实际制定详尽具体、操作性强的养成教育实施方案，有针对性地分段制定实施细则，逐渐形成养成教育校本教材体系；依托课堂教学，逐步规范学生的听课、作业、质疑、反思交流等学习习惯；以学生为本，注重发挥班、团、队、学生会等学生管理机构的作用，实施自主管理，开设红领巾监督岗、礼仪示范岗、卫生检查岗、课间执勤岗、红领巾小广播等各种民主管理平台，落实值周员、值周班长、值周班队等自主管理制度，提升学生自我发展、自我学习、自我管理能力，不断促进学生良好行为习惯的自然生成。

（10分）

4、德育工作与常规管理、教学活动、日常生活有机结合，德育主题实践活动丰富多彩（10分）。

特色工作

（5分）

深入发掘校本德育资源，广泛开展个性化校本德育活动，特色鲜明，效果良好（5分）。

学生管理

（70分）

组织建设

（5分）

班、团、队、学生会等学生管理机构及制度健全并充分发挥作用，学生干部队伍培养到位（5分）。

常规活动

（40分）

1、充分实施自主管理，学生主人翁意识较强，管理有活力，活动丰富多彩，管理资料翔实（10分）。

2、坚持每天每班召开晨会，每天开展第二课堂、大课间活动、班团队活动以及学生卫生纪律监督等自主管理活动；坚持每周一升国旗仪式，召开校会或周会；每周安排一次以环境卫生清扫为主要内容的卫生日活动，每周进行一次学习卫生纪律评比；每学期至少开展文明礼仪教育、法制安全教育、健康教育活动各1个轮次，组织召开家长座谈会一次；每学年举行开学典礼、春秋季运动会、庆六一（五四）文化艺术节、科技节、会操比赛、冬季长跑等比赛活动，并随机开展好上级组织的其他各项活动（30分）。

管理效能

（5分）

学生行为规范不良率、违法犯罪率均为“零”，学生整体精神风貌积极向上（5分）。

学生评价

（5分）

不把考试成绩作为学生评价的唯一标准，以《中小学生素质综合评价手册》为平台，对学生实施全面、综合评价，充分关注学生自主、全面发展。

（5分）

普及程度（15）

小学入学率、巩固率、合格率达100%；初中入学率、合格率达到100%，巩固率达98%以上。

（15分）

教育管理

（320分）

特色学校

创建

（40分）

创建规划

（5分）

有中长期创建规划和分阶段创建计划，且结合实际，操作性强（5分）。

创建机制

（20分）

创建组织机构健全，调研、督导及时有效，特色项目内涵丰富，创建工作面向全体学生，并坚持经常、循序渐进（20分）。

创建效果

（15分）

创建工作有机融入学校教育教学全局，形成鲜明特色，对学校整体发展的拉动作用明显（15分）。

档案建设

（20分）

制度化（5分）

人员、设施、经费、制度四落实，档案资料采集、整理、归档及时，无临时突击和弄虚作假现象（5分）。

规范化（5分）

按照《滦南县中小学档案目录》要求，注重原始资料积累，科学整建档案，档案资料真实完整，内涵丰富（5分）。

特色化（5分）

以教育简讯、校刊校报等信息刊物和电子档案为载体，提升档案信息化、现代化水平，使之科学指导日常工作，提升管理效能，形成鲜明特色（5分）。

高效化（5分）

实施平时档案开放式管理，提高档案利用率，切实发挥其指导、激励功能，为学校发展提供高效服务（5分）。

后勤管理

（50分）

经费管理

（15分）

1、落实经费保障机制改革，合理安排资金，无乱收费行为（5分）。

2、财务管理制度健全并落实到位，严格履行报账手续（5分）。

3、定期、及时进行校务公开，自觉接受师生、群众监督（5分）。

固定资产

（10分）

1、固定资产总账、分类明细账齐全，账目底数清楚，财产每学期清查一次（5分）。

2、资产、物品的购置、验收、保管、使用、交接、维修等内部管理机制运行正常，无资产损坏、流失现象（5分）。

设施建设

（10分）

1、定期进行校舍及设施设备安全检查（5分）。

2、多方筹资，及时建筑设施维修，更新设施设备，不断改善办学条件（5分）。

勤俭办学

（15分）

1、有良好的后勤保障体系，深入挖潜，广开筹资渠道，勤俭办学，厉行节约，遵守物品采购制度，减少不必要的开支（10分）。

2、将劳动教育实践基地建设与校园绿化、美化相结合，鼓励师生自力更生，建设节俭经济型、生态式、花园式、农园式特色书香校园，办学品位较高（5分）。

教学管理

（400分）

常规学科

教学

（220分）

组织管理

（70分）

高中阶段:

1、学校领导自觉更新教育教学观念，教学理念符合课程改革要求和本校实际，切实把教学工作作为学校的中心工作来抓，深入教学实际，达到《滦南县教育局学校领导加强教学管理的若干规定》的要求，教学管理务实创新（5分）。

2、学校教学工作计划、总结、规章制度种类齐全并有特色，逐步实现电子文档管理。

落实情况好（10分）。

3、严格执行《教学常规》，对教师的教学计划、备课、上课、作业布置、批改、辅导、教学反思等有督导检查，有评价总结（30分）。

4、注重学生学习方法和良好学习习惯的培养，使学生“学会”、“会学”（5分）。

5、按要求建立教学业务档案，管理规范，保存完好（5分）。

6、重视青年教师、骨干教师培养工作；有在当地享有声誉的学科带头人并能开设较好的示范研究课。

（5分）

7、能将美育融入学校教育的全过程，开足开齐高中艺术或音乐、美术必修课程和相关的选修课程，教师配备齐全；有特色艺术项目，文化艺术活动内容丰富，形式灵活多样，普及面广，每学年举办全校性艺术活动；艺术教育成绩突出，学生有较高的审美能力、艺术鉴赏能力和艺术表现能力。

（10分）

初中：

1、学校领导切实把教学工作作为学校的中心工作来抓，深入教学实际，达到《滦南县教育局学校领导加强教学管理的若干规定》的要求，教学管理务实创新（10分）。

2、学校教学工作计划、总结、规章制度种类齐全并有特色，落实情况好（10分）。

3、严格执行《教学常规》，对教师的教学计划、备课、上课、作业布置、批改、辅导、教学反思等有督导检查，有评价总结（30分）。

4、注重学生学习方法和良好学习习惯的培养，使学生“学会”、“会学”（10分）。

5、按要求建立教学业务档案，管理规范，保存完好（10分）。

小学：

1、学校领导切实把教学工作作为学校的中心工作来抓，深入教学实际，达到《滦南县教育局学校领导加强教学管理的若干规定》的要求，教学管理务实创新（10分）。

2、学校教学工作计划、总结、教学管理制度种类齐全并有特色，落实情况好（10分）。

3、严格执行《教学常规》、《学习常规》，对教师的教学计划、备课、上课、作业布置、批改、辅导、教学反思等有督导检查，有评价总结（30分）。

4、注重学生学习方法和良好学习习惯的培养，使学生“学会”、“会学”（10分）。

5、按要求建立教学档案和教师业务档案，管理规范，保存完好（10分）。

教学管理

（400分）

常规学科

教学

（220分）

教学研究

（70分）

高中阶段:

1、把教师理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规管理工作，有促进教师专业成长特别是青年教师培养的规划、措施和目标。

建立教师成长记录（10分）。

2、教学研究制度完善，经常组织多种形式的教研活动，围绕教师课程实施中带有普遍性的重点、难点问题进行研究。

开展校本研究活动，有过程记录和具体成果。

（10分）。

3、60%以上的教学人员参与各种教学课题的研究，研究的课题有过程记录、阶段总结或论文、课件等成果；部分研究成果具有一定学术水平，能在省级以上教研活动中进行交流、公开发表或获得省级以上教育行政部门的奖励。

（5分）。

4、按照县局统一部署，全力推进高效课堂教学改革（15分）。

5、建立教师教学业绩评价制度，注重过程评价，把教师日常教学活动考查结果作为评价教师工作的重要依据，把教师教学业绩作为教师工作考核、任用的依据和标准（10分）。

6、建立促进学生全面发展的评价体系，关注学生进步，有“培优生”、“转困生”的目标和措施，促进每个学生的进步（10分）。

7、所有教师具有信息技术与学科教学整合能力，多媒体计算机辅助教学授课占50%以上，80%以上教师能熟练使用电子计算机，能自行开发多媒体课件。

（10分）

初中：

1、把教师理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规管理工作，有促进教师专业成长特别是青年教师培养的规划、措施和目标。

建立教师成长记录（10分）。

2、经常组织多种形式的教研活动，围绕教师课程实施中带有普遍性的重点、难点问题进行研究。

发挥团队优势，进行专题研究，提高教师专业水平和教学效果（20分）。

3、有针对性的组织教师参加“区域一体化”教研活动，效果显著（5分）。

4、按照县局统一部署，全力推进课堂教学改革（15分）。

5、建立教师教学业绩评价制度，注重过程评价，把教师日常教学活动考查结果作为评价教师工作的重要依据，把教师教学业绩作为教师工作考核、任用的依据和标准（10分）。

6、建立促进学生全面发展的评价体系，关注学生进步，有“培优生”、“转困生”的目标和措施，促进每个学生的进步（10分）。

小学:

1、把教师理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规管理工作，有促进教师专业成长特别是青年教师培养的规划、措施和目标。

建立教师成长记录（10分）。

2、经常组织多种形式的教研活动，围绕教师课程实施中带有普遍性的重点、难点问题进行研究。

发挥团队优势，进行课题研究，提高教师专业水平和教学效果（20分）。

3、有针对性地组织教师参加“区域”教研活动，效果显著（5分）。

4、按照县局部署，全力推进课堂教学改革，大力推进“开放式素质教育”新模式（15分）。

5、建立教师教学业绩评价制度，注重过程评价，把教师日常教学活动考查结果作为评价教师工作的重要依据，把教师教学业绩作为教师工作考核、任用的依据和标准（10分）。

6、建立促进学生全面发展的评价体系，关注学生进步，有“培优生”、“转困生”的目标和措施，促进每个学生的进步,建立学生成长记录（10分）。

教学管理

（400分）

常规学科教学

（220分）

教学效果

（80分）

高中阶段：

⑴一中、二中获市发“高中工作先进校”（50分）。

一中高考重点上线率、二本上线率十县一中排位，名次相加最高30分，降一个名次减3分（30分）；二中二本上线率九县排位，最高30分，降一个名次减3分（30分）。

⑵农村高中获市发“高中工作先进校”（二本上线30人）（40分）；二本上线40人以上，根据超出人数多少进行加分，最多加10分（10分）；二本上线不足40人，根据减少人数的多少，从40分中进行减分，剩下的分数为该校应得分数；高一、高二年级重点人数上段率（高一前300名；高二理科前200名，文科前150名）第一名30分，以下每降一个名次减3分（以省市大型考试或县期末统考成绩为准）（30分）。

初中：

⑴中考：

①平均分：

以平均分最高的学校为基础，其余学校每递减一个名次减0.5分（25分）。

②优秀率：

以优秀率最高的学校为基础，其余学校每递减一个名次减0.5分（25分）。

③特长生升学率：

以全县统招部分的特长生升学率最高的学校为基础，其余学校每递减一个名次减0.2分（10分）。

⑵抽考：

①抽测平均分：

参考学科总分除以应考人数，按分数排列名次，第一名记15分，以后依次递减0.2分（15分）。

②抽测优秀率：

优秀人数除以应考人数，第一名记5分，以后依次递减0.2分（5分）。

小学：

参考率：

以学校为单位，以上学年初和本学年初学生人数（正常的变动以学籍管理手续为准）为准，达到100%的记10分，每降1%扣1分,（扣完此项分数为止）。

学业成绩记分标准及办法。

（1）县局抽测：

以全县平均分最高学校为基础，其余学校每递减一个名次减去0.5分（20分）②优秀率：

以优秀率最高的学校为基础，每递减一个名次减1分（10分）③及格率：

以100%为满分，每递减5%扣2分，扣完为止。

（10分）

（2）期终检测：

①平均分：

以中心学校（国办小学）为单位，期终学科测试总分除以定员人数，按照分数排列名次，第一名记满分，依次递减1分；（10分）②优秀率：

以优秀率最高学校为基础，每递减一个名次减1分（10分）；③及格率：

以100%为满分，每递减5%扣1分，扣完为止。

（10分）

实验（图书）教学

（60分）

实验室

建设与管理

（15分）

1、实验功能用房齐全、面积达标，实验台分组数达到标准，水、电、通风设施齐备，防火、防盗、危险品柜等安全设施完备（5分）。

2、实验室管理做到经常化、科学化、规范化、制度化（5分）。

3、及时购置实验材料用品，满足教学需求（5分）。

实验教学

效果

（15分）

1、教师演示、学生分组实验操作规范、准确（5分）。

2、演示实验、分组实验按教学进度及时完成，实验开出率达到100%（5分）。

3、有演示、分组实验通知单和实验记录（5分）。

教学管理

（400分）

实验（图书）教学

（60分）

教学研修

（10分）

积极开展实验教学学习研究，提高专任教师的专业素质，并取得一定成果。

（10分）

图书馆

（20分）

1、图书馆按照省规范馆要求建设，实现计算机管理，借阅一体化（8分）。

2、图书馆全天向师生开放（6分）。

3、图书及时添置、更新，班级设立图书角，坚持开展读书活动（6分）.

体育艺术教学

（60分）

保障机制

（5分）

认真贯彻中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，强化体育艺术工作组织领导，制定相关制度和保障措施并予以落实。

（5分）

课程设置

（10分）

按课程设置标准，开齐课程、开足课时，课程落实情况检查坚持经常，资料翔实。

（10分）

课堂教学

（14分）

认真落实教学常规，教师教案、各种计划、活动记载、领导检查记录等教学资料齐全，教师上课规范。

（14分）

教研活动

（5分）

积极开展教学研究，体育艺术教研日得到有效落实，教师专业素质不断增强。

（5分）

体育艺术

活动

（18分）

1、全力推进阳光体育运动，坚持开展大课间活动和第二课堂活动，学生参与率较高，学生每天锻炼时间达到1小时。

（9分）

2、“一校一品牌、一生双爱好”工程，“三枝花”进校园工作深入推进，特长生培养有一定成效，学生体育艺术素质不断提高。

（9分）

设施管理

（8分）

加强音体美专用教室的建设和使用，现有设施设备管理维护到位，使用率高。

（8分）

现代教育技术管理与应用

（60分）

领导管理

（10分）

1、成立学校现代教育技术工作领导小组，成员职责明确（2分）。

2、专用教室有岗位明确的管理员，具有专业知识的网管员（2分）。

3、有学校现代教育技术的规章制度形成体系，落实到位（2分）。

4、各种信息技术设备均备有《使用记录》；记录详细，设备使用频率高（4分）。

资源配置

（25分）

1、有宽带或光缆接入，学校各管理部门、图书馆、教室、办公室等教学部门都有网络终端,并能保持网络畅通（4分）。

2、设备满足使用需求。

管理落实到人，制度和课程表上墙，卫生环境良好，记录齐全，各种附属设备齐全，维护及时，运行正常。

教室利用率平均达到50%以上（5分）。

3、设有校本教育教学资源库（8分）。

4、建有校园网站，达到班班有网页，60%以上的教师有博客。

校园网站经常应用于教与学。

内容丰富且大部分原创，更新及时（8分）。

教学管理

（400分）

现代教育技术管理与应用

（60分）

应用效益

（25分）

1、按照上级要求开设信息技术课（4分）。

2、学生能够利用电脑制作各类电子作品（5分）。

3、有适合于本校实际的教师培训计划和实施方案，能将信息技术培训纳入教师个人专业化发展计划（5分）。

4、教师树立在教育教学中应用信息技术的理念，推进新课改进程，改进课堂教学模式。

能够熟练应用信息技术开展教育教学活动，包括开展班会活动、德育教育及课堂教学活动。

（5分）。

5、学校积极鼓励教师应用现代教育技术设计教学方案、制作多媒体教育软件、开展信息技术与学科整合等，成果显著（6分）。

队伍管理

（90分）

队伍建设

（40分）

校长队伍

（10分）

1、积极参加岗位培训，取得岗位合格证书。

认真贯彻执行党的教育方针，依法治教，认真贯彻上级精神。

（3分）

2、有较强的组织领导能力和业务水平，教育教学理念先进，廉洁自律，作风民主，学校班子凝聚力、战斗力强，群众威望高。

（5分）

3、兼课的教学工作量不少于专任教师的三分之一，每学期听课不少于30节。

（2分）

教师队伍

（30分）

1、师德高尚。

教师有良好的职业道德素养，行为符合《教师职业道德规范》。

无违纪行为、现象。

（10分）

2、业务精湛。

教师有先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力，在教师中全面推广普通话和规范字。

（10分）

3、结构合理。

教师学历结构、学科结构、职称及年龄结构合理。

（10分）

人事管理体制改革

（10分）

人事管理

（10分）

切实建立教师聘用制度和教师奖惩制度（10分）。

教师教育

（40分）

教师培训

（25分）

1、重视教师教育工作，制定了教师培训的有效管理机制和教师参加培训的激励约束机制以及培训经费保障机制（10分）。

2、积极参加教师全员岗位培训、骨干教师培训、新教师入职培训、薄弱学科教师培训、提高学历层次培训、班主任培训、现代教育技术应用能力培训（15分）。

科研、培训

成果（10分）

1、积极开展教师培训研究，全面更新教师培训的观念，更新培训的内容，在理论与实践结合方面形成明显的教师培训工作特色。

（4分）

2、教师培训工作成果显著，有较好的社会影响，参训教师在教育系统评价较高。

（4分）

3、档案材料齐全。

（2分）

资源建设和培训手段

（5分）

1、充分利用现代技术手段开展培训工作。

（2分）

2、积极转变教师培训模式，努力提高培训质量和水平。

（3分）

安全管理

（120分）

制度管理

（20分）

组织机构

（5分）

有校长主抓、各层次成员共同参与的安全卫生工作领导机构，分工明确，形成安全工作体系（5分）。

制度建设

（15分）

1、有一整套安全卫生工作制度和各种应急预案，并严格抓好落实（10分）。

2、安全卫生工作档案真实、详尽，归档及时，管理规范（5分）。

师生安全

（40分）

教育活动

（20分）

1、坚持开展防溺水、防火、防触电、防食物中毒、防交通事故等专项教育和公共卫生安全教育、法制教育（7分）。

2、按规定开设健康教育及安全卫生课，做到计划、师资、教材、课时、教案“五落实”（6分）。

3、定期开展各类应急演练（7分）。

常规管理

（18分）

1、校内水源、食堂、商店及危险化学品等的日常管理严格遵循相关规定（6分）

2、安全设备、设施数量、质量符合要求，且管理规范（10分）

3、积极配合、协调有关部门加强学校周边环境治理，效果明显（2分）

教育效果

（2分）

及时排查学生矛盾，校内无管制刀具，无重大伤害事故发生。

（2分）

财物安全

（30分）

值班制度

（10分）

1、学校有专兼职保卫人员，严格落实值班、领导带班、门禁等制度（8分）。

2、学校财物无丢失或人为破损现象（2分）。

隐患排查

整改（20分）

严格落实各类安全隐患排查制