校园文化建设草稿.docx

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校园文化建设草稿

农村小学校园文化建设初探

2009-09-1115:

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农村小学校园文化建设初探

高疃镇中心小学

联单校园文化是学校师生通过教育活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形式。

当前全国上下社会主义新农村建设开展得如火如荼，学校工作置身于社会主义新农村建设的浓厚氛围里和农民意识的包围之中，学校校园文化建设显得更为重要。

因此，在办好学校，做好校园文化建设工作方面，我校从农村小学实际出发，以把学紧紧依靠全校师生，扎扎实实地开展校园文化建设，从建立物态文化、制度文化、精神文化和管理文化入手，按照以点带面、以面促点的工作思路，采取有效措施，积极克服困难，重点抓好中心校的校园文化建设，带动各村小共同前进。

一、提高认识，加强领导。

为切实贯彻教育部《关于加强中小学校园文化建设的通知》精神，积极组织全体老师学习，通过学习讨论，使大家确立“着眼小学，放眼人生”的理念，树立“唤醒、激励、体验、共生”的思想，进而明确校园文化建设的任务。

为加强对校园文化建设工作的领导，我校成立了校园文化建设领导小组。

校园文化建设领导小组成员既分工明确，又团结协作，既大胆开拓，又细致操作，在带领师生生动活泼地开展校园文化建设活动的进程中，真正起到了“领”和“导”的作用。

二、加大宣传，浓厚氛围。

为了使我校小学的校园文化建设工作得到深入开展，学校、教学班层层召开动员会，认真宣读学校校园建设的方案，大力宣传进行校园文化建设的重要意义，通过层层动员，鼓劲加油，使全校小学师生都热衷参与校园文化建设，都积极为搞好校园文化建设献计出力；同时通过策划宣传窗，出班级板报、办红领巾小广播、张贴图画、书写标语等渠道，突出宣传校园文化建设这个主题，让其更加深入学校师生人心。

三、按计划落实建设项目责任制，提高校园文化建设的可操作性。

1、按造我校小学校园文化建设责任制要求，校长为校园文化建设的第一责任人，各班主任为本班班级文化建设的第一责任人。

通过实行第一责任人责任制的做法，来达到提高学校领导班子做好校园文化建设的责任感，激发积极性、克服懒惰性、增强主动性。

2、确定校园文化建设的每个具体项目的完成承担者，并对其提出限时按量完成承担项目的具体要求，以促进提高校园文化建设的工作效率。

3、按照学校校园文化建设方案的要求，制定出校园文化建设进度表，以提高工作的可操性，同时。

为校领导随时掌握校园文化建设进度和及时进行工作检查提供方便。

四、关注全局，带动局部，抓好重点，以点带面，先易后难，分类推进，扎扎实实抓好校园文化建设。

1、首先抓带有全局性的校风、教风、学风建设，带动校园文化建设的全面铺开。

例如：

2008年我校小学在全校公开征集“三风一训”，全体教师积极参与，最终确定了“民主、创新、求实、争优”的校风，并将其用镶嵌在校园显眼处，让师生观之谨记，共同互勉，以培养良好的校风；根据我校小学师生工作、学习的特点，确定教风为：

“爱生、示范、开放、共享”、学风为：

“文明、勤学、好问、精思”的学风，并将其张贴上墙，让师生以此自律，以培养优良的作风。

2、重点抓好小学校园文化建设，校领导认真筹划、重点抓了校园文化建设的三大项目，并使之取得了实效，有力地带动了校园文化建设的开展。

（1）抓物态文化建设。

环境是一种教育力量。

伟大的导师马克思说过：

“人创造了环境，同样，环境也创造了人”。

校园环境对学生教育的隐性熏陶的启迪作用是非常巨大的，它将直接影响学生个性的形成和发展，对学生道德行为有一定的控制和制约作用。

我校非常重视校园环境建设，在进行校园建设时做到绿化、景观、文化的有机结合，例如：

给花草树木挂牌，让花草树木会说话；给走廊墙壁配画、题字，让其带有感情色彩、给垃圾箱寄语，让其带上环保意识。

美丽的蘑菇亭、催人奋进的名人名言、温馨的文明用语、富有个性的教室与寝室布置，再间以杨柳翠竹、绿树红花，随时随地都让学生受到感染与熏陶。

同时加强对校园物态的管理，以达到物为我用，物我归一的管理思想境界。

（3）抓精神文化建设。

校园文化活动是校园文化的外在表现形式和重要组成部分。

学校根据学生的身心特点，寓教育于丰富多彩的文化活动中，让学生在活动中求真、求知、求乐。

在校园文化活动中，我们始终坚持以爱国主义教育为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础，弘扬社会主义文化和优秀民族，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化。

利用各种法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日对学生进行爱国主义、集体主义教育，民族精神教育与革命传统教育、民主法制教育和预防犯罪教育。

东峰中心小学校园文化建设阶段小结

大康小学校园文化建设实施方案

2009-8-30

校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是促使教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤。

校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。

为进一步提升我校校园文化建设和落实《灵璧县教育局关于大力加强中小学校园文化建设的通知》文件精神，特制定此方案。

以开创和谱写我校校园文化建设的新篇章。

一、指导思想

以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“全面发展，学有所长”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、目标与要求

我校校园文化建设将围绕“使每一位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。

要求做到：

1、营造学习氛围浓厚、文化底蕴厚重、创新意识强烈、身心愉悦的优美环境。

2、提炼出师生高度认同的学校办学理念，打造独具特色的实验学校的优质教育。

3、健全和完善各项管理制度，体现严谨求实的工作作风。

三、校园文化建设的思路

文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。

校园文化是一种特殊的社会文化现象。

它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。

校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。

校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。

它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响并感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。

四、校园文化建设的精神、制度、环境三个方面

（一）校园精神文化建设

1、校园精神文化建设的理念

（1）办学思想：

全面贯彻党的教育方针，坚持三个面向，全力推进素质教育，为培养德、智、体、美、劳全面发展，富于创新精神的新型人才打下坚实基础。

（2）办学理念：

以法为准、以人为本、以质为重、以和为贵

（3）育人模式：

全面发展学有所长

（4）校训：

严谨求实开拓创新

（5）校风：

服务奉公高效

（6）教风：

敬业爱生善导

（7）学风：

勤学多思善问

2、校园精神文化建设的措施

校园精神文化的基础是校园成员的心理意识层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及产物。

1、以学生为主体的校园文化活动项目有：

（1）成立校园广播站：

雏鹰广播站。

（2）成立各种校园文化“小队伍”：

国旗队、鼓号队、舞蹈队、校园集体舞队等。

（3）举办各种文体活动：

一年一度的艺术活动月节、六一文娱活动（包括诗歌朗诵、校园集体舞、文娱表演、演讲比赛、广播操比赛、拔河比赛、手抄报比赛、黑板报比赛等）筹备及选拔等。

2、以展示为主体的特色文化活动项目有：

绘画创作展示、科技创作展示、书法创作展示、学生获奖展示。

（二）校园制度文化建设

校园内严谨、规范的秩序和师生们积极向上的情绪，要有科学而有效的校本管理文化，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特定文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。

岗位责任制、校务公开制，在此基础上，将进一步深化，整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。

同时建立完善的学生管理制度及爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园一日常规制等。

（三）校园环境文化建设

1、创设校园文化氛围

（1）营造健康优美的校园文化环境

从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，设计和规划校园环境建设：

思想道德：

名人名言、评比栏、校园新闻、警示牌（节水、卫生、爱护花草等）

文化素质：

校园广播、教学动态展示栏、“《论语》、《三字经》、《弟子规》”等永久性的上墙，增强学校文化氛围

艺术教育：

校门、操场围墙图文、雕塑等

安全教育：

警示牌、宣传栏

（2）优化校园外部环境

校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

2、统一学校形象标识

进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校服、校徽、校旗，美化各类指示牌。

3、让学校的墙壁都会说话

苏霍姆林斯基说过：

“要使学校的墙壁也说话”。

学校的办学思想、育人模式、校训、校风、教风、学风将以多种形式在校园内的墙壁上呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显实验学校的教育品质。

根据学生的年龄特征，在教学楼学生经过的走廊内创设“文化廊”、“文化墙”，让每期校园黑板报、教学宣传栏、校务公开栏、团队宣传栏都得到更新，起到宣传、导向作用。

五、成立校园文化建设工作领导小组

为加强校园文化建设，成立校园文化建设工作领导小组，名单如下：

组长：

刘传海（校长）

副组长：

张殿明（副校长）

杜庆洋（教导主任）

成员：

彭庆芬（总务主任）

彭庆芝（大队辅导员）

赵艳英（语文教研组长）

梁宝菊（数学教研组长）

张云华（常识科教研组长）

六、文化建设项目及经费投入预算

序号项目规格材质数量预计经费

（单位:

元）备注

1校园外墙美化贴瓷砖0.1×0.1M浅蓝色方砖150M21230082元/m2

2围墙加高及装饰70×3M封窗砖砌、琉璃瓦1堵14000——

4文化墙壁画10×2M墙砖壁画1幅13400——

5知识殿堂雕塑不加底座高0.6M不锈钢1座5500——

6校园外墙宣传语0.6×0.6M烫金字、行楷10个1500——

7花坛加宽25×1.2M2砖砌、贴砖4个760042M×4个

8大小花池改建圆形，半径0.6M砖砌、贴砖12个600——

9修小花坛（种树）圆形，半径0.6M砖砌、贴砖3株7000——

10花草苗圃常绿50株——

11长绿乔木高3M,杆径0.08M常绿20株——

12长绿灌木0.5×0.5M常绿20株——

13校门（含门卫室）新建6×4M（2×3M2）铁质、塑钢1个150000——

合计共13项211900——

部分项目说明：

1、宣传语

（1）教学楼南墙：

一楼：

校风、教风、学风、校训。

【喷绘】

二楼：

办学理念、办学宗旨。

【喷绘】

三楼：

康小精神、国旗、党旗、军旗简介【喷绘】

（2）教学楼北墙：

做人的核心是拥有爱心，做事的核心是遵守规则。

（3）教学楼东墙：

健康是最大的财富，知识是永恒的追求。

（4）实验室：

热爱自然、探索奥秘。

（5）计算机教室：

用鼠标点击人生的航标。

（6）多媒体室：

网络连接世界，信息沟通心灵。

2、文化长廊：

“黄山云海”壁画；《三字经》、《论语》、《弟子规》摘录，字体行楷。

3、长绿灌木：

如万年青等长青苗木。

4、长绿乔木：

樱花、茶花、桂花、栀子花、小叶黄杨、大叶黄杨。

5、办公通道铺地砖：

抬高、加宽路面并贴防滑地砖。

6、“知识殿堂”雕塑：

位于教学楼前的操场南边，和旗台对应，有底座。

7、北大门校墙：

千学万学学做真人，千教万教教人求真。

8、花坛：

规范花坛并栽种错落有致的常绿花木。

9、并规范教室、档案室的启示语、挂牌等。

苍溪县黄猫乡中心小学校校园文化建设

实施方案

校园文化建设关系到学校的精神风貌和校容校貌，体现着学校的精神特点，是德育建设的重要内容之一。

它的作用在于创建一种良好的教育环境，达到以环境育人的目的。

校园文化建设的意义在于师生共同参与，在实践中创建适合自己特点的校园文化。

培养师生的德育素质和实践能力，校园文化体系的形成直接影响着师生的德育建设，它包含两个方面的内容：

物质建设和精神建设。

学校本着育人先育德的宗旨，通过各种形式在学校开展校园文化建设，为了使此项工作能长效的、有序地开展，特制定本方案。

一、指导思想。

校园文化建设的指导思想是：

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志的“三个代表”重要思想，胡锦涛总书记关于构建和谐社会的讲话精神为指导，贯彻上级部门关于校园文化建设的指导意见，结合我校教育硬件环境和教育教学的实际特点，本着育人先育德的宗旨，全面落实学校的办学思想和办学理念，培养师生热爱祖国、热爱社会主义的坚定信念，以及热爱学校、热爱集体、尊敬师长、团结友爱、诚实守信的思想情操、树立科学的世界观、人生观、价值观、践行八荣八耻、深入领会社会主义荣辱观的精神内涵。

同时，学校提倡师生共建校园文化，让广大师生参与到校园文化建设中来，汇集广大师生的智慧、创建适合我校实际的校园文化，在实践中培养师生的思想品质，锻炼学生的意志，培养学生的才华，以实践推动建设，以建设促进实践，在良好的文化氛围中陶冶情操，提高修养，培养德才兼备的新时期合格的建设者。

二、目标。

校园文化建设的总目标是：

建设良好的学校教育硬件环境，全面落实学校的办学思想和办学理念；建设健康向上的德育环境，正确引导师生的思想意识形态，形成良好的校园文化网络，实现以环境育人，以文化育人的目标。

三、建设内容与步骤。

根据学校的正处于建设之中以及学校现实状况这一实际特点，确定以下建设内容与步骤：

（一）建设内容：

1、物质文化建设：

包括校园硬化、绿化、区域划分（学习区、运动区、生活区），卫生设施、文体设备，校园布置等。

2、制度文化建设，包括各种制度的整理、修订、制定等。

3、精神文化建设，包括学校风貌，学生风貌，学习风气，文明礼仪，德育活动，团队活动，宣传阵地，体育卫生等

（二）步骤：

校园文化建设大致分三个阶段。

第一阶段：

调研、制定规划阶段。

从2009年秋开始，学校对校园文化建设进行调研，调查范围为校园文化建设领域，通过实地考查，查阅档案资料等方式，汲取好的经验，学习优点，进而思考学校校园文化建设的理论指向，指导思想，建设内容与体系，最后确定适合学校特点的建设方案。

到2009年9月底，制定出校园文化建设实施方案。

第二阶段：

实施阶段

1、校园硬化、绿化建设

校园硬化、绿化建设是一项长期的工作，学校努力争取资金和各方面的支持帮助，在2009年底，完成综合楼修整，按照校园绿化工作计划，2010年春季以植树为主，教学楼前栽植松树、东墙边栽植爬山虎，西墙边栽植风景树，厕所前移栽好种易活有香味的植物，2010年春季培植花园和草皮。

（1）花盆的布局:

按规划放置于学校边缘而又不影响安全行走的地段.

（2）区域划分

按照学校建设规划，学校划分为三个区域：

学习区、运动区、生活区，以绿化的形式分隔三个区域，达到自然、协调、美观、整洁的效果，2012年7月前完成。

（3）卫生设施：

从2009年10月开始，设置固定的垃圾箱，垃圾池，购置卫生工具、美化厕所。

（4）文体设备：

从2010年开始，学校每年有计划的投入资金，购置文体设备，逐步达到区级标准。

（5）校园布置：

从2009年10月开始，对教学楼、教室、办公室进行布置，教学楼布置。

以体现学校办学理念和书香气息为主，内容为师生的书画作品，教师的教育教学箴言、德育名言、警示语、楼梯两边设置安全提示语，教室布置以体现学校办学理念和班主任管理理念为主，班主任与学生共同参与设计班训、班歌、设计要体现班级特点，内容要健康、积极、向上、另外加学校常规教育，要求各班撰写与教室布置设计理念解说词，办公室布置以体现师德修养和教研为主，体现做艺术型、研究型教师的理念，原则上以本办公室教师自己的设计为主，到2010年4月底完成。

2、制度文化建设。

（1）从2009年11月开始到2010年3月，搜集、整理学校现有的正在实施的各项制度，分类汇编。

（2）从2010年年初开始，修订制度，对一些滞后的、不适合学校实际情况的制度进行修订。

（3）从2010年4月开始，依据教育教学发展的新特点，新趋势、新政策，结合学校实际情况，补充制定新的制度。

（4）从2010年5月开始，分类汇编、完善种类制度使之系统化，达到依制度治校的目的。

3、精神文化建设。

精神文化建设是一项长期的艰巨的任务，建设要以学校的办学理念和办学思想为指导，培养学生良好的思想道德品质，形成良好的精神风貌、确立良好的校风、学风、教风。

（1）常规教育。

学校从纪律、卫生、出勤、三操、文明礼仪等五个方面考核班级、学生，由德育体育卫生艺术处处具体负责执行，使学生从最基础做起，培养良好的学习、生活习惯。

（2）文明礼仪建设。

文明礼仪建设是由学校德育体育卫生艺术处、少先队主抓的一项长期性工作，制定有具体的实施方案和建设制度，学校德育体育卫生艺术处处把此项工作列为德育考核五项评比内容之一，在全校师生中倡导懂文明知礼仪，培养学生的思想情操、除考评外，通过广播室、黑板报、演讲会等形式形成建设网络，从各个细节渗透文明礼仪建设。

（3）宣传阵地建设。

宣传阵地建设主要包括广播室、黑板报、少儿文学社、文化长廊等内容，通过这些阵地宣传党的教育方针、学校的办学理念，展示学生的各方面的才华，创设厚重的文化氛围。

广播室和文学社要有相应的工作思路、工作方法和工作制度，指导思想要明确，工作程序要简明，工作内容要以全体学生为主，反映学生的心声，展示学生的风采。

（4）卫生建设。

卫生建设主要包括：

废品利用、校园整洁，净化学生的心灵，要体现这样的理念：

废品本身并不废，所谓废，是人说它废。

清扫：

一扫校园、二扫心灵、三扫未来。

（5）校训、校歌、办学思想。

从2009年秋开始，在广大教师中广泛征集校训、校歌、这些内容的设计，撰写要有创意，能体现学校特点，能反映学校的办学思想，要凝炼、简洁务实创新，到2010年3月完成。

第三阶段完成、系统、改进、提高。

按计划到2010年底要完成第二阶段的建设工作，学校对建设工作作出评估，进行全面总结，使建设工作走向系统化科学化，对建设工作中出现的不足之处，提出改进措施，使建设工作提高到一个新的层次。

四、建设保障。

校园文化建设是一项长期的艰巨的工作，只有坚持不懈的努力，才有利于文化氛围的形成，才能达到以环境育人的目的。

因此，必须要有相应的保障措施，具体如下：

1、组织保障。

学校要成立校园文化建设领导小组，以保证工作的全面顺利开展，各成员必须认真参与各负其责。

组长：

刘文贵

成员：

李正奇　郑远强　张玉军　陈世雄　各班主任

2、资金保障：

学校应设立校园文化建设专项资金，为建设提供物质基础，以保证建设工作的顺利进行。

校园文化建设意义深远、任务艰巨。

学校决定全面的有计划的开展此项工作。

通过工作的全面开展，弘扬中华民族的优良传统，培养学生的思想品德与才能，熏陶学生的思想情操、搞好德育建设工作，创造良好的适合我校特点的文化氛围，达到以环境育人的目的，创建和谐校园。

黄猫乡中心小学校德育体育卫生艺术处

2009年9月

胡村小学校园文化建设总结

一、总体要求

校园文化建设坚持以人为本，积极发动全校师生参与，努力提升文化品位，优化育人环境，深化学校内部管理，全面提升教育质量，从而使校园文化实现三个和谐，即历史的厚重与新的发展观念的和谐；彰显个性发展与追求统一制度管理的和谐；以校园文化熏陶和创建胡小文化的和谐。

二、基本原则

校园文化建设将坚持以下原则，即育人性原则、全体性原则、个性化原则、学习性原则、创新性原则。

三、主要内容

校园文化建设主要包括：

加强校园文化环境建设，开展校园文化教育活动，注重校园文化制度建设，培育校园文化精神。

四、具体工作

（一）物质文化建设

优美的校园环境有着春风化雨、润物无声的作用。

优美的校园环境将使师生触景生情，因美生爱。

1、创设文化墙，把墙壁当作宣传阵地，让每一面墙壁说话。

①教师办公室：

张贴《中小学教师职业道德规范》、《教师十条禁令》及岗位人员职责。

②功能室：

张贴《管理制度》、《名言警句》。

③教室：

做到《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》上墙，教室黑板上方有学风主题词及国旗。

后墙有丰富多彩的黑板报或少先队园地。

④楼道走廊：

楼道张贴名人名言、走廊悬挂学生的书画作品。

2、抓好宣传阵地建设。

充分发挥好红领巾广播台、画廊、班级黑板报的阵地作用。

学校画廊及班级黑板报每月最少更新一次。

3、加强图书室、阅览室、少先队室、食堂等设施建设，既能为学生的学习生活活动提供条件，又能让学生受到教育。

4、加强绿化植物管理。

师生深入绿化管理，参与实践劳动，培养吃苦耐劳精神，点缀、布置校园，美化校园环境，

（二）精神文化建设

精神文化是学校文化的核心，是校园文化建设中深层次、隐性的东西，是学校发展的精神动力。

我校从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。

1、学校人际关系建设：

和谐的学校人际关系有助于广大师生密切合作，形成一个团结统一的整体，更好的发挥整体系统。

为此学校充分发挥工会组织的作用，充分发扬民主，充分调动教职工的积极性，充分发挥教师的聪明才智。

通过多种平台，让师生之间更好沟通，让老师之间在合作中取长补短，增进感情。

2、校园用语用字规范建设：

学校把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。

3、师德素养建设：

一是加强系列法规的学习，二是加强师德师风的规范，三是加强师德师风的考核。

4、学生素养建设：

学生素质建设是学校文化建设中的重要组成部分。

为此学校在学生文明举止、道德行为、学习习惯等方面强化教育、训练和评比。

（三）制度文化建设

学校的发展，需要人文管理，以德治校，以法治校，坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本，结合我校实际进一步完善各项规章制度，做到人手一份，使之成为支撑学校发展的一根重要制度支柱。

（四）活动文化建设

丰富多彩的活动可以发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进学生的发展，重点开展下列活动：

1、定期、不定期进行各种形式的检查活动。

2、校园读书活动。

通过广泛宣传，营造读书环境建设。

通过组织管理，建立保障体系。

通过基础建设，创造读书条件。

通过竞赛活动，增强活动的实效性。

3、主题活动。

学校将充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日开展好各种活动。

五、主要措施

1、统一思想，提高认识

通过学习，切实提高全体师生对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，使全体师生充分认识到校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是实现教育现代化的必然要求，从而把思想自觉统一到学校校园文化建设的