五年级微机教案.docx
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五年级微机教案
五年级信息技术全册备课及分析
本册教学内容
本册活动内容包括数码工具常识、学科整合学习活动、LOGO基础、PowerPoint、网络技术，共5个信息技术板块组成。
本册教学要求
本册教材旨在使学生通过“数码工具常识”板块的活动，初步认识一些数码产品，并收集其喜欢的音乐作品，将他们存放到MP3或MP4中；通过“学科整合学习活动”板块的活动，将经历一次玩电脑游戏学语文字、词、句的过程；通过“LOGO基础”板块的活动，了解LOGO语言的主要功能，能使用LOGO基本命令画简单图形，使用涂色命令描绘彩图，使用重复命令轻松画出有规律的图案，调用过程组合比较复杂的图例；通过“PowerPoint”板块的活动，能在PowerPoint中进行输入文字、插入艺术字、插入图片、插入音乐及制作简单动画等操作，制作一个PowerPoint作品介绍自己熟悉的事物；通过“网络技术”板块的活动，将认识“伊妹儿”并能通过“她“给朋友发送电子邮件，还能利用新的网络交流方式BLOG展示自己的文采。
周次
活动
课时
教学内容
教学要求
教学重难点
教学媒体
1
数码工具常识
1
走进数码王国
通过数码产品的介绍，了解数码产品的相关知识；学习、实践数码照相机/摄录机的使用方法。
影像输出方法。
培养学生对数码产品的兴趣。
养成他们正确使用数码产品的习惯。
了解数码产品的使用方法。
设计一款理想中的数码产品
计算机
2
1
打造我的MTV音乐盛典
会利用网络收集喜欢的音乐作品；能将收集到的音乐作品存放到MP3或MP4中
如何搜集MTV音乐
计算机
3
学科整合学习
1
语文的“宝石王国“
学会玩“宝石王国”的游戏；在玩的过程中体验《快快乐乐学语文》的乐趣；让学生感受到通过信息学语文的乐趣。
对以前学过的知识，通过游戏进行回顾加强。
计算机
4
LOGO基础
1
神奇的小海龟
了解LOGO系统启动的方法和基本知识。
了解fd、bk、rt、lt等命令格式。
能使用以上的命令指挥“小海龟”运动。
计算机
5
1
最有效率的命令
了解“海龟”画正多边形时转角的一般规律。
初步认识使用“重复”命令的一般条件
了解“重复”命令的格式。
能使用“重复”命令作图。
初步认识使用“重复”命令的一般条件。
计算机
6
1
重复的嵌套
熟练掌握“重复”这个命令的使用方法。
能使用重复嵌套画图。
理解重复嵌套的作用，能使用重复嵌套画图，
计算机
周次
活动
课时
教学内容
教学要求
教学重难点
教学媒体
7
LOGO基础
1
我给图形上色
进一步掌握“重复”命令；会使用LOGO中的颜色命令画出有颜色的图形。
对颜色代码的掌握。
会使用涂色命令。
计算机
8
1
小海龟工程师
了解过程的作用、基本形式。
能编写、定义、执行过程。
了解过程的作用、基本形式。
能编写、定义、执行过程。
计算机
9
1
动画大师小海龟
学习编写主过程。
感悟过程调用的某些技巧。
学习调用子过程。
感悟过程调用的某些技巧。
计算机
10
PPT
1
向外星朋友介绍地球
认识PowerPoint；会使用文本框；培养学生逻辑思维能力。
认识PowerPoint。
文本框的使用
计算机
11
1
让我们的地球名片更漂亮
在幻灯片中插入日期的方法；会修饰文本框中文字的属性；会应用设计模板美化你的小幻灯片。
模板和文字属性的掌握。
模板的使用。
计算机
12
1
异彩纷呈的“地球名片“
能在PowerPoint中加入图片；能制作简单的动画效果和声音。
会插入图片。
把你认为最好的动画效果加到演示文稿中。
计算机
13
1
我用“帮助“来探秘
能利用PPT中的“帮助”自学超级链接的方法；感知“超级链接”作用；掌握插入超级链接的方法；获得技能，探索学习的方法。
感知“超级链接”的作用。
初步掌握在幻灯片中插入超级链接的具体操作方法。
计算机
14
1
PowerPoint模版总动员
会选择“设计模版”来创建演示文稿。
能利用已有的演示文稿来得到更多的模版。
知道添加模版的方法。
理解“设计模版”的意义。
能够利用设计模版得到更多的模版
计算机
15
网络
技术
1
我的朋友“伊妹儿“
能申请电子邮箱；识别电子邮箱地址各部分的名称；能给同学发送电子邮件；能收取电子邮件。
了解申请一个Web邮箱的一般方法。
能登陆使用Web邮箱并发送接受邮件。
计算机
16
1
我的风采网上“秀“
能搜索并了解博客的概念；完成博客用户的注册；完成自我介绍的文字，并在博客上发布；美化自己的博客页面；学习网站上的帮助教程并使用新的博客功能。
理解博客的概念。
完成博客用户的注册。
在博客上发布自己完成的自我介绍的文字。
计算机
第1课走进“数码王国”
教学目标：
知识与技能：
通过数码产品的介绍，了解数码产品的相关知识
过程与方法：
1、学习、实践数码照相机/摄录机的使用方法。
2、学习、实践数码照片、数码影像输出方法。
情感态度价值观：
培养学生对数码产品的兴趣。
养成他们正确使用数码产品的习惯。
教学重点：
了解数码产品
教学难点：
设计一款理想中的数码产品
课时安排：
1课时
教学准备：
数码相机.数码摄录机
教学过程
一、数码产品对号入座（教材第1页内容）
他们有一个共同的名字：
数码产品。
二、我们到数码王国去看一看
一号展厅（家电专区）
二号展厅（视听空间）
三号展厅（影像天地）
四号展厅掌中“宝”
1、认识新朋友
MD机
MD是MiniDisc的缩写，首次于1992年由SONY发表，是一种专为唱片出版业界设计的磁光碟储存媒体。
其音质可接近于CD。
1993年，SONY又发表电脑储存资料用的MDDataDrive（这到和电脑上用的MO差不多了）。
"MiniDisc"这个名称源自于它小巧玲珑的外观，MD可擦写磁光盘本身的直径只有64毫米，厚度为1.2毫米，它内置于72X68X5毫米的硬塑料保护套中，看起来就和一张电脑用的三寸盘差不多结构。
所以一张MD比一张三寸盘还要小，而普通的CD（直径120毫米）更没法和它比了。
MD可以储存74分钟（立体声）或148分钟（单声道）的音乐，如果是MDDATADRIVE（Sony台式电脑专用）的话，则可存贮相当于140M容量的电脑数据。
一张MD可记录255段歌曲，字幕总容量为1700个字（可显示的文字有英文、日文、特殊符号），现在也出现了可以显示中文的产品。
据SONY宣称MD有一百万次重复写入的能力（100万次，太多了吧），这也就是说理论上一张MD你可以一直用下去，不管你如何的听、录，数据可以保留很长的时间，这是磁带不可能做到的。
而且MD光盘的耐久性高也是有目共睹的。
和磁带的相当糟糕的录音品质以及CD容易磨损的特点相比较，MD几乎没有任何物理缺陷。
基本上外界因素不太会对MD磁光盘造成影响
2、你知道那些数码产品
学生列罗说明：
如:
投影机笔记本电脑
三、搭建“数码产品”展台
分小组
讨论后决定挑战自我，搭建一个全新的展台
①制定计划
小组长
展台名称
展示的数码产品
小
组
设
计
②设计产品（主要是功能和外型上进行创新）
③完成后小组交流小组设计的产品
四、我的收获
1自我评价：
能正确区分电子产品
设计理想的数码产品
了解各类产品的用途
2、你还想了解什么？
…………
我们将在以后的学习中更深入的了解！
板书设计：
第1课走进“数码王国”
DCDV
MP3MP4MD
……
第2课：
打造我们的MTV音乐盛典
教学目标：
知识与技能：
学会使用mp3～mp4
过程与方法：
能自主通过网络收集MTV音乐，评出我们最喜欢的MTV作品
情感态度价值观：
让学生养成正确使用MP3、MP4的习惯。
教学重难点：
如何搜集MTV音乐
课时安排：
1课时
教学准备：
MP3/MP4
教学过程：
一、我们的活动
①师：
优秀的mtv给我们美妙的视听享受，音乐与画面的完美结合可以使音乐达到更高意境。
今天我们分小组推荐评选“我最喜欢的mtv”音乐作品。
②要求：
每小组限报三件作品（载体:
mp4）
小知识：
20世纪70年代末，索尼公司发明了：
walkman，随身音乐，从磁带－cd－－md――mp3――mp4
③Mp3与mp4的功能差异
Mp3：
只闻其声，不见其人
具体功能特点在教材第8页，教师参考说明。
③决定推荐那款：
Mp4
二、收集MTV作品
方法：
网上下载录制电视节目截取vcd、dvd其他：
三、搜集mtv到mp4播放器内
方法：
拿出数据线，连接电脑usb接口将文件复制托移动到文件夹asf中
删除硬件，重新启动mp4即可。
四、小组推荐作品
评选条件：
最佳视觉效果追加创意最佳剧情
小组成员参与评价完成第11页评价表
五、你还有什么想法：
例如：
mp3主要是面向音乐爱好者的，而且价钱便宜。
板书设计：
第2课：
打造我们的MTV音乐盛典
CD
VCDMP3（音乐）/MP4（图象+音乐）
DVD
教学反思：
第3课：
语文的“宝石王国”
教学目标：
知识与技能：
学会玩“宝石王国”的游戏
过程与方法：
在玩的过程中体验《快快乐乐学语文》的乐趣
情感态度价值观：
让学生感受到通过信息学语文的乐趣。
教学重难点：
对以前学过的知识，通过游戏进行回顾加强。
教学过程：
一、我们的活动
宝石王国来了一封信，邀请我们和小东西一起去“宝石王国”旅游，大开《快快乐乐学语文》走进宝石王国
一、到拼音城堡找“宝石”
拼写对了，得到宝石
二、到“修饰湾”着宝石
句子俱乐部
三、尝试到其他地方找宝石
航空俱乐部句子射击场…………
让我们的眼睛休息一下，大开箱子，箱子里装的什么？
三、我们的收获
我觉得这个游戏好玩，还可以很一般
学到了：
四、你还知道那些寓学于乐的游戏
开心英语
板书设计：
第3课：
语文的“宝石王国”
语文课上学到的：
信息技术课上学到的：
教学反思：
4、神奇的小海龟
教学目的和要求：
1、认识Windows环境中的LOGO界面；
2、初步掌握LOGO的启动和退出。
教学重点：
1、认识LOGO的命令窗口和视图窗口；
2、初步学会FD/LT/RT/BK等简单的LOGO命令。
教学难点：
学会应用LOGO的命令窗口和视图窗口进行简单的命令操作
教学准备：
PCLOGO语言1.01a版本（forWindows）汉化版，微型计算机。
教学过程：
一、引导谈话：
（出示海龟.）这是一种非常灵活的海洋动物。
这节课我们将在电脑屏幕上来认识小海龟，和这只小海龟一起来参加军训.（板书课题）
二、新授教材
（一）进入/退出LOGO语言的方法：
（二）认识窗口：
1、LOGO语言集成环境窗口包含标题栏、菜单栏、和工具栏。
通常情况下我们还可以看到命令窗口和视图窗口。
2、命令窗口是输入命令的窗口，我们输入的每一条命令将被显示和暂存在该窗口内，便于我们检查命令是否正确和查找已输入的命令项。
在命令窗口中
（1）“？
”是LOGO语言的提示符。
表示在提示符的后面就可以输入LOGO语言的各项命令。
（2）“｜”是LOGO语言的光标，它是一闪一闪地紧跟在问号的小竖线，表示将要输入字符的屏幕位置。
（3）在命令窗口输入LOGO语言命令后，小海龟就会在视图窗口画出相应的画。
（三）教师简介命令及单位
前进：
FD后退：
BK
左转：
LT右转：
RT
清屏并复位（小海龟回家）CS
行进长度单位：
步长
（四）布置任务
任务：
请你们来测测小海龟这张活动场地的长和宽吧。
分别是多少步吧？
学生操作练习
请学生说出答案。
（四）指导练习：
1、计算机上练习操作画一个边长为80步的正方形。
三、总结并拓展。
5最有效率的命令
一、教学目的：
1、了解“海龟”画正多边形时转角的一般规律。
2、了解“重复”命令的格式。
3、能使用“重复”命令作图。
4、初步认识使用“重复”命令的一般条件。
二、教学重点：
学会使用“重复”命令作图。
三、教学过程：
一、任务驱动,导入新课
首先提出问题：
（课件展示）
FD80RT90FD80RT90
FD80RT90FD80RT90
1、上节课我们已经学习了上面这组命令，请同学们回忆一下，这组命令画出的是什么图形？
2、引导学生观察上面每行命令有什么相同的地方？
通过观察发现，上面命令每行都相同，也就是说每行相同的命令重复四次就完成了画正方形的操作。
3、教师:
如果一个图形是靠一部分命令重复几次、几十次、上百次、甚至上千次画成的，我们有没有更好更方便的命令一次完成这些操作呢？
请学生自学教材。
二、探索，获取新知
1、在学生自学完教材并回答出用重复命令（REPEAT）解决上面问题后，教师揭示本节课的课题并板书课题：
第三课聪明的小海龟
2、教师：
请同学们在自己的计算机上输入REPEAT4[FD80RT90]命令并运行：
（学生动手验证REPEAT4[FD80RT90]这条命令具有上面命令组同样功能。
）
2.出示问题：
（课件展示）
（1）FD80RT90
（2）REPEAT4[FD80RT90]
FD80RT90
FD80RT90
FD80RT90
教师：
请同学们将
（1）组命令和
（2）条命令进行比较，说一说它们之间的共同点和不同点。
学生概括：
[FD80RT90]表示（重复的内容）
4表示（重复的次数）
重复命令的格式：
REPEAT重复的次数[重复内容]
3.试一试：
请同学们在自己的计算机上输入下面命令并运行：
REPEAT4[FD80RT90]
说一说自己计算机屏幕上的结果。
让学生悟出下面结论：
输入重复命令时REPEAT与重复次数之间必须要空一格。
三、尝试，巩固新知
1.尝试练习
出示：
（课件展示）
REPEAT2[FD100RT90FD100RT90]
回答下面问题：
（1）上面命令画出的是一个形。
（2）重复的内容是。
（3）重复的次数是。
引导学生小结出：
使用重复命令时，首先确定重复的内容，再确定重复的次数。
2．巩固练习
（1）用重复命令画出右面梯形。
①回答下面问题：
重复的内容是。
重复的次数是。
重复的内容
操作命令是。
②学生上机操作。
四、拓展，深化新知
让学生发现和掌握画正多边形的方法。
1.提出问题：
（课件展示）
REPEAT4[FD50RT90]形
REPEAT5[FD50RT72]形
REPEAT6[FD50RT60]形
教师：
请同学们将上面命令分别输入计算机并运行，根据结果，找规律。
2.探索规律
学生分组讨论
①议一议重复的次数与正多边形边数之间的关系。
当重复的次数是4时，画出的图形是正四边形
当重复的次数是5时，画出的图形是正五边形
当重复的次数是6时，画出的图形是正六边形
让学生悟出：
当重复的次数是几时，画出的图形就是正几边形。
②议一议小海龟每次向右转的角度与正多边形边数之间的关系。
小海龟每次向右转90度时，画出的是正四边形
小海龟每次向右转72度时，画出的是正五边形
小海龟每次向右转60度时，画出的是正六边形
让学生悟出：
小海龟每次向右转的角度=360÷正多边形的边数。
3.动手尝试
根据上面的规律，将下面命令行填写完整，并上机验证。
REPEAT[FD50RT]正七边形
REPEAT[FD50RT]正八边形
REPEAT[FD50RT]正九边形
REPEAT[FD50RT]正十边形
当学生在第一条命令“RT”后面填上“360÷7”时，教师即时给同学们说明在计算机中的“÷”用“/”表示。
五总结，活化新知
最后让学生回答出下面问题即悟出画正N边形的方法。
①要画正N边形，就要重复次。
②画正N边形的关键是要确定小海龟每次转动多少度。
一般来说用360除以正多形的。
6．重复的嵌套
教学目标设计
知识与技能
1．知识：
学习重复命令套重复命令，利用学习的命令画小风车，并自己创作图案。
2．技能：
学习重复命令套重复命令，并用命令画图。
过程与方法
1．过程：
学生通过学习重复命令套重复命令，掌握绘制由正多边形组成的图案的方法。
2．方法：
操作实践法、讲授法
情感、态度、价值观
通过对重复命令套重复命令的学习，让学生自主探究由正多边形组成的图案的画法，激发学生学习LOGO语言的兴趣。
教学重点、难点分析
教学重点：
学习重复命令套重复命令。
教学难点：
利用所学命令画由正多边形组成的图案。
学习环境设计
1.为学生提供LOGO创新平台。
2.准备练习所画的图形。
教学环节
教师活动
学生活动
一、复习
今天让我们继续跟着可爱的小海龟进入LOGO的世界。
1．选择哪个命令格式是正确的？
2．判断
3．用重复命令画正多边形的基本命令格式是什么？
4．用重复命令完成正三角形：
用遥控器选择正确答案
3．REPEAT边数[FD边长RT360/边数]
4．正三角形：
REPEAT3[FD100RT360/3]
二、新授
一、小风车
出示小风车。
任务分析：
这个图形中重复的正多边形是什么？
重复了几次？
如果要完成这个图形，应该怎么做？
（让学生板演）
这个风车的图形是由五个完全相同的正三角形组成的。
小海龟从A点出发，每画完一个正三角形，小海龟要旋转一定的角度，才能转向下一个正三角形的起始方向。
按照这个方法，小海龟画完图形正好旋转一周。
你知道这个角度是多少度吗？
你是怎么求出的？
为什么？
按照我们已知的重复命令格式，括号内是需要重复的命令，括号外是重复的个数，这样的命令格式，你能试着编写一下画小风车的命令吗？
可以两个人讨论一下。
正三角形、5次
让学生上黑板演示完成过程。
72度
360/5因为小瓢虫旋转一周是360度，有五个正三角形，就把360平均分成五份。
REPEAT5[REPEAT3[FD100RT360/3]RT72]
在画小风车的命令Repeat5[Repeat3[fd100rt360/3]rt72]中的72可不可以用360／5代替？
由此，我们可以得出多层重复命令的基本格式是REPEAT个数[REPEAT边数[FD边长RT360/边数]RT360／个数]
像这样的，在重复命令的括号内，还可以使用重复命令的结构叫做重复命令嵌套。
内层的重复命令是画正多边形的命令及每画完一个正多边形后应旋转的角度，外层的重复命令指定了绘制正多边形的个数。
可以。
二、练习
出示课件，这些图形也是由几个正多边形组成的。
你能分析一下图形，找出这个图形中重复的正多边形是什么？
重复出现了几个？
找到重复的正多边形及重复的个数，你能自己编写命令把图形画出来吗？
（从中任选两个完成）
分析图形，找重复的正多边形及重复的个数。
三、巩固练习
（学生用遥控器选择）刚刚的图形
（1）我是自己画出来的；
（2）我是在旁边同学的帮助下完成的。
完成书上33面的一大题（从中任选两个完成）。
完成书上33面二大题（从中任选两个完成）。
做完的同学可以自己再创作图形。
四、交流程序
展示同学们完成的作品。
展示同学们自己创作的图形。
五、总结
今天我们学习了重复命令嵌套，用重复命令嵌套我们可以画出许多美丽的图案。
（出示课件）这些漂亮的图案都是用重复命令嵌套完成后又添加了颜色的。
同学们也可以把你设计的图案保存后在画图里加工了一下，添上颜色变成漂亮的图案。
然后可以把它们打印出来，装饰我们的板报、教室，让我们的学习、生活环境更漂亮！
板
书
设
计
重复命令嵌套
A
REPEAT个数[REPEAT边数[FD边长RT360/边数]RT360／个数]
个数正多边形旋转角度
7、我给图形上色
一、教学目标
知识目标：
1.熟悉LOGO颜色代码表。
2.学会设置龟笔的颜色和笔粗。
3.掌握用填充色命令给封闭图形涂色的方法和技巧。
4.学会写字命令的使用。
5.能初步了解解决问题的方法与步骤的重要性。
能力目标：
使学生能在熟悉LOGO颜色代码表、设置龟笔的颜色和笔粗、掌握用填充色命令给封闭图形涂色的方法和技巧等绘图命令的基础上，灵活运用它们画出一些色彩绚丽的图形。
情感目标：
通过绘制彩色图形，培养学生的审美能力，促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。
二、课时安排
1课时。
三、教学重点与难点
重点：
学会设置龟笔的颜色和笔粗。
难点：
掌握用填充色命令给封闭图形涂色的方法和技巧。
四、教学准备
多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。
五、教学方法
任务驱动法：
让学生在完成任务中体验成功的乐趣。
教师演示法：
教师讲解、引导。
自主学习：
结合自己基础、利用教科书自学。
小组合作法：
小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。
六、教学过程
一、LOGO语言绘图系统色彩简介、导入新课：
到目前为止，我们所画出的图形都是黑底白色，那么能不能画出色彩缤纷的图形呢？
我们使用的显示器是彩色显示器，它可以进行彩色绘图，只要通过本节内容的学习，小海龟将把你带到一个绚丽多彩的世界里，在这里你可以选择各种颜色的纸张，各种颜色的笔来绘图，使你画的图形更生动。
PCLOGOFOR
WINDOWS的色彩系统是根据计算机本身的显示属性而定的，当你从“开始/控制面版/显示/设置”就可以看到一个对话框：
当在颜色栏中选中“256色”时，LOGO系统中有256种颜色，当选择其他三项选择时，LOGO系统中有16种颜色供海龟使用。
在这里我们以16种颜色代码来讲解。
他们分别是：
代码颜色代码颜色
0黑色8深灰色
1蓝色9淡蓝色
2绿色10淡绿色
3深青色11淡青色
4红色12淡红色
5紫罗兰13洋红
6棕色14黄色
7浅灰色15白色
在LISTEN和编辑窗口，根据你键入的字词，计算机自动显示彩色LOGO文字
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