江苏省南京市玄武区学年第二学期初三二模试题及答案.docx
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江苏省南京市玄武区学年第二学期初三二模试题及答案
2016～2017学年玄武区第二学期九年级测试卷
（二）
语文
（满分120分时间120分钟）
友情提醒：
此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。
请将答案写在答题卷上。
一（34分）
1.用诗文原句填空，其中第⑸句需填上作者。
（11分）
⑴烽火连三月，▲。
（杜甫《望岳》）
⑵▲，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）
⑶树树皆秋色，▲。
（王绩《野望》）
⑷▲，老木沧波无限悲。
（陈与义《登岳阳楼（其一）》
⑸庭下如积水空明，▲，盖竹柏影也。
（▲《记承天寺夜游》）
⑹“▲”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（朱自清《春》）
⑺毕业分别时刻，我们可以借用高适《别董大》中的诗句“▲，▲”来表达对同学的祝愿；也可以引用李白《赠汪伦》中意含夸张的诗句“▲，▲”来表达对好友的感谢。
2.下列对名著内容表述正确的一项是（）（2分）
A.格列佛在小人国被皇后的弄臣捉弄多次，有一次他被那个小侏儒塞进筒子骨里。
B.“鹦鹉螺号”穿越托雷斯海峡时，尼摩船长用电网吓退土著的骚扰和进攻。
C.李逵下了二龙山回家接母亲，途经一个树林碰到假李逵剪径，一板斧砍死了他。
D.白骨精为了吃到唐僧肉，第一次变作老妇送饭给丈夫，后来又变成老头和女儿。
阅读下面材料，完成3～9题。
（21分）
2017年3月23日，某共享单车公司举办“夺宝‘骑’兵”发布会，宣布：
用户通过GPS定位模块找到“红包车”并解锁骑行，骑行超过10分钟即可获得奖励。
①不仅2小时内骑行免费，更可获得最低1元、最高100元现金红包。
②通过这种营销方式，车辆调配会更趋合理，动态车辆供给会更加平衡。
③这种提升用车效率的营销方式有效制止了用户无车可用的现象不再发生。
在红包单车、免费骑行、充值返现等“利好”刺激下，共享单车很大程度上弥补了城市公共交通系统的“末端”缺陷，给使用者提供了最快捷的“最后一公里”行程方案，极其方便。
截至目前，全国共享单车骑行总里程已超过25亿公里，自行车出行占比从5.5%提升到11.6%，减少碳排放54万吨，减少PM2.5排放45亿微克。
A共享单车方便快捷，B问题也悄（）然而至。
用户的文明素养有待提升，乱停乱放现象突出，带来了社会治理难题。
政府在押金监管、企业经营秩序管理等方面还存在“盲区”。
某共享单车创始人表示：
用好共享单车，还需要企业和政府齐抓共管。
比如，建立信用分制度和举报制度，鼓励民众对单车违规停进小区和私人车库的行为进行监dū（）和举报。
同时，企业加强科技投入，在单车智能锁中加入GPS定位模块，随时定位追踪chá（）询单车实时位置，及时处理违章停放现象。
3.给加点字注音，或根据拼音写汉字（3分）
悄（▲）然而至监dū（▲）chá（▲）询
4.语段中存在语病的句子是▲（只填序号）。
（1分）
5.在语段A、B两处填入关联词且复句关系判断正确的一项是（▲）（2分）
A.因为……所以……（因果关系）B.尽管……还……（条件关系）
C.如果……那么……（假设关系）D.虽然……但是……（转折关系）
6.结合材料，说说共享单车深受市民欢迎的原因。
（3分）
▲
7.结合材料分析：
从哪几个方面着手才能从根本上解决共享单车所带来的问题？
（3分）
▲
8.小欣同学将共享单车推入校园并停进车库。
作为校“文明监督员”的你会怎样劝导他？
（3分）
▲
9.在田字格中用正楷字或行楷字抄写下面“风行”单车的广告语，并加以赏析（6分）
风行共享乐在骑中
赏析：
▲
二（36分）
（一）阅读下面的古诗文，完成10～15题。
（15分）
观徐州李司空猎
张祜
晓出郡城东，分围浅草中。
红旗开向日，白马骤迎风。
背手抽金镞，翻身控角弓。
万人齐指处，一雁落寒空。
10.与《口技》中“宾客意少舒，稍稍正坐”写法相同的诗句是▲（1分）
11.分析“翻身控角弓”中“控”的表达效果。
（2分）
▲
马钧传（节选）
傅玄
马先生钧，字德衡，天下之名巧也。
少而游豫①，不自知其为巧也。
当此之时，言不及巧，焉可以言知乎？
先生见诸葛亮连弩，曰：
“巧则巧矣，未尽善也”言作之可令加五倍。
又患发石车，敌人于楼边悬湿牛皮，中之则堕，石不能连属②而至。
欲作一轮，悬大石数十，以机鼓轮③，为常则以断悬石，飞击敌城，使首尾电至。
尝试以车轮悬瓴甓④数十，飞之数百步矣。
有裴子者，上国之士也，精通见理⑤，闻而哂之。
乃难先生，先生口屈不能对，裴子自以为难得其要，言之不已。
傅子谓裴子曰：
“子所长者言也，所短者巧也。
马氏所长者巧也，所短者言也。
以子所长，击彼所短，则不得不屈。
以子所短，难彼所长，则必有所不解者矣。
夫巧者，天下之微事也，有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣。
心乖
于内，口屈于外，此马氏之所以不对也。
”
（节选自《三国志·杜夔传》）
[注释]①游豫：
逍遥游乐。
②连属：
连续。
③鼓轮：
转动圆轮。
④瓴甓（pì）：
砖块。
⑤见理：
识见与道理。
乖：
背离，这里指不认同。
12.解释下列加点字词的意思（3分）
又患发石车▲尝试以车轮悬瓴甓数十▲闻而哂之▲
13.用“/”给下列句子划分节奏。
（限两处）（2分）
裴子自以为难得其要
14．翻译下列语句的意思（4分）
⑴马先生钧，字德衡，天下之名巧也。
▲
⑵以子所长，击彼所短，则不得不屈。
▲
15.裴子的形象在文中有何作用？
（3分）
▲
（二）阅读下面文章，完成16～19题（10分）
虚拟现实
虚拟现实（简称“VR”）是由高性能计算机生成的，通过视觉、听觉、触觉等信息传播手段作用于用户，使之产生身临其境感觉的一种交互式信息仿真。
为什么说虚拟现实是建立在高性能计算机之上的呢？
因为虚拟现实背后所需要的大量数字计算和画面构建，包括实时的交互反馈，都是信息处理的黑洞。
虚拟现实系统需要高性能的计算机硬件和各类先进的传感器；在软件方面，也需要特别先进的处理平台，还要有成熟的画面生成和空间三维的建模能力。
一般来说，虚拟现实技术演变的历史，大体上可以分为四个阶段：
20世纪50至70年代，是VR技术的准备阶段，实现了有声形动态的模拟；80年代初至80年代中期，是VR技术系统化、开始走出实验室进入实际应用的阶段，得到了科学性的探索和理论研讨；80年代末至90年代初，是VR技术迅猛发展的阶段，探讨应用中遇到的具体问题，出现了交互设备；90年代末至21世纪初，是VR技术逐步由军用走向民用的阶段。
而当下，应该说是处于最革命性的第五个阶段。
因为虚拟现实所需要的基础科技，都差不多到了成熟和突破的重要时刻。
还记得曾经轰动一时的谷歌眼镜吗？
那个革命性的产品，其实就是高新科技的集大成者。
光学、操作系统、交互系统、计算能力、移动化，这些技术的突破，也是虚拟现实技术能够在今天得到迅速发展的原因。
目前，业内普遍认可的虚拟现实具有以下三个特征：
沉浸性，交互性，多感知。
沉浸性是指用户作为主角存在于虚拟环境中的真实程度。
虚拟环境中，用户的一切感觉都是那么逼真。
交互性是指用户对模拟环境内物体的可操作程度，从环境得到反馈的自然程度。
计算机能够根据用户的头、手、眼、语言及身体的运动，来调整系统呈现的图像及声音。
多感知性是指虚拟现实的设备，具有初步的人工智能逻辑分析能力。
用户可以在虚拟环境中通过人机交互，获得视觉、听觉、触觉等多种感知。
虚拟现实系统的最大革命，在于它与用户的直接交互性。
在系统中，用户可以直接控制对象的各种参数，如运动方向、速度等，而系统也可以向用户反馈信息。
根据目前的发展来看，最常见的虚拟现实分类标准，是按照其功能高低来划分的：
桌面级虚拟现实系统，用于计算机辅助设计CAD、建筑设计、桌面游戏等领域；沉浸式虚拟现实系统，比如360°头戴式显示器等；分布式虚拟现实系统，如经典网络游戏CS等；增强现实型虚拟现实系统，能把真实环境和虚拟环境结合起来，达到亦真亦幻的境界。
虚拟现实出现以后，“以计算机为主体”的看法逐渐被人们抛弃，大多数人将开始接受“人是信息环境主体”这一思想。
人类一旦接受了这个伟大的革命，将会彻底改变社会。
（选自陈根《虚拟现实：
科技新浪潮》，化学工业出版社2017年3月版，有删改）
16.文章第三至七段从哪几个角度介绍了“虚拟现实”？
（请分点概括回答）（3分）
▲
17.“黑洞”本指一种天体，但在文中的意思是：
▲（填一个词语）（2分）
18.根据文章内容推断，下列说法不正确的一项是（▲）（2分）
A．美国公司开发的摩托车仿真器，有产生风吹的感觉和街道气息。
这是虚拟现实技术发展史上的第一个阶段。
B.VPL公司研制用于生成虚拟现实的RB2软件，提供了开发工具。
这是虚拟现实技术发展史上的第五个阶段。
C.用户戴上360°头戴式显示器后，与真实环境隔离，进入三维立体的体验环境。
这体现了虚拟现实的沉浸性。
D.模拟驾驶系统中两车相撞，用户会感觉车在抖动；经过不平路面时，车会颠簸。
这体现了虚拟现实的交互性。
19.结合文章内容，说说你对“人是信息环境主体”这一思想的理解。
（至少三点）（3分）
▲
（三）阅读下面文章，完成20～23题。
（11分）
云霓
丰子恺
这是去年夏天的事。
两个月不下雨。
太阳每天晒十五小时。
河底处处向天。
池塘成为洼地。
野草变作黄色而矗立在灰白色的干土中。
大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间。
室内没有一处地方不热。
坐凳子好像坐在铜火炉上。
按桌子好像按着了烟囱。
洋蜡烛从台上弯下来，弯成磁铁的形状，薄荷锭在桌子上放了一会，旋开来统统溶化而蒸发了。
狗子伸着舌头伏在桌子底下喘息，人们各占住了一个门口而不息地挥扇。
挥得手腕欲断，汗水还是不绝地流。
汗水虽多，饮水却成问题。
远处挑来的要四角钱一担，倒在水缸里好像乳汁，近处挑来的也要十个铜板一担，沉淀起来的有小半担是泥。
有钱买水的人家，大家省省地用水。
洗过面的水留着洗衣服，洗过衣服的水留着洗裤。
洗过裤的水再留着浇花。
没有钱买水的人家，小脚的母亲和数岁的孩子带了桶到远处去扛。
每天愁热愁水，还要愁未来的旱荒。
迟耕的地方还没有种田，田土已硬得同石头一般。
早耕的地方苗秧已长，但都变成枯草了。
尽驱全村的男子踏水。
先由大河踏进小河，再由小河踏进港汊，再由港汊踏进田里。
但一日工作十五小时，人们所踏进来的水，不够一日照临十五小时太阳的蒸发。
今天来个消息，西南角上的田禾全变黄色了；明天又来个消息，运河岸上的水车增至八百几十部了。
人们相见时，最初徒唤奈何：
“只管不下雨怎么办呢？
”“天公竟把落雨这件事根本忘记了！
”但后来得到一个结论，大家一见面就惶恐地相告：
“再过十天不雨，大荒年来了！
”
此后的十天内，大家不暇愁热，眼巴巴地只望下雨。
每天一早醒来，第一件事是问天气。
然而天气只管是晴，晴，晴……一直晴了十天。
第十天以后还是晴，晴，晴……晴到不计其数。
有几个人绝望地说：
“即使现在马上下雨，已经来不及了。
”然而多数人并不绝望：
农人依旧拼命踏水，连黄发垂髫都出来参加。
镇上的人依旧天天仰首看天，希望它即刻下雨，或者还有万一的补救。
他们所以不绝望者，为的是十余日来东南角上天天挂着几朵云霓，它们忽浮忽沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚忽散，向人们显示种种欲雨的现象，维持着它们的一线希望，有时它们升起来，大起来，黑起来，似乎义勇地向踏水的和看天的人说：
“不要失望！
我们带雨来了！
”于是踏水的人增加了勇气，愈加拼命地踏，看天的人得着了希望，欣欣然有喜色而相与欢呼：
“落雨了！
落雨了！
”年老者摇着双手阻止他们：
“喊不得，喊不得，要吓退的啊。
”不久那些云霓果然被吓退了，它们在炎阳之下渐渐地下去，少起来，淡起来，散开去，终于隐伏在地平线下。
人们空欢喜了一场，依旧回进大热的苦闷和大旱的恐慌中。
每天有一场空欢喜，但每天逃不出苦闷和恐怖。
原来这些云霓只是挂着给人看看，空空地给人安慰和勉励而已。
后来人们都看穿了，任它们五色灿烂地飘游在天空，只管低着头和热与旱奋斗，得过且过地度日子，不再上那些虚空的云霓的当了。
这是去年夏天的事。
后来天终于下雨，但已无补于事，大荒年终于出现。
现在，农人啖着糠粞，工人闲着工具，商人守着空柜，都在那里等候蚕熟和麦熟，不再回忆过去的旧事了。
我现在为什么在这里重提旧事呢？
因为我在大旱时曾为这云霓描一幅画。
现在从大旱以来所作画中选出民间生活描写的六十幅来，结集为一册书，把这幅《云霓》冠卷首，就名其书为《云霓》。
这也不仅是模仿《关睢》《葛覃》，取首句作篇名而已，因为我觉得现代的民间，始终充塞着大热似的苦闷和大旱似的恐慌，而且也有几朵“云霓”始终挂在我们的眼前，时时用美好的形态来安慰我们，勉励我们，维持我们生活前途的一线希望，与去年夏天的状况无异。
（选自《无宠不惊过一生》，有删改）
20.最后一段画横线的句子中，“旧事”指什么？
（2分）
▲
21.品味语言（4分）
⑴今天来个消息，西南角上的田禾全变黄色了；明天又来个消息，运河岸上的水车增至八百几十部了。
（“又”在文中有何作用？
）（2分）
▲
⑵不久那些云霓果然被吓退了，它们在炎阳之下渐渐地下去，少起来，淡起来，散开去，终于隐伏在地平线下。
（从修辞的角度加以品析。
）（2分）
▲
22.文章前三段看似与“云霓”无关，能否删去？
为什么？
（2分）
▲
23.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
（3分）
▲
三（50分）
24.请以“慢”为题写一篇文章。
（50分）
要求：
（1）不少于600字，除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2016～2017学年玄武区第二学期九年级测试卷
（二）
语文参考答案
一（34分）
1.（11分）
（1）家书抵万金
（2）大漠孤烟直（3）山山唯落晖（4）白头吊古风霜里（5）水中藻、荇交横苏轼（6）吹面不寒杨柳风（7）莫愁前路无知己，天下谁人不识君桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（添、减、错、漏皆不得分）
2.（2分）B。
（A应该是在大人国；C应该是下了梁山，先没有啥假李逵，后来知道被骗后才杀了他；D第一次变作村姑送饭给田间劳作的丈夫，后来变作母亲来找女儿，最后变成老头来寻老妇和女儿。
）
3.（3分）qiǎo督查
4.（1分）③
5.（2分）D
6.（3分）
有红包单车、免费骑行、充值返现等“利好”刺激。
给使用者提供了最快捷的“最后一公里”行程方案，极其方便。
节约能源，保护环境。
（一点1分）
7.（3分）
政府（采取措施）加强押金监管、企业经营秩序管理等。
企业和政府齐抓共管。
比如：
建立信用分制度和举报制度，实行实名制用车。
同时，企业加强科技投入，及时处理违章停放现象。
增强用户文明素养，大力鼓励用户对单车违规行为进行监督和举报。
（应涉及政府、企业、用户三个角度，一点1分）
8.（3分）示例：
小欣，你好！
共享单车应该方便更多人使用，不能停进校园车库，请你把车停在校园外的公共停车区域，好吗？
（礼貌用语1分，理由1分，明确表达建议1分。
）
9.（6分）书写：
（3分）略（正楷：
正确、规范、美观；行楷：
正确、规范、美观、牵丝连带）
赏析：
（3分）运用了一语双关、化用成语和词性活用的手法；（1分）宣传了风行单车的品牌，强调了骑行单车的愉悦度；暗示了该品牌单车的受欢迎程度（风靡度）；（1分）读起来朗朗上口，通俗易懂，简洁明快。
（1分）
二（36分）
（一）（15分）
10.（1分）万人齐指处，一雁落寒空。
（只写前一句或后一句亦可）
11.（2分）动词（或“动作描写”），紧握（拉）的意思，生动而形象（1分），表达了诗人对李司空强劲臂力、潇洒身姿（精湛射术、孔武有力）形象的赞扬（赞叹）。
（1分）
12.（3分）担心曾经嘲笑
13.（2分）裴子/自以为/难得其要
14．（4分）⑴（2分）马钧先生，字德衡，是天下有名的能工巧匠啊。
⑵（2分）你凭借自己的长处去攻击别人的短处，别人不得不屈服。
15.（3分）对比，（1分）通过裴子嘲笑马钧，自以为战胜了马钧的得意洋洋的情态与马钧的不善言辞形成对比（1分），衬托出马钧擅长钻研技艺、拙于言语表达的形象。
（1分）
【参考译文】
马钧先生，字德衡，是天下闻名的技术高超的人。
他年轻时过着游乐的生活，自己不知道有技术。
在这时候，他从不对人家谈到技术，又怎么谈得上有人知道他呢？
先生看到诸葛亮设计的连弩，说：
“这东西巧是很巧，但还不顶完善。
”他说，他可以做出一种连弩，发箭的力量能增加五倍。
又嫌发石车效果差，如果敌人在城楼边挂起湿牛皮，发过去的石子碰上牛皮就滑落下来，发石车又不能连续发射。
他想制作一种轮子，挂上几十块大石头，用机关转动轮子，轮上悬石的绳子逐一断掉，石子就抛射到敌人城楼，可以迅速地接连抛射。
他曾经试验用个车轮挂上砖头瓦块，可以抛射到几十丈远的地方去。
有位裴先生，是京师的著名人士，见识精深，听到先生的事情，就讥笑他。
他到先生那里去质问先生，先生口才不好，被他说的没法答对。
裴先生自以为击中对方要害，不停地滔滔议论。
傅先生对裴先生说：
“您的长处是会讲话，短处是没有巧思。
马先生的长处是有巧思，短处是不会讲话。
用您的长处，攻他的短处，他当然不能不屈服了；但如果用你的短处，去较量他的长处，那您一定有许多不理解的地方。
机巧之类的事，是天下极微妙精深的事情，您并不理解还要不停止攻击，那攻击的内容，一定离题万里了。
他内心并不同意您，但嘴上又说不过，因此，马先生不再答复您了。
”
（二）（10分）
16.（3分）
（1）演变历史
（2）特征（3）分类标准（一点1分）
17.（2分）难题（难点或盲区）
18.（2分）B（第二个阶段，属于“科学性的探索和理论研讨”的阶段）
19.（3分）示例：
（1）虚拟现实的设备具有初步的人工智能逻辑分析能力，即模拟人。
（2）虚拟现实系统向人反馈信息，为人服务。
（3）人可以直接控制虚拟现实对象的各种参数。
（4）人作为主角，在虚拟现实中产生身临其境的感觉。
（从“信息环境”和“人”两个角度作答，每个角度答对一点即可得1分，用文中语句回答，意近亦可）
（三）（11分）
20.（2分）指去年夏天，两个月不下雨，天上出现的几朵云霓并未给渴盼降雨的人们带来甘霖（雨），只给几近绝望的善良百姓带来些许安慰和勉励。
（“旧”1分；“事”1分，“事”回答不完整，不得分）
21.品味语言（4分）
⑴（2分）“再一次”的意思，强调消息（传言）的密集；表现旱情的严重，突出了人们对久旱无雨的无奈（焦虑）；与下文对“云霓”出现时人们的惊喜形成了对比（铺垫）。
（答出1-2点得1分，答出3点得2分）
⑵（2分）拟人，将云霓人格化；写出了云霓的变化过程；体现了人们对下雨的渴盼，突出了旱情之重。
（答出1-2点得1分，答出3点得2分）
22.（2分）不能删。
前三段描绘人们在“大热似的苦闷和大旱似的恐慌”中备受煎熬的无奈与辛酸，（1分）为下文“云霓”在大旱时代给人们带来的惊喜、慰藉、希望做铺垫。
（1分）（只答“不能删”，不得分）
23.（3分）对人民生活疾苦的关怀、同情（悲悯）；对人民面对天灾始终奋斗不止的肯定与赞叹；面对苦难（困难），我们依然应该对生活前途抱有希望。
（一点1分）
三（50分）
24.（50分）。
按“南京市中考阅卷细则”批改（三切四看）
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