湖南省美术出版社二年级下册美术《小老虎》教学设计3篇.docx

湖南省美术出版社二年级下册美术《小老虎》教学设计3篇.docx

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湖南省美术出版社二年级下册美术《小老虎》教学设计3篇

　　湖南省美术出版社二年级下册美术《小老虎》教学设计3篇引导语：

作为一名老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学

　　设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

写教学设计需要注意哪些格式呢？

下面是精心整理的湖南省美术出版社二年级下册美术《小老虎》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　湖南省美术出版社二年级下册美术《小老虎》教学设计篇1教学目标：

　　1、知识与技能：

掌握老虎的基本形象特征，制作纸质小老虎。

　　2、过程与方法：

通过尝试制作老虎，让学生注意掌握老虎的形态和大小比例。

　　3、情感态度与价值观：

培养学生善于动脑和善于想象的能力。

　　教学重点：

模拟布老虎制作方法，手工制作一只纸质老虎玩具。

　　教学难点：

手工制作一只纸质小老虎玩具。

　　教学设想：

本课主要是让学生通过欣赏小老虎的艺术形态，让学生体会制作纸质老虎的乐趣，从中锻炼自己的动手能力。

　　制作过程中的缝合过程有一定难度，需要老师在旁指导。

缝合完成后学生可以发挥自己的想象力添加、装饰小老虎，比一比谁的小老虎更有特点。

教学准备：

音乐、课件、卡纸、剪刀、针线、胶水。

　　教学过程：

一、课前延伸搜集资料。

　　二、课内探究

　　1、听歌曲导入，用多媒体播放《两只老虎》，导入揭示课题。

　　2、出示布老虎实物，介绍布老虎。

　　师：

布老虎在我国古代就是已经流传的工艺品，它又是很好的儿童玩具，在中国人心里，老虎是平安吉祥的象征，至今一直受到人们的广泛喜爱。

　　3、欣赏布老虎的色彩和造型特征。

　　色彩：

以黑色、黄色、红色为主体颜色，再配以白色、绿色、蓝色等等。

　　4、小训练：

请学生在折叠好的卡纸上用黑色笔画出小老虎的外形，要求构图饱满。

　　5、教师点评小训练作业。

　　三、细节处理

　　1、图片对比欣赏，找出布老虎的共同特点。

　　2、找出布老虎的不同特点。

　　3、找出威威虎的不同表现方式。

　　四、小结方法

　　1、教师讲解示范小老虎的制作过程。

描画外形、剪制、装订、填充。

　　2、学生制作。

　　五、自主表现根据老虎主体颜色选择适当不同颜色卡纸剪贴五官。

　　六、展示评价湖南省美术出版社二年级下册美术《小老虎》教学设计篇2教学目标：

　　1、知识与技能：

掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。

　　2、过程与方法：

通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。

　　3、情感态度与价值观：

培养学生善于动脑和善于想象的能力。

　　教学重点：

认识圆椭形并用基本形画老虎。

　　教学难点：

画出老虎的不同动态。

　　学习方法：

示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法教学准备：

　　1、老师准备：

彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。

　　2、学生准备：

塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

　　教学过程：

一、猜谜语游戏，导入课题。

根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。

所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。

　　二、创设情境：

让学生感受与想象。

　　1、通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

　　2、情境对话：

让学生欣赏与判断。

　　为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。

并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。

学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。

　　三、音乐情境中的创造表现。

　　1、学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。

　　四、自主评价式的新颖展示。

　　根据歌曲的意境，我用彩纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：

　　《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。

让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。

然后再由师生共同欣赏简评。

　　五、表演唱。

　　再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。

然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。

　　板书设计：

教学反思：

我有意识地给学生渗透自主、合作、探究的学习意识。

　　在课堂中，为调节学生的学习，再度激发学生的学习兴趣，我让学生欣赏我做的`教具，激发兴趣。

在教学中，我还存在很多的不足之处，如：

课堂时间设计不太合理，致使学生设计环节显得仓促，在学生进行小组学习的时候没能照顾到全部，课堂有点乱。

今后的教学中不断学习，不断反思，不断提高，努力改正的地方。

　　湖南省美术出版社二年级下册美术《小老虎》教学设计篇3

　　艺术活动：

　　《小老虎储物盒》

　　1、初步学习剪和对称粘贴技能，继续巩固基本粘贴方法，培养幼儿良好的粘贴习惯。

　　2、通过“剪和粘贴储物盒”的活动，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　3、让幼儿感受到制作的乐趣，喜欢动手制作。

　　4、使幼儿养成节约用纸的好习惯。

　　1、“小老虎储物盒”的范例一个

　　2、“小老虎储物盒”教材人手一份，剪刀、胶水等

　　3、不同的成品储物盒

　　一、通过欣赏不同的《储物盒》，引起幼儿的兴趣

　　1、宝贝们看看今天教师带来这么多漂亮的东西是什么呀？

喜欢吗？

　　2、这些盒子是用什么材料制成的呢？

用来干什么用的呀？

　　二、出示范例，引导幼儿观察

　　1、教师出示教材“小老虎储物盒”提问：

宝贝看看这是什么储物盒呢？

那你们想不想知道它是怎么制作的呀？

　　2、教师示范讲解小老虎储物盒的制作方法并提示步骤要点

　　三、幼儿进行小老虎储物盒的创作

　　1、幼儿制作过程中教师巡回进行指导，及时帮助有困难的幼儿并鼓励能力弱的幼儿能独力完成作品。

　　2、提醒幼儿注意剪刀的使用方法及安全，最后不要忘了给剪刀套上套子。

　　3、制作完后，将作品摆放在桌子上，让幼儿互相欣赏作品。

　　四、结束部分教师总结讲评幼儿的制作情况，表扬大胆及认真创作的幼儿。

　　1、让幼儿回家找些不用的纸和爸妈一起创作更多更漂亮的储物