部编语文五年级语文上册.docx
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部编语文五年级语文上册
2020-2021部编语文五年级语文上册
一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题
1．阅读短文，回答问题。
为别人喝彩
我曾应邀参加一所小学的运动会，有一个班获得了“道德风尚奖”。
我向校长提出心中的疑惑：
在整个竞赛过程中，并没有发现那个班的道德风尚比其他班高在何处。
校长说：
“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。
”“为别人喝彩”，竟值得这样推崇。
由此，我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面：
2001年8月22日在北京举行的“大运会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：
“________________________________”。
巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。
“为别人喝彩”，未必说明你就是弱者。
生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人则常常冷漠得面无表情，无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。
其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是矫正自己狭隘自私和妒忌的心理，从而培养大家风范的过程。
为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。
（1）联系上下文理解加下划线的词的意思，在括号里写出加点词的近义词。
①我向校长提出心中的疑惑…… ________
②其实你忽略了一个细节…… ________
③法国人仍能大度地为竞争对手喝彩…… ________
（2）读句子，体会加下划线的词和标点，按要求写句子。
①“为别人喝彩”，未必说明你就是弱者。
（用“未必”写句子）
②有一个班获得了“道德风尚奖”。
（写一个句子，用上双引号）
（3）第2自然段中的横线上是法国运动员高举的横幅上的一句祝贺语，请你联系后面的话，想一想：
法国代表团究竟在祝贺什么呢？
请写上一句合适的祝贺语。
（4）文中举了两个“为别人喝彩”的例子。
请根据短文内容填空。
①有一个班的学生在为________取得好成绩欢呼雀跃的同时，也不忘________，所以获得了奖。
②法国巴黎申办奥运会败给________，但法国人仍能________，他们赢得了观众热烈的掌声。
（5）文中第4自然段画线句子运用的修辞手法是________。
根据画线句子的内容，把下面的句子补充完整。
为别人喝彩是一种智慧，是一种________，是一种________。
【答案】
（1）①疑问；②忽视；③大方
（2）①这次考试时间短，未必表明他不能做完所有题目。
②那个小男孩是大家公认的“破坏大王”。
（3）法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功。
（4）①自己班的运动员；为别人喝彩；②北京；大度地为竞争对手喝彩
（5）排比；美德；人格修养
【解析】
【分析】
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
疑惑：
迷惑，不理解。
怀疑，不相信。
忽略：
疏忽，不在意;没注意到。
大度：
胸怀开阔，气量宽宏。
（2）①考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。
②“道德风尚奖”这儿的引号是个特定的称谓。
仿写时注意双引号的作用。
（3）解答此题要结合第2自然段回答。
（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。
（5）连用三个结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
解答时仿照文中的句式补写，能做到语意连贯表述只要合理即可。
故答案为：
（1）①疑问、②忽视、③大方
（2）①这次考试时间短，未必表明他不能做完所有题目。
②那个小男孩是大家公认的“破坏大王”。
（3）法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功。
（4）①自己班的运动员、为别人喝彩、②北京、大度地为竞争对手喝彩
（5）排比、美德、人格修养
【点评】
（1）主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（2）①主要考查学生的词语运用能力，表意恰当。
②此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。
在平时的学习中注意掌握运用。
（3）此题考查在理解第2自然段的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
（5）考查学生对排比修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
2．阅读短文，完成文后练习。
黑洞
北京时间2019年4月10日晚9时许，包括中国在内的全球多地天文学家同步公布首张黑洞的照片。
这个室女A星系（M87）中心的黑洞，距离地球5500万光年，质量相当于65亿题太阳。
这也是人类诞生以来,第一次见到黑洞的照片。
这张照片来之不易，为了得到这张照片，天文学家动用了遍布全球的8个毫米/亚毫米波射电望远镜，组成了一个所谓的“事件视界望远镜"（缩写EHT）。
从2017年4月5日起，这8座射电望远镜连续进行了数天时联合观测，随后又经过2年的数据分析才让我们一睹黑洞的真容。
黑洞是现代广义相对论中，宇宙空间内存在的一种超高质量天体，由于类似热力学上完全不反射光线的黑体，故名为黑洞。
黑洞是由质量足够大的恒星在核聚变反应的燃料耗尽而“死亡”后，发生引力坍缩产生的。
黑洞质量极其巨大，而体积却十分微小，它产生的引力场极为强劲，以至于任何物体和辐射在进入到黑洞餉一个事件视界（临界点）内，便再无力逃脱，就连传播数度最快的钓光（电磁波）也逃逸不出.最早给这“不可思议的天体”命名叫“黑洞”的是美国物理学家约翰•阿奇博尔德•惠勒。
如今，这个被戏称为“甜甜圈”的黑洞，它有了个名字——波维西（Powehi）。
给黑洞起名的是美国夏威夷大学希洛分校的夏威夷语副教授拉瑞•木村。
“波维西”在夏威夷语中意为“被修饰的、深不可测的黑暗造物”。
词语来自18世纪的夏威夷歌谣“克木立波”（Kumulipo）。
这是一首讲述万物起源的歌谣，很有夏威夷特色。
按照这首歌谣，“波”即为万物混沌的状态，最先诞生的是珊瑚虫，而人类是最后诞生的生命。
之所以会用夏威夷语来命名黑洞，是因为EHT项目中八架射电望远镜，有两架位于夏威夷。
（1）写出下列词语的近义词。
特色________ 诞生________
（2）请找出文中的一组关联词并造句。
（3）划横线的句子运用了什么说明手法？
请说说这样写的好处。
（4）为什么说拍摄到的黑洞照片来之不易？
请用横线画出文中相关的句子”
（5）请你说一说什么是黑洞。
【答案】
（1）特点
；出世
（2）之所以……是因为……：
之所以明天的野炊改天，是因为昨天天气预报说明天下大暴雨。
（3）运用了作比较和列数字的说明方法。
形象生动、准确具体的说明了黑洞“黑”距离地球远这一特点的它的质量。
（4）为了得到这张照片，天文学家动用了遍布全球的8个毫米/亚毫米波射电望远镜，组成了一个所谓的“事件视界望远镜"（缩写EHT）。
从2017年4月5日起，这8座射电望远镜连续进行了数天时联合观测，随后又经过2年的数据分析才让我们一睹黑洞的真容。
（5）黑洞是现代广义相对论中，宇宙空间内存在的一种超高质量天体，由于类似热力学上完全不反射光线的黑体，故名为黑洞。
【解析】【分析】
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
（2）考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再造句。
之所以……是因为……是因果关系。
（3）这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：
（1）特点、出世
（2）之所以……是因为……：
之所以明天的野炊改天，是因为昨天天气预报说明天下大暴雨。
（3）运用了作比较和列数字的说明方法。
形象生动、准确具体的说明了黑洞“黑”距离地球远这一特点的它的质量。
（4）为了得到这张照片，天文学家动用了遍布全球的8个毫米/亚毫米波射电望远镜，组成了一个所谓的“事件视界望远镜"（缩写EHT）。
从2017年4月5日起，这8座射电望远镜连续进行了数天时联合观测，随后又经过2年的数据分析才让我们一睹黑洞的真容。
（5）黑洞是现代广义相对论中，宇宙空间内存在的一种超高质量天体，由于类似热力学上完全不反射光线的黑体，故名为黑洞。
【点评】
（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子，分清分句前后之间的关系。
然后再来造句，使句子连贯。
（3）考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
3．认真阅读下面的文章，回答后面的问题
影子里的父爱
①今年夏天，我所居住的这个城市气温达到37℃，热得最凶那天，诊所里开着空调也抵御不了汹涌而来的热浪。
小护士不停地向地上洒水，以获得一点清凉。
但我仍感觉透不过气来。
小护士指着窗外说：
“看看那些进城来卖菜的农民吧，他们一直在烈日下晒着呢，你应该满足了。
”正说话间，几个人抬着一个病人进来了。
②病床上躺着的是一个农民模样的人，双目紧闭，面色潮红，完全处于昏迷状态。
床边站着一个八九岁的小男孩，边哭边对病人喊着：
“爸，你怎么了？
！
你怎么了？
！
”
③我为他量了体温，看了看他的舌苔，发现没有什么大碍，只是中暑了，就给他打了一针。
看着还在一旁哭泣的小男孩，我说：
“别哭别哭，你爸没事，一会儿就好了。
”
④男孩听我这么说，才放心了。
边说着谢谢边从裤兜里掏出一个小布包，然后从布包里拿出一叠皱巴巴的纸币。
孩子数着钱：
五毛、六毛、一块、两块……他把那些毛票递给我说：
“医生叔叔，一共七块三，够不够我爸的药费？
”孩子的脸被太阳晒得黑黝黝的，看着他饱含真诚仰望我的眼睛，我忽然对他产生了好感，就问他：
“你挺壮实的，你爸中暑了你居然没事儿。
”孩子说：
“天太热了，街上没有树，我们也没有伞，我爸怕我晒着，就让我蹲在他背后的影子里。
后来他就晕倒了……”
⑤听着孩子的诉说，我的心被震撼了。
就在这时，小护士进来了。
她告诉我，我父亲刚才来过诊所，见我忙，把东西留下就离开了。
我从她手里接过父亲送来的东西：
一把遮阳伞，还有一小瓶仁丹。
手里握着这些东西，想着父亲，我烦躁的内心蓦地清凉无比。
⑥那天，我想的都是“父亲”这个字眼。
想着每一个做父亲的，都会把关爱子女当成一种人生习惯。
生活条件好一些的父亲，会记着在这烈日炎炎的天气里为孩子送一把遮阳伞，一瓶提神的仁丹，而像那位中暑的父亲，尽管他贫穷得只剩下自己的影子，也会把影子作为庇护孩子的一片阴凉。
（1）联系上下文解释词语
汹涌:
________
震撼:
________
（2）选文第①段画横线的语句在文中有什么作用?
（3）请你赏析选文第④段划线的句子
边说着谢谢边从裤兜里掏出一个小布包,然后从节包里拿出一叠E巴的纸币,孩子数着钱:
五毛、六毛、一块、两块......
（4）怎样理解选文第⑤段划线的句子“我烦躁的内心基地清凉无比”。
（5）选文中“那位中暑的父亲,尽管他贫穷得只剩下自己的影子,也会把影子作为底护孩子的一片阴凉。
”你的父亲肯定也非常爱你,请你回忆其中一件小事.写在下面横线上；并写一句赞美父亲的话,表达出你的真情。
事件________；
赞美父亲的话：
________
【答案】
（1）本义形容波浪又大又急，这里指诊所里的热浪上下翻涌，扑面而来。
；本义指心理受到猛烈冲击或感动，这里指我被这位农民父亲关爱儿子的行为深深感动了。
（2）侧面烘托了天气的炎热，为下文写农民父亲中暑作铺垫。
（3）“小布包”“皱巴巴”“五毛、六毛……”这些（细节）描写体现了小男孩家境的贫穷，更表现出农民父亲对儿子的无比关爱，以及儿子对父亲爱的回报。
（4）烦躁是因为天气炎热难耐，而父爱使我感动，内心如春风拂过般舒畅，所以觉得清凉无比。
（5）略；父爱是一颗大树，即使在烈日炎炎的夏日.也会为我撑起一片阴凉。
【解析】【分析】
（1））词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）考查文段在文中的作用。
解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（3）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：
先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（5）回答这种开放性题目时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。
故答案为：
（1）汹涌:
本义形容波浪又大又急，这里指诊所里的热浪上下翻涌，扑面而来。
震撼:
本义指心理受到猛烈冲击或感动，这里指我被这位农民父亲关爱儿子的行为深深感动了。
（2）侧面烘托了天气的炎热，为下文写农民父亲中暑作铺垫。
（3）“小布包”“皱巴巴”“五毛、六毛……”这些（细节）描写体现了小男孩家境的贫穷，更表现出农民父亲对儿子的无比关爱，以及儿子对父亲爱的回报。
（4）烦躁是因为天气炎热难耐，而父爱使我感动，内心如春风拂过般舒畅，所以觉得清凉无比。
（5）事件：
略；赞美父亲的话：
父爱是一颗大树，即使在烈日炎炎的夏日.也会为我撑起一片阴凉。
【点评】
（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。
（2）本题考查文段在文中的作用。
（3）此题考查学生对画线句子的赏析能力。
（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
（5）结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
4．阅读短文，回答问题。
母爱是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，但已经是一名声誉日隆的作家。
天成和勤奋成就了他的金天。
母亲因此而骄做，她就是作家的母亲！
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，催恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近，再试一次还是失败。
再试……可线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。
母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。
儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。
儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花。
用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎样做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
（1）题目是用打比方的手法，他把母爱比作________。
（2）文中省略号的用法是：
________。
（3）句中说“儿子知道今后该怎样做了。
”你知道该怎样做吗？
（4）说说“母亲美丽的梦”是什么？
（5）短文是按________的顺序写的。
【答案】
（1）一根穿针线;
（2）表明省略的话;
（3）和母亲交流感情等。
（4）教会儿子独立生活的能力。
（5）事情的发展顺序。
【解析】【分析】
（1）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。
所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（2）省略号的作用：
①表明省略的话②列举的省略③表明说话断断续续。
做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。
（3）、（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
解答此题的关键在于整体感知课文内容来判断。
故答案为：
（1）一根穿针线;
（2）表明省略的话;
（3）和母亲交流感情等。
（4）教会儿子独立生活的能力。
（5）事情的发展顺序。
【点评】
（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
（2）此题主要考查对省略号的作用的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）、（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
5．阅读下面的文字，完成后面的题目。
生命的选择
①在我住的这栋楼的前边，是一片开阔的空地。
②多好的一片空地。
花工们在花坛里种些什么呢？
人们猜测着。
自然是玫瑰了，花工们说。
③不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土。
人们一如既往地走过花坛，忙各自的事情。
突然有一日，有人惊奇地喊了一声：
“多好的玫瑰！
”
④人们好像一下子被那花惊醒了。
有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
大人、孩子过路时总会留住脚步，欣赏一番。
大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。
坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。
⑥可是有一日，有几个孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后？
怎么可能呢！
那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉。
那里怎么会有花呢？
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！
这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。
粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶间，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。
庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑨第二天，赶紧去问花工，回答说：
“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。
”
⑩于是，这栋楼美丽了。
楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：
你看，生活的路多宽！
有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
（1）联系上下文，写出下列词语在文中的意思。
①“坚硬”指的是：
________
②“柔软”指的是：
________
（2）在第⑩段中的空白处填上恰当的标点符号。
（3）请仔细阅读短文，思考文中的白玉簪花究竟美在哪里。
（4）阅读短文，说说第⑥段在文中的作用。
【答案】
（1）邻里关系生疏、互不联系、不融洽。
；邻里关系和谐、融洽、友好。
（2）， ， ； ， ， 。
（3）外形美：
花色雪白，素雅。
气质美：
庄重里透着羞怯。
精神美：
即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，而是努力奋发向上，展现自己的生命价值。
（4）这不是付不付得起的问题，有钱可以买来塑料袋，但买不来洁净的生活环境。
【解析】【分析】
（1）词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。
（2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（3）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：
（1）①邻里关系生疏、互不联系、不融洽。
②邻里关系和谐、融洽、友好。
（2）， ， ； ， ， 。
（3）外形美：
花色雪白，素雅。
气质美：
庄重里透着羞怯。
精神美：
即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，而是努力奋发向上，展现自己的生命价值。
（4）这不是付不付得起的问题，有钱可以买来塑料袋，但买不来洁净的生活环境。
【点评】
（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）本题考查文段在文中的作用。
6．课外阅读。
________
①春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回来一株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前的菜地里。
问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。
②这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。
它的叶子和茎都是暗红色的，很像红觅菜，我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。
母亲喜欢花草，房前屋后．种满了她从田间地头，或者邻居家移植过来的花草。
花很普通，不过仙人掌、凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不出名字来。
母亲却很爱惜，浇水，施肥，松土，一点儿不懈怠。
③从春末到晚秋，花儿（ ），一串串的，将整个园子都衬得（ ）。
④因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快地长高，变壮。
桃花开罢，牡丹谢了，淡紫的桐花在枝头吹起了小喇叭，它只自顾自地往上长着；槐花落地，向日葵追着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花包指甲，它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士．从容地成长。
淘气的小侄，每天都要跑去和它比个头，到膝盖了，到腰间了，终于有一天，小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状：
“奶奶，我怎么长这么慢啊，它都比我高了！
”母亲笑了。
⑤我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几乎都要拔掉它，却被母亲拦住。
母亲说，不是所有的植物都一定要开花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。
⑥忽然有一天，我早晨起床锻炼，经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜亮的红色，一闪一闪得晃我的眼，走近，原来竟是那株草。
啊，它终于开花了！
待仔细看去，却不是花，只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十几片小小的叶子簇拥在一起，仿佛盛开的花瓣。
远远望去，倒真像是一朵（ ）的花呢。
⑦我在心中止不住地惊叹：
原来，原来花还可以这样开啊！
慌忙叫母亲来看，母亲欣喜地轻抚那些娇柔的叶子，笑着说：
“这草，它有一颗开花的心呢！
”
⑧此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部骄傲地挺立着，倒让院子里其他的花都失
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